八年级地理下册东北三省教案

1、八年级地理下册东北三省教案八年级地理下册东北三省教案一、目标导学知道东北地区的显著特色。了解东北三省的位置和范围。了解东北三省的地形、河流、气候等自然概况。二、知识梳理1、请说说东北的“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”的含义： 2、东北三省包括3、东北三省地下以，主要的河流有。人们常用来形容东北三省的山河大势。请在地图上指出本区的主要山、河、平原。4、东北三省的气候特点是。三、探究认识东北三省的“冷湿”气候。四、巩固练习1、东北三省指的是（）a、黑龙江、吉林、河北b、黑龙江、吉林、辽宁d、吉林、辽宁、内蒙古姓名：评分：c、黑龙江、内蒙古、辽宁2、东北三省的省会城市分别是（）a、哈尔滨、呼和

2、浩特、沈阳c、长春、沈阳、石家庄3、“冰城”是指（）a、哈尔滨 b、长春 c、沈阳 d、西安 b、哈尔滨、长春、沈阳d、太原、石家庄、哈尔滨4、东北地区的气候类型是（）a、热带季风气候c、温带季风气候b、亚热带季风气候d、温带大陆性气候5、我国最大的平原是（）a、东北平原b、华北平原 d、三江平原 c、长江中下游平原6、下列河流是中朝界河的是（）a、鸭绿江 b、黑龙江 c、额尔齐斯河 d 、松花江7、下列四幅图，反映东北地区的气候特征的是（）a、东北平原分布黑龙江、吉林和辽宁三省境内，地势北高南低b、夏季热量充足，日照时间长，能够满足玉米生产所需的热量条件c、是我国冬小麦、甜菜、大豆、玉米等农

3、作物的最大生产基地d、冬季气候寒冷，土地冻结对来年春天农业生产、作物播种和生长不利9、下列表述东北三省气候正确的是（）a、气候冷湿c、冬短夏长 b、雪期自北向南越来越长d、降水集中于秋季10、在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响（）a、干旱 b、寒潮 c、台风 d、洪涝11、关于东北三省的 . 描述不正确的是（）a、我们常用“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”来形容东北三省b、东北三省位于我国的东北部c、东北三省地形以丘陵和平原为主d、东北三省降水集中在夏季，冬季降雪较多12、下面关于东北三省气候的描述不正确的是（）a、大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖b、大兴安岭北部地区长冬无夏c

4、、南部的辽东半岛冬季较短d、纬度较低，又紧邻着亚洲北部温暖的夏季风源地13、东北三省地形以东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚，在山地之间分布着辽阔坦荡的，因此，人们常用“、”来形容东北三省的山河大势。2020 七年级下册生物教案设计教材分析：本节内容位于教材2734 页，本节内容包括血液的组成和功能，血量、输血和献血两部分，有1 个演示、 2 个活动、 1 个建议活动及 2 个小资料。由于学校条件，演示和活动只能采取分析的方式进行。教学目标：1、能感知血液是体内物质运输的工具。2、能描述血液成分和各自的主要功能。5、认同无偿献血和骨髓捐献的意义，提高自己的公民意识，培养高尚情操。珍爱生命和关

5、爱他人。教学重点：1、血液的成分和各自的主要功能。教学难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力; 模拟血型鉴定。教学设计 导入新课 分析演示实验血液的组成对于血液我们都很熟悉，但是如果说血液是由哪几部分组成的，我相信在座的各位如果不看课本的话，肯定没有几位能说全面，这不要紧，因为我们都不是医生。现在我们就带着这个疑问观察课本28 页的活动并去阅读28 页至课本 31 页血液的组成和功能部分。(学生阅读、思考、教师简述实验的做法：将一定量的新鲜鸡血放入装有抗凝剂 -柠檬酸钠的试管内，用离心机离心或者静置一段时间后，观察。 )观察要点(1) 量简中的血液有几种颜色?(2) 根据量简内血

6、液的颜色，可以将血液分为几部分，各部分占体积的比例约为多少 ?(学生阅读完成后，可根据观察要点进行讨论，教师巡回指导，学生以小组为单位进行交流，交流完成后教师进行小结)小结师生共同总结出：通过实验可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄色、半透明的液体这就是血浆，血浆占血液容积的 55% 左右。下面的部分是血细胞，不透明、呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血桨的交界处，有很薄的一层白色物质这部分是白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的。1. 血桨血液分层后，上层淡黄色半透明的液体是血浆，它里面溶有多种物质。讨论血浆中主要含有哪些物质 ?小结师生共同得出：(1) 性质：血浆是一种溶

7、有多种物质的液体，略呈淡黄色。(2) 成分：含水分约 90% 血浆中还含有以下物质：b、细胞代谢废物，如尿素和尿酸等含氮废物。c、蛋白质，简称血浆蛋白。基中有些与血液的凝固作用有关，一些免疫球蛋白也是血浆蛋白的一部分。血浆蛋白在血浆中的含量占 7% 8% ，分子量大，使血液具有适宜的粘度和浓度，除此以外，血浆中还含有氧和二氧化碳。(3) 功能：血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。2. 血细胞(1) 红细胞：a、成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹的圆饼状。b、红细胞寿命一般为120 天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞。c、静脉血一般是暗红色的，而动脉血由于含氧较多一般为鲜红色，这是由于

