云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 第7课《记念刘和珍君》教案 新人教版必修

1、云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 第7课记念刘和珍君教案 新人教版必修1教学目标：1、了解文章的相关背景，把握作者的行文思路和思想内容。2、整体把握文章，理清文章的情感脉络，能准确分析、评价主要人物，并用历史和现实的眼光来审视本文思想内容，给予恰当评价。教学过程：导入：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；“淘尽黄沙始见金”，那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。1926年，年仅22岁的刘和珍，在“三一八”惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。下边我们来学习关于 刘和珍 君的光荣事迹

2、-记念刘和珍君。解题：纪念，同纪念，当看到记念刘和珍君这一题目的时候，第一印象就是本文所写是为了纪念刘和珍这个人，那我们接下来势必会想到：刘和珍到底是谁？她是个什么样的人？作者为什么要记念她？作者写这样一篇文章到底要表达一种什么样的思想情感？ 等类似问题，本节课我们将重点来解析和阐述这样的几个问题。作者及背景： 1、鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家、革命家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。      1918年5月，首次用“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。1921年

3、12月发表小说阿正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。      小说集：呐喊彷徨故事新编（历史小说） 散文集：朝花夕拾   散文诗集：野草      杂文集：热风坟三闲集二心集华盖集华盖集续编 而已集南腔北调集 且介亭杂文准风月谈花边文学 且介亭杂文二集 且介亭杂文末编 集外集 集外集拾遗。  其作品是一部记录着对黑暗愤懑和对光明渴慕的民族启示录。毛泽东称其为“鲁

4、迅的骨头是最硬的”，“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向”。2、大沽口事件：1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。   三一八惨案：3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿

5、团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。 随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。    惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，在报刊上发表文章，诬蔑参加请愿的群众是2 / 4“暴徒”，是“自蹈死地”等，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。    &#

6、160;  当噩耗传来的时候，鲁迅怀着满腔悲愤，于当天晚上就写下了该文。预习检查：A加点字注音：寥落（liáo） 桀骜（ jié'ào） 屠戮（lù） 喋血（dié） 洗涤（dí） 浸渍（zì）菲薄（fi bó）租赁（ lìn） 踌躇（chóu chú）黯然（àn 噩耗（è hào）尸骸（hái）虐杀（nüè） 

7、;攒射（cuán ） 辗转（zhn） 呻吟（shn yín） 不惮（dàn） 和蔼（i）陨身不恤 （yn）    长歌当哭（dàng）B、解释疑难词语菲薄 深味 造化 桀骜 黯然 屠戮 长歌当哭 广有羽翼 殒身不恤略（参看课文注释）C、整体感知并把握文章内容，说明文章七个部分分别讲了什么？请给他们拟一个小标题？（1）写作缘起，纪念死者（2）唤醒庸人，牢记血债（3）刘和珍生平概况（4）刘和珍遇害（5）刘和珍遇害经过（6）三·一八惨案的教训（7）惨案

8、的意义五、课文分析：在通过预习课文、阅读感知的基础上引导学生结合课文探讨解决以下问题：1、文章中讲了刘和珍君哪些事迹？她是一个怎么样的人？为何要纪念她？学生小组讨论后回答，教师结合课文给予相应提示、引导，最后归纳明确：（1）对于刘和珍，文章中并没有很详细的叙述  ，文中提到她“生活艰难，却坚持预订进步书刊；不屈势力，反抗校长；虑及母校前途，黯然泪下；始终微笑，态度温和；欣然请愿”等事迹，说明了她是是一位渴求真理与进步，富于斗争精神，具有远见卓识和高度责任感，温和善良而又有爱国热忱的青年学生  。（2） 但在作者的眼里，她并不只是一个在惨案中牺牲的青年学生

9、而已，而是一个勇敢面对残酷现实、英勇清醒、勇不回头的真的猛士，是为了中国而死的中国的青年，是具有压抑数千年的中国女子勇毅精神的人，是能够让苟活者看到希望，猛士更加奋然前行的人，因此作者要纪念她。2、作者是怀着怎样的心情来纪念刘和珍君的，分别通过哪些语言表现出来？学生小组讨论后回答，教师结合课文给予相应提示、引导，最后归纳明确：悲哀（第一节、第二节、第三节相关语句） 愤怒（第四、五节相关语句） 理智（第六、七节相关语句）悲：悲悼死难烈士悲忆交往过程悲议意义教训 愤：愤揭反动当局愤斥文人嘴脸愤批庸人麻木3、结合课文，说说文中主要写了哪几类人？作者对每一类人表达了什么样的感情？学生小组讨论后回答，教师结合课文给予相应提示、引导，最后归纳明确：人情 爱国青年(真的猛士) 沉痛悼念奉献尊敬 反动势力（当局者、学者文人）控诉罪行痛斥无耻 庸人（苟活者、“无恶意的闲人”）痛心麻木呼唤爆发 4、作者写