中学教师观看《嗝嗝老师》有感

1、中学教师观看嗝嗝老师有感刚听到说观看嗝嗝老师的时候，我挺好奇，嗝嗝老师是 什么意思？推掉一切忙乱的杂事，静下心来，打开嗝嗝老师观 看起来。看着看着，不禁沉浸其中，原来嗝嗝老师，是一位总是 打嗝的老师，并且因此受到歧视的老师，但是，她内心很强大， 没有因此改变自己的初衷一想当一位老师，在持之以恒的坚持 下，终于因为填补空缺的原因，成了一名代课老师。她带的班级的学生都是来自于贫困家庭的学生，家长有的是 卖菜的，有的是维修自行车轮胎的，这些家长每日里都为一日三 餐而奔波，就连家庭用水还要排队接水，上卫生间也要排队，可 见，这些孩子的生活环境和家庭环境都是很差的。这些孩子不仅 遭受到学校富裕家庭孩子的

2、排挤，还遭受到部分老师的歧视，这 些敏感的孩子也变得敏感、自暴自弃。“我害怕做不到像9A班那 么优秀，但更害怕的是我信任的某一个人，任何一个人，会有一 天离开我们。”这是其中一个孩子向嗝嗝老师吐露的心声，也是 他们另类的原因，其实，他们挺可怜的，他们只不过在用叛逆的 方式，保护他们自己内心的软弱。嗝嗝老师从心里热爱这些孩子，尊重这些孩子，理解这些孩 子，反复的教育这些孩子，在她心里认为”；没有坏学生，只有坏 老师。”她为了这些学生费心费力。容忍孩子开始的时候对自己 的嘲笑、到学生家里去了解情况，给学生心理辅导，用放飞纸飞 机的方式带领他们克服困难。“从今天起，这些恐惧将成为你的 力量，而并不是

3、弱点，让他们去吧，随着它们自由飞翔。”嗝嗝 老师还采用寓教于乐、通俗易懂的方式带领学生一起学习，比如 让学生在操场上课，现场测量篮球质量，采用接住扔来的鸡蛋的 点名方式，让学生体会抛物线，激励他们学习物理的兴趣一一孩 子们都进步迅速，不管是精神状态上，还是学习上，都让人刮目 相看。但是嗝嗝老师的学生阿提什因为受到其他班级学生的侮 辱，故意找茬和那个侮辱自己的学生打架，还和全班学生一起故 意毁坏那个学生的作品，从而影响到学校的荣誉。校长勒令这些 学生退学，嗝嗝老师尽力争取，也无济于事。嗝嗝老师觉得非常 难过，感到了身心俱疲。阿提什在同学的指责和自己的反省下，最终认识到了自己的 错误，他和全班同学

4、一起找到嗝嗝老师，向她承认错误：”；老 师，您告诉我们，北极星悬挂在星空，指引来往的船只。老师， 我不知道那片星空在哪，但在地球上，您便是我的'北极星'， 老师，您就是我人生的灯塔。”这句话让嗝嗝老师一扫阴霾，展 露笑颜!所有学生都围住了嗝嗝老师，拥抱在一起！这些孩子仿佛 获得了新生，以前所未有的毅力和决心开始了自学生涯，学生的 内驱力终于引爆，并且一发不可收拾，学生最终都获得了骄人的 成绩。最初抱有歧视心态的老师也公开承认了自己的错误，“玛 图尔老师，你是对的，没有坏学生，只有坏老师！”在大会上并 给嗝嗝老师班里的优秀学生带上了荣誉勋章，最感动的是，影片最后，嗝嗝老师即将退休，这些曾经捣乱 的孩子都回来看望嗝嗝老师，这些孩子都长大了，懂事了，但他 们在嗝嗝老师面前，就像以前一样，露出羞涩的，开心的，爱戴 的眼神，都簇拥着嗝嗝老师。我觉得这一刻，嗝嗝老师真是幸福 的人！我觉得嗝嗝老师是把教育工作做到了卓越，用真心、真情对 待学生，就像对待自己的亲人一样。我们身边也有这样的老师， 她们都