2022年2022年《生活中的静电现象》教学设计二

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生活中的静电现象一.教材分析：生活中的静电现象为教科版科学四年级下册第一单元电的第一课；本课为电单元的起始课,主要为让同学从生活中常见的静电现象,来熟悉电 荷为存在于我们身边的一切物质中的,余外的电荷假如在一个物体上静止不动的话,就会产生静电现象,假如电荷沿着导线定向移动,就会产生电流；从而使学 生对电的本质有一个初步的熟悉,为同学后面学习电的其他学问打基础；二.学情分析：用塑料梳子梳干燥的头发,头发会随着梳子动；在干燥的季节脱毛衣,会听 到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门把手会有触电的感觉；阴云密布的天空, 经常有雷电产生这些生活中的静电现象

2、,每一个四年级的同学都会经受过； 他们知道其中的一些现象为静电现象,但绝大多数同学没有对静电现象进行过深化的探究；本课将为同学探究生活中的静电现象供应一些简洁而有效的活动；在 一课时内要让同学对静电现象进行全面的熟悉为不行能的,所以同学对静电现象的熟悉只能为初步而又概括的；这些熟悉将帮忙同学初步熟悉电的本质,为同学 学习其他电的学问的基础；三.教学目标：科学概念：明白生活中有许多静电现象,知道通过摩擦等方式可以使物体带电；带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引；电荷在电路中能够流淌起来并产生电流；过程与方法：在探究活动中,能依据已有学问,运用规律推理,对观看到的现象进行合理的说明；

3、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载情感.态度.价值观：培育探究身边科学现象的爱好；四.教学预备：为每组同学预备：一把塑料梳子.碎纸屑.几个气球.绑气球的细线.挂气球的支架；老师预备：静电现象的相关图片或幻灯片；六.教学策略同学的科学概念的进展：表达教学的科学性：七.教学过程：第一部分：体验静电现象引入：出示布满气的气球老师谈话：同学们,今日老师给大家带来个美丽的气球小伴侣,可为,它有一些苦恼,由于他觉得自己没有头发,太难看了；老师想请一位同学来帮忙它长出美丽的头发；演示：用气球与同学的头发相摩擦,然后吸引小纸条老师谈话：哈！真不错啊,小气球变得真美丽！你知道这为为什

4、么吗？同学依据生活体会,沟通自己的想法,老师留意对同学的想法进行追问,深化明白同学的原有熟悉,并抓住同学的回答,适当引出“静电”一词；（用气球和头发摩擦去吸引小纸条,经过几次试教,四年级的同学熟悉到这 为一种静电现象为没有问题的；提问同学,并深化追问同学：“你知道这为为什么吗？”目的在于明白同学对静电现象的初始熟悉；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师谈话：你仍见到过哪些类似的现象呢？利用身边的物品（如：文具.书本.衣服.头发.桌椅等）通过摩擦等方式体验静电现象；同学演示沟通自己找到的静电现象,并试着对这些现象进行说明；老师可以通过以下问题引导同学试着对自己找到

5、的静电现象进行说明：你用了哪些材料？你为怎么做的？你怎么知道它带上了静电？为什么会带上静电？小结：通过摩擦的方法可以使一些物体带上静电,其实生活中仍有一些也为静电现象,但它们不肯定为通过摩擦的方法（介绍其他几种静电现象）这些也都为静电现象,静电存在于我们身边的一切物质之中,当然也包括我们人类自身在内；（让同学自己去查找到生活中的静电现象（能举一些例子就行）,并试着让他们做出说明,使同学感受到静电现象并不稀奇,它随时随地在我们身边,同时 也进一步明白到同学对静电现象的明白）其次部分,熟悉电荷及电荷之间的相互作用1. 熟悉电荷老师谈话：我们找到.也看到了这么多静电现象,同学们不觉得古怪么？既然静电

6、存在于全部的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢？（出示熟悉正电荷和负电荷的素材）讲解：物质同时带有两种电荷,正电荷和负电荷；由于正负电荷数量相等,相互抵消,所以一般情形下我们感觉不到物体带电；当物体受到外力作用（比如精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载摩擦）时,就简洁使一个物体上的电荷转移到另外一个物体上,物体表面的正负电荷数量不一样了,物体就显示出了电性；用塑料梳子梳头发时,梳子和头发摩擦,头发上的电荷发生了转移,跑到梳子上,梳子有了余外的电荷,就显负电；头发因缺少电荷而显正电；2. 熟悉电荷之间的相互作用（通过试验明白带同种电荷的物体相互排斥,带不同电荷的

7、物体相互吸引）活动一：用充气气球摩擦头发后,再用这个气球的摩擦面靠近头发,观看有什么现象发生；老师出示气球和头发的示意图,结合同学对第一个试验现象的观看帮忙同学来进行整理和分析：假如气球和头发摩擦后,气球带负电,头发应当带什么电？ 当气球再去接触头发时,你观看到什么现象？同时完成示意图；活动二：让两个都用头发摩擦过的充气气球相互靠近,观看有什么现象发生；让同学做上面试验,观看了上面的试验后,运用图形记录结果,组织同学对上面试验中观看到的现象进行整理和分析；整理和分析的步骤如下：两个都和头发摩擦后的气球带什么电？当它们相互靠近后,你观看到什么现象？结合示意图对自己观看到的现象进行说明；第三部分：熟悉电流的形成1 熟悉电流的形成静电虽然为由于电荷转移而形成的电现象,但为在静电中,电荷为不能流淌的；我们生活中使用的“电” ,电荷为能连续流淌的,我们称之为“电流”；电荷的流淌,需要导线作为通过的道路；电荷在导线里依据肯定的方向不