幼儿园中班安全教育教案设计

1、幼儿园中班安全教育教案设计 幼儿生活在家庭、幼儿园和.的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，下面是我给大家整理的幼儿园中班安全教育教案设计，希望能给大家带来帮助。 幼儿园中班安全教育教案设计1 活动目标： 1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。 2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。 3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1、视频：不跟陌生人走、陌生人骗小朋友情境。 2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当 活动过程： 一、歌曲引题，了解哄骗 (幼

2、儿随音乐小兔乖乖进入教室)提问： 1、这首大家都熟悉的小兔乖乖，讲了一个什么故事呢? 2、小兔子开门了吗? 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的? 教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。 提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。) 教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。 讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走) 教师小结：对，陌

3、生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。 (中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出陌生人的概念。) 二、观看事例，引发思考 1、看一看，说一说播放视频不跟陌生人走，到阿姨想带小雨走停止。 提问： (1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗? (2)为什么? 我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问： (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢? (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗? 教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生

4、人，陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解陌生人的含义。) (3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀? (4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢? 引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。 2、想一想，辩一辩教师接着提问：如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。) 三、律动表演，巩固认识 播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。 (伴随诙谐幽默的歌词，

5、在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受骗的意识。) 四、判断推测，引发讨论 播放情景一：陌生人给小朋友玩具。 提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做? 播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。 提问：遇到这种情况你会怎么做? 播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。 问题：你会怎么做? 教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。 (通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿

6、心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。) 五、角色扮演，真实体验 组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，增强应对陌生人的经验。 (1)教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。 (2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园中班安全教育教案设计2 活动目标： 1、通过演习，训练

7、教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片讲述地震来临时的情况。 教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说图片里面发生了什么事情?幼儿：略。教师：地震给人们带来了哪些灾害? 幼儿：略。教师小结：地震时，使建筑

8、物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。 二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。 (一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。 教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢? 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的? (二)师幼小结 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身

9、边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 (三)教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保

10、护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。 如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。 师：地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以

11、用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞! 幼儿园中班安全教育教案设计3 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、多媒体教学资源危险的小圆珠。 2、各种小圆珠实物。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿

12、参与活动的兴趣。 (1)游戏指五官。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。 二、讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 (1)播放多媒体教学资源危险的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。 (1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

13、(2)进餐和吃水果的时候要注意什么? (3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么? (4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 幼儿园中班安全教育教案设计4 活动目标： 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

14、 活动准备： 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件看望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边讨论。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路.，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。 (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是

15、被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3)教师归纳：过马路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要.，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1)带领幼儿一边走一边根据场景提

16、问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 幼儿园中班安全教育教案设计5 活动目标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病

17、时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、分享制作小药箱的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、收集.上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：“秋天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例 1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看