幼儿园新教师培训总结

1、幼儿园新教师培训总结总结一：幼儿园新教师培训总结在近一个星期的时间，我参加了教师进修学校组织的新教师 培训。通过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层 的了解。学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初 步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后 的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，学 校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德 学习、教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微， 在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过 程，从而迈好第一步。“年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人

2、之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培 训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道 德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道 德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定 的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和 标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教 师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影 响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道 德，这一点非常重要。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生 和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心

3、发展，关系着祖国 建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任 感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情 和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教 书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化， 提高工作效率、教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的 事，关键看一个老师如何看待。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感 受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教 师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学 生行动的标杆。“其身正，不令而行；其

4、身不正，随令不行。” 爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等等，、这些都是师 德师风的体现。在卢国标老师主讲的有关“如何提高教师课堂教学的有效 性”这一课堂中，让我了解了教育的基本概况和发展前景，了解 了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还 将自己成功的经验与我们每为新教师分享，让我体会到我们教师 自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水 这样一个道理。同时卢老师的有关师德、行风的建设报告也让我 们在坐的每一位新教师对当今教育存在的问题及师德的要求有了 更深的理解。还有郑安娜老师主讲的关于“幼儿园一日活动的组织与实 施”这一课堂中，让我明白并树立'终

5、生学习'的意识，才能适 应课程改革的新需要，不断拓宽自身的专业视野，提升专业水 平，以跟上时代步伐。在纲要中指出幼儿在园的活动主要是 以游戏为主，游戏在活动系统中起着主导作用。我园的园本本课 程也是“游戏教学一体化”。主导活动是指“最适合”儿童发展 水平，并最能满足儿童需要的活动，是推动儿童实现最佳发展的 活动。所以对于如何组织好幼儿一日的游戏活动是我非常非常关 注的！从网上相关的文章中我也获得很多关于“游戏”方面的知 识。游戏对幼儿的意义是学前领域一直探讨和挖掘的问题。游戏 对幼儿来讲不仅仅是游戏，与人交往、去自我中心、社会化、心 理品质、气质类型甚至习惯等等都是在游戏中形成和发展的

6、。相 对于教学活动而言游戏对于幼儿有着不可替代的作用，更多的素 质全面发展的内容在游戏中都能得到锻炼。只是长期以来游戏难 为家长社会所理解、接受和支持。而且越来越多的现实问题能在 游戏中得到反映并加以教师对游戏活动的指导是幼儿是否能在游 戏活动中得到较好发展的关键。纲要中说，教师在幼儿区域 游戏的过程中，是幼儿的支持者、合作者、引导者。所以，教师 对游戏前的指导、游戏中的指导和游戏后的评价三个方面很重 要。所以游戏中有很多值得分析的内容。教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教 师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育 对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育

7、者。如今， 我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很幸福。我终 于有了施展抱负的舞台。我一定会本着我园“一切为了孩子，为 了孩子的一切，为了一切的孩子''的办园宗旨，去做一名优秀的幼 儿教师。虽然只有短短几天的培训学习，但使我受益匪浅。我想， “作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教 学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本 身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示 教学的真实面貌。总结二：幼儿园新教师培训总结本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故 事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思 的分

8、析。通过新教师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就 拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。活动前我认真反复的看了 XXX老师的一堂观摩课，并且还做 了详细的笔录。再结合yy老师上的盒子上的数字进行了一个 调整。我发现xxx老师在说到保质期的时候出示的是xx'xx的数 字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两 年，在验证的时候虽然X老师说的比较清楚，但孩子们似懂非 懂，好像还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我 利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶 的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。 用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容

9、易接受前者，也由 于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三 年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子 们的实际生活，也更能让孩子们去理解。在看了 yy老师上的盒子上的数字后，我也思考着一个问 题。因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药 量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生 活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿 童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包 装比较卡通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药 量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可 以让孩子们在药水和量杯之间进行

10、比较，有了实物的比较，孩子 们也更能容易接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活 动也又提升了一些价值。这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真 不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理 由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我 也简单说明了 “克"就是重量的意思，并且还具体说明了 “克” 前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出 示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探索和 比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操 作，很快的就理解了 “克”的意思。当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时

11、对孩子 们提出的“101”我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于 完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探索发现甚少，基 本都是由我自己在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限 了他们的自主探索空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有 高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的 缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改进。相信通过下学期的 新教师培训，我会进步的更快。总结三：幼儿园新教师入职培训总结月，在上级领导们的组织下，我很荣幸的参加了本次XX年宁 波市区幼儿园新教师入职的培训。为了提高新教师的专业基本功 与教育教学水平，使新教师尽快熟悉岗位工作，组织好幼儿一日 活动，丰

