教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月24日-418)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-418)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-418)1：学习策略的类型主要有_、元认知策略和_。（）多项选择题a、归纳策略b、演绎策略c、认知策略d、资源管理策略 2：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、形式运算阶段 3：直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）多项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律e、同一律 4：认知测验包括（）。多项选择题a、智力测验b

2、、特殊能力测验c、兴趣测验d、创造性测验e、成就测验 5：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题a、刺激分化b、刺激比较c、刺激泛化d、行为强化 6：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题a、讲授法b、发现法c、掌握学习法d、头脑风暴法 7：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（）单项选择题a、水平充实b、垂直充实c、原则充实d、内容充实 8：通过综合归纳获得意义的学习称为（）单项选择题a、概念学习b、上位学习c、下位学习d、并列结合学习 9

3、：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 10：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题a、学习需要b、学习期待c、自我提高的内驱力d、附属的内驱力e、认知内驱力 11：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。单项选择题a、言语提醒b、非言语暗示c、有意忽视d、暂时隔离 12：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验的目的b、确定测验要考查的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、选择适合的题型 13：心智技能的特点是（）单

4、项选择题a、物质、外显、展开b、观念、内潜、简缩c、物质、外显、简缩d、观念、内潜、展开 14：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、欲望内驱力d、自我提高内驱力 15：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。单项选择题a、创造性想象b、空想c、幻想d、再造性想象 16：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 17：根据小学评价的严谨程度，可分为_。单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 18：问题行为的矫正关键

5、要立足于（）单项选择题a、加强道德教育b、加强心理健康教育c、加强审美教育d、加强综合素质教育 19：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题a、形式运算阶段b、前运算阶段c、感知运算阶段d、具体运算阶段 20：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、论文式评价 21：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（）判断题对错 22：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于

6、（）。单项选择题a、工作动机b、成就动机c、交往动机d、生理动机 23：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。单项选择题a、长时记忆b、有意记忆c、感觉记忆d、短时记忆 24：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错 25：生理自我在几岁左右基本成熟?（）单项选择题a、1岁b、3岁c、5岁d、7岁 26：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题a、艾里克森b、皮亚杰c、柯尔柏格d、马斯洛 27：以持久性的心境低落为特征的神经症是_。单项选择题a、焦虑症b、抑郁症c、强迫症d、恐怖症 28：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多

7、项选择题a、感觉区b、运动区c、平衡区d、联合区e、听觉区 29：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 30：布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）单项选择题a、奖赏b、竞争c、兴趣d、等级 31：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题a、发散思维b、独创性思维c、创造性思维d、动作思维 32：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题a、努力b、任务难度c、运气d、身心状态e、外界环境 33：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 34：高中学生思维发展具

8、有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 35：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 36：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 37：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 38：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 39：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 40：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、信息加工b、智力活动c、

9、信息输入d、心理变化 41：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断题对错 42：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题a、分析问题阶段b、提出假设阶段c、发现问题阶段d、检验假设阶段 43：练习曲线的作用不包括（）单项选择题a、表示练习的结果b、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势c、描述动作技能随练习时间的变化d、检验学生的心理素质 44：（）提出了一个教师成长公式：经验反思成长。单项选择题a、科顿b、波斯纳c、布鲁纳d、布鲁巴奇 45：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我

10、指导d、自我学习 46：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。单项选择题a、陈述的是难以观察的内部变化b、陈述含糊不清c、陈述的是教师的行为d、陈述的是外显行为变化 47：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题a、由反复经验引起b、以语言为中介c、积极主动性d、掌握社会经验e、后天习得性 48：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题a、能力b、动机c、态度d、迁移 49：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（）单项选择题a、认知方式b、认知过程c、认知风格d、学习策略 50：学习期待是动态的，诱因是静态的,所以，学习期待就其作

11、用来说是学习的诱因。（）判断题对错 查看答案1：答案c,d 解析 2：答案d 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。 3：答案a,b,c,d 解析 4：答案a,b,d,e 解析 认知测验不包括兴趣测验。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案b 解析 充实制教学策略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度。 8：答案b 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择b选项。 9：

12、答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 10：答案c,d,e 解析 系统暂无解析 11：答案b 解析 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案b 解析 14：答案d 解析 见上题。 15：答案d 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。 16：答案a 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供) 17：答案d 解析 18

13、：答案b 解析 系统暂无解析 19：答案d 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 20：答案b 解析 21：答案正确 解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和研究方法。 22：答案c 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 23：答案d 解析 24：答案正确 解析 25：答案b 解析 生理自我在3岁左右基本成熟。儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区；分开来，把自己和自己的动作区分开来。3岁以后，

14、开始进入社会自我阶段。 26：答案a 解析 艾里克森关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调心理社会性的发展阶段。 27：答案b 解析 28：答案a,b,d 解析 29：答案d 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 30：答案c 解析 布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素，诸如等级、奖赏、竞争等。 31：答案c 解析 32：答案b,c,d,e 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 33：答案错误 解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规

15、律的科学。 34：答案正确 解析 35：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 36：答案正确 解析 略 37：答案c 解析 38：答案b 解析 39：答案a 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 40：答案d 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 41：答案正确 解析 系统暂无解析 42：答案b 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 43：答案d 解析 44：答案b 解析 【解析】波斯纳提出的教师成长公式。 45：答案a 解析 46：答案c 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达