关于开展小学生每天“一小时”体育活动教研课题

1、关于展开小学生每天“一小时”体育活动教研课题一、课题研究的背景及意义增强青少年体质、促动青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。以2008年北京奥运会成功举办为契机，进一步增强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推动素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,确保学生每天锻炼一小时。中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学12年级每周4课时，小学36年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生实行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排2530

2、分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、展开大课间活动和课外体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。高等学校要增强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。因地制宜地组织广大农村学生展开体育锻炼。一小时体育锻炼是提升学生体质的重要组成部分,它对培养学生的体育意识、兴趣、水平、习惯、促动学生心理健康发展都有着重要作用.它是学校体育教育形式的延伸和补充。当代学生面临着学业上的巨大压力，不过时代也正强烈要求他们不但有超凡的智力水平广泛的知识结构，还要有健康的体魄，以及健全的心理品质和健康的

3、社会行为。所以针对农村小学对参加课外体育活动时间没有保证，即使有也没有好的活动方案，参加活动的人数极少，学生活动积极性不高，活动内容较简单，在课业繁忙的情况下，课外体育活动在他们的生活中处于那种说起来重要，做起来次要，忙起来就不要的尴尬境地等现实问题。所以如何在保证课外体育活动时间的情况下，如何合理的安排这个小时体育活动的方案具有很强的现实意义。二、课题研究的目标本课题研究以城东小学为研究对象，以选择一定的年级实行活动方案的实验为主实行，辅以选择典型个案走访问答、调查量表。对实验结果实行分析，以期达成以下目标：1、对当前小学生一小时体育活动的情况作出客观的评价与分析。2、对当前小学生一小时体育

4、活动中活动方案的设计所存有的主要问题实行归纳和原因分析。3、了解当前小学生的体育锻炼意识。4、对当前小学一小时体育活动的实施策略提出针对性的建议和策略。三、研究的主要内容和设计（一）对在校小学生现行的一小时体育锻炼活动现状的分析研究我们通过对问卷调查反馈的内容实行分析并在一定的实际背景下作相关的分析，重点研究如下问题：1、当前学校每天给学生课外体育锻炼活动支配的时间是多少？2、学生当前最喜欢的锻炼方式是什么？3、现在小学课外体育锻炼活动的内容是什么？4、选择锻炼项目是否具有随意性？什么影响到了你？（二）对教师在学校学生一小时体育活动上理解方面的分析研究通过实际走访，调查分析，重点研究如下问题：

5、1、当前教师对学生体质的问题理解多少？什么是教师最注重的？2、当前教师在对学生课外体育锻炼上存有哪些误区？3、学校领导对一小时体育活动的影响？（三）对小学生一小时体育活动方案设计倾向的分析研究我们通过对问卷调查以及实验研究反馈的内容实行分析，重点研究如下问题：1、当前小学生在参加课外体育锻炼时最喜欢的体育项目是什么？在选择项目时具有怎样的倾向性？2、在学校现有的体育设施条件下对体育锻炼活动方案设计有什么样的影响？时间上对活动方案的设计具有怎样的倾向？3、选择锻炼项目是否具有随意性？什么影响到了你？（四）对小学生一小时体育活动方案的实施制约因素的分析研究我们通过对问卷调查以及实验研究反馈的内容实

6、行分析，重点研究如下问题：1、当前在压力比较的情况下学生家长体育意识的谈薄是否有影响？具有怎样的倾向性？2、在学校现有的体育设施条件下对体育锻炼活动方案设计有什么样的影响？时间上对活动方案的实施具有怎样的倾向？3、学校领导对一小时体育活动理解的问题？4、学校师资的配备是否防碍到一小时体育活动的实施？（五）对合理实施小学生一小时体育活动策略的研究通过对上述问题的分析研究，分别就小学生在实施一小时体育活动时应该注意哪些问题和国家教育部门如何缓解学生成绩压力、确保一小时体育活动的时间，以及学校根据自己学校的实际情况设计合理的活动方案以及对器材上的保证，体育师资的配备，领导组织上的的保证来促动学生体质

7、健康树立良好的终身体育观点的形成这几个方面有针对性的提出一些建议和策略。四、研究的对象、方法和原则（一）研究的对象本校在校一年级、三年级、五年级学生（二）研究的方法1、文献法：查阅相关体育情感教学的著作与文章，并加以整理归纳；通过互联网了解相关研究现状与信息，从理论上对本课题实行可行性研究，为本课题的设计与实施提供理论依据。2、问卷法：设计我校一、三、五年级学生“一小时”体育活动情况调查问卷，对研究样本进行有关开展“一小时”体育活动的调查，回收率99%。3、经验总结法：在课题实施中，进一步加强反思，用现代教育理论总结经验，形成规律，提高策略的效度。（三）研究的原则1、锻炼性原则 锻炼性是开展每

8、天“一小时”体育活动最本质的特征。应根据参加体育活动者年龄、性别以及实际活动能力等特点来确定相应的活动内容、活动形式等；根据参加体育活动的人数、时间、场地、器材等条件来确定活动的方法和形式等。3、趣味性原则 趣味性是每天“一小时”体育活动的又一本质特征，如果活动趣味性，将从根本上失去对学生的吸引力。4、安全性原则每天“一小时”开展体育活动，由于是老师或者学生自发组织的，因此在活动开展中特别注重惯彻安全原则，对体育活动的各个环节均应作“安全检查”。一看学生开展的活动项目内容是否安全，二看活动的方式过程是否安全，三看活动的场地器材是否安全，并要做好指导和监督工作。五、研究的步骤安排第一阶段：研究的

9、准备阶段，主要工作（2014年3月2014年5月）确立研究样本1、查找文献，寻找资料。2、根据课题研究的内容，设计好小学生一小时体育活动情况调查问卷的各项内容和量表，并确立分析的方法。3、根据课题研究的内容对课题组成员进行分工。第二阶段：研究的实施阶段，主要工作（2014年6月2014年12月）1、对选取学校的学生进行活动方案的实验研究同时进行问卷的发放，回收工作2、各课题组成员根据研究设计进行统计分析，并形成实验问卷调查报告3、集体汇总讨论，对问卷的各项内容进行综合、全面的分析，形成总的报告第三阶段：研究深入阶段，主要工作（2015年1月2015年6月）1、对学校的部分教师进行个别的调查与访

10、谈2、通过对实验研究，对合理的实施一小时体育活动促进学生身体健康的提高的主要价值进行分析，形成报告3、在综合前期分析和研究的基础上，对提高学生体育锻炼的积极性提出若干建议第四阶段：研究总结阶段，主要工作（2015年7月2015年9月）1、整理分析研究素材，召开成员会议，设计研究总报告的写作思路2、撰写研究论文，完成结题工作3、邀请有关专家对研究成果进行评估指导4、争取发表相关成果六、预期成果的形式研究报告、论文、调查问卷量表七、研究的可行性分析在素质教育、健康第一等新理念形成的今天，小学课外体育锻炼活动是必要的，也是可行的。我国教育行政部门也一直在强调这一点，并具体规定到学生每天体育活动不得少于一小时。学生不仅通过体育课学习、领悟体育知识和技能，而且还需要从课外体育中培养体育意识、兴趣、能力的习惯。一小时体育活动，促进了学生包括体育素养在内的各方面综合素质的发展，同时对丰富校园文化生活，营造积极向上的学风起到了推波助澜的作用，更是学校素质教育的支点。在全国上下重视学生体质问题的同时，学校教育部门也提出了一些合理的方式，保证每天学生的一小时体育锻炼时间，但是如何去安排这