8、红细胞中含有一种含铁的蛋白质(血红蛋白 ) ，它有一个特性，就是在氧含量多的地方与氧结合变为鲜红色; 氧含量少的地方与氧分离变为暗红色。d、数量e、血液中的红细胞数量过少，或血红蛋白含量过少，叫贫血。会导致(2) 白细胞a、形态结构：球状，都有细胞核。b、数量： (410)109 个/lc、功能：对人体具有防御和保护作用。(3) 血小板a、形态结构：形状不规则，无细胞核。b、数量： (13)1011 个/lc、功能：血小板有止血和凝血的作用。 课堂练习 完成课本 34 页思考与练习 1、2、3 题二、总结归纳教学重点三、知识拓展，提高学生的知识面总而言之，生物是与人们生活有着密切联系的学科，在

9、教学的过程中，多媒体技术的应用对于教学有很大的帮助，能够以动静结合的形式来激发学习的兴趣，并且帮助教师对教学的重点难点进行划分，拓展学生的知识面，让学生获得能力上的提升。作者：秦建龙单位：江苏省靖江市长安学校一年级美术下册教案一年级美术下册教案教学目标：1观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。2能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。3了解简单的自然生活常识。教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感

10、受小雨的温柔与可爱吧。板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请 3 个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的 事情发生啦 !生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师：添画面部表

11、情，花的身体和手。2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。2、作业点评，互评。总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。初中七年级下册华夏古韵的 音乐教案设计初中七年级下册华夏古韵的 音乐教案设计一、编写意图这一单元是为深化中华民族传统文化教育，促进学生了解中华民族灿烂的古代音乐成就，培养其热爱民族音乐而设立的。这一单元与八年级上册的八音之乐是姐妹篇，都是中华母语音乐文化教育的具体材料。设置

12、的栏目中，在介绍春秋时期伯牙、子期的知音故事时，欣赏古琴曲流水。唐代大诗人王维的送元二使安西作为歌词谱写的歌曲阳关三叠旋律古朴苍劲，具有很强的艺术感染力。安排“音乐情景剧”栏目，目的在于让学生亲身体验阳关送别的情景，以便更好地感受音乐。这是在教学一线收集到的教学案例，可操作性较强，易于调节课堂气氛。为了不给学生增加学习负担，同时也为了以后的教材内容不过多地重复，我们没有不现实地追求中国古代音乐史的 . “完整性”，而是撷取了“几朵小花”，由点及面地对中国古代音乐作了简明扼要的介绍。二、教学安排本单元可以安排为2 课时。第一课时可安排“音乐故事”和“欣赏”两项内容，第二课时为“唱歌”和“音乐情景

13、剧”。在这个单元里，以“高山流水遇知音”的故事为开端，拉开了中国古代“人与音乐”的神秘面纱。随后出现的阳关三叠楚商秦王破阵乐等或揭示了华夏古韵中音乐与诗歌、舞蹈紧密结合的特征，或展示了古代雄浑古朴的乐风。在教学时，教师应对不同材料进行细致分析，合理编排课堂教学环节。第三单元第一课教学内容：1讲音乐故事，欣赏古琴曲流水。2. 学习歌曲阳关三叠。教学目标：1使学生了解并能复述“知音”的故事。2. 了解古琴曲流水的音乐内涵，认识古琴的音色。3学会演唱歌曲阳关三叠，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。教学过程：（一）讲音乐故事1问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2请学生讲故事，教师在黑板上写出一

14、些关键词。如：伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）3问：同学们，知音的故事对你有什么触动？学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲阳关三叠做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用，也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能，等等，都应予以鼓励。4听古琴曲流水这项教学内容也可以先安排听古琴曲流水，后讲故事。也可以由教师在古琴曲流水的音乐声中讲故事，然后摘要其中的某些片段加以欣赏。教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。（二）唱歌2. 让学生跟随录音学唱。3请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如，歌曲前面

15、部分较为平缓，音与音之间多为邻音，节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。4. 教师辅导学生学会这首歌。全班集体演唱。5可以让部分基础好的学生吹竖笛为其他同学的演唱伴奏，并为下节课的音乐情景剧做铺垫。6检查学生的学习效果，可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。总结并布置下节课的内容。第三单元第二课教学内容：1编排并表演音乐情景剧。2欣赏楚商秦王破阵乐教学目标：1组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲阳关三叠编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。2. 能够在音乐情景剧中将舞蹈、器乐演奏（吹竖笛）、吟诗等相关艺术手段融人其中，充分调动学生的积极性，提高

16、学生综合表现的能力。3通过欣赏，使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。引导学生将各门学科（如历史、语文等）的相关知识综合起来，形成一个整体概念。4了解编钟的音色特点及其在古代音乐文化中的作用。5了解大型乐舞在古代音乐文化中的作用。教学过程：（一）复习歌曲阳关三叠采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲阳关三叠。（二）创编音乐情景剧1将学生分为几个小组，分别创编音乐情景剧“送友人”。可以引导学生先讨论角色、剧情，然后进行剧本和台词创编，最后分角色表演。3. 对于人数较多的教学班，教师也可以从班级中选出几位“演员”表演给大家看。对学生观众可以做简单的分工：可以安排部分女同学在周围做杨柳摇摆