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文档简介

1、 课题背影 （朱自清）教师课型讲读课授课班级初二、一班授课时间2013、11、6教学目标知识目标：理清线索，把握课文内容。能力目标：1、学习本文（选取生活小事）抓住人物形象的一个特征，多角度进行细致描写的方法。 2、品味朴实无华却饱含深情的语言。情感态度价值观：感受父子深情，珍爱亲情，懂得感恩与回报，让传统文化的传统美德在我们心中缓缓流淌。重点难点重点：理线索，知内容；学习本文多角度进行细节描写的方法；感悟、感恩、回报亲情。难点：学以致用，抒写亲情的片段、作文。教法学法教法：充分体现教师是学习的组织者、引导者、激发者，学生是学习的主体。学法：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，用朗读、勾画、讨

2、论、交流等方式完成目标。教学手段多媒体板书设计 背 影 （明线） 朱自清 四次背影 四句话 四次流泪 父 爱 子 父子深情（暗线）教学过程教学环节教师活动学生活动备注 情境导入播放歌曲天亮了讲故事、析亲情。聆听入境、听故事、悟亲情。先声夺人以情动人 引入情景明确目标出示本节课学习目标知识、能力与情感明目标、知方向学习有的放矢复习感知寻背影，明线索 出示复习问题 1、本文主要写了一件什么小事，抓住了父亲的什么特征来写的？ 2、背影在文中共出现了几次，请用小标题的形式概况 ？ 3、本文的线索是 ？ 4、文中作者流了几次泪，为什么流泪？请用小标题的形式概况 ？各小组选答比赛激发兴趣理清线索感知内容合

3、作探究（一）品背影 知父爱重点品读买橘子的背影1、讨论：都从哪里读懂了父亲对儿子无微不至的爱，为什么？2、这段用了什么描写方法？作用是？讨论交流各抒己见读懂父爱；规范表达，养成良好答题习惯；为提升写作，积淀方法。合作探究（二）析父言 明父心送儿子上车前后父亲共说了几句话，请找出来，揣摩这几句话，品味父爱。揣摩、交流表达培养学生分析问题、组织表达能力朗读比赛读背影 懂父恩深情地朗读“买橘子”这一小段，比一比哪组读得最有感情？播放名家示范朗读 朗读指导倾听示范朗读尝试组内朗读代表小组赛读读中悟、读中品以读代悟总结归纳赏背影 谈收获理线索、明中心；析情感、懂父恩；谈写法、以致用；听歌曲、抒亲情。参与交流、表达积累掌握写法精巧构思，以板书形象总结，加深学生印象，突破重难点。拓展延伸仿背影 扩语段1、 仿写句子佳作展示2、扩展语段（多角度、细节）展示各小组选题讨论、交流、展示感悟亲情学以致用，形成能力感悟提升念背影 报亲恩“百善孝为先”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。” 那我们该如何回报父母亲人呢？ 教师寄语一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的； 一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。对于亲情，我们要经常用心去体味，用行动去回报，用笔去表达！ 课后作业亲情作业1、亲情回报-做事（端茶倒水、捶背揉肩、夹菜洗碗）亲情作业2、留住亲情-亲情片段、亲情作文写一个感人亲情片段（作文）

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