12、富实践经验，在最短的实践内能尽快胜任幼儿园各项工 作。本次培训市里邀请来了多位有经验的教育专家，他们将自己 成功的经验与我们每位新教师分享，他们以鲜活的实例和丰富的 知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论 引领。这让我体会到了我们教师自身需要不断充实和提高，给孩 子一碗水，自己就要准备一桶水这样的道理。虽然培训的时间并 不是很长，但是培训的内容却很丰富：有教师的职业道德、纲 要和指南的解读、备课说课与评课、幼儿园一日活动的组 织方法、技能和技巧、家长沟通、各领域的活动解读等方面进行 培训。各位专家的精彩讲座各具特色，这让我对幼儿教师这个职 业的内涵有了更深一层的了解，对幼儿园

13、的各项工作有了更新一 步的认识。本次幼儿园新教师培训，让我更进一步了解和掌握了自己工 作的发展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获 得的几个方面的体会：一、职业道德的学习为我以后面对工作提供了许多帮助。是否能成为一位好的幼儿教师。作为新教师的我们首先要有 一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一 点一滴的做好教学工作。其次在于有无敬业精神，要有“捧着一 颗心来，不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、 谈吐文雅，要求孩子们做到自己先做到，以身作则，为人师表。二、纲要和指南的解读，使得我对幼儿园工作有了 更清晰的概念，更加要求教师以幼儿为主体，并积极支持、鼓励

14、 幼儿积极大胆主动参与各种艺术活动，并大胆表现，同时要求老 师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源，来美化自己 的生活，并帮助幼儿提高表现的技能和能力，真正地做到孩子是 班级的小主人，使班级环境真正为教育服务，为幼儿服务。三、技能技巧的学习。技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习 上，我们都应该学会如何更好的去调动孩子的兴趣，吸引孩子的 注意力，如何在已有的经验上挖掘更好的，富有创新的授课方 式，值得每天去反思。四、尊重孩子的个体差异孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩 子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。在我们班中有部分幼 儿特别的乖巧、招人喜欢；也有部分

15、幼儿性格倔强、攻击行为严 重，特别招人担心。但是不管怎样，我们教师应该相信一点：只 有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以作为教师我们要了解 孩子的个别差异，有目的、有计划的认识孩子，进行全面的观 察，在教育过程中要做个有心人，多为孩子着想，站在孩子的角 度上看问题、思考问题。五、经验之谈1、注重预防和应对突发事件幼儿活泼好动，班级生活中难免会遇到突发事件，教师稍微 有个疏忽就有可能负法律责任。面对这些情况，作为管理者的我 们就更应该注意孩子的生命安全，并要了解相关的法律知识。2、注重家长工作家长工作非常重要，作为老师我们应主动与幼儿家长配合， 积极向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负

16、教育幼儿 的任务。只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳 教育效果。在与家长的沟通中，如何使家长在短时间内信任你， 愿意配合你。如何应对行行色色的家长们，要注意：委婉、灵 活、分寸、清楚、使用的语言是否恰当合适等。六、要不断学习，提高个人能力。学习是件非常容易的事，但最重要的是怎么把学习的知识更 好地运用到实践中去。我们不仅要学习专业知识，还要学习每位 教师的优秀品质和实践经验。天的幼儿新教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆， 是一笔宝贵的财富。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东 西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地 研究和领悟，才能真正成长为一名合格的幼

17、儿教师。最后，我要鼓励自己“学无止境”，与时俱进，学习先进人 物事迹，了解教育发展新动态，注重细节，提高工作效率，并不 断总结经验教训，从而提高自身综合素质。总结四：幼儿园新教师培训总结20xx年3月24日，我参加了高新区幼儿教师全员培训班，通过学习，我受益匪浅，现把学习心得记录下来，与大家共享：一、树立了新的教育姿态，开阔了新的教育视野过去的教学观念是：要想给孩子一杯水，教师必须具备一桶 水，现在却是，要想给孩子一杯水，教师必须具备长流水。是 的，社会是在发展变化的，教师应树立终身学习的理念，尤其是 在幼儿教育中，孩子们提的问题越来越多了，孩子们的视野越来 越宽阔了，家长们的要求与期望更高了

18、，国家也越来越重视幼儿 教育了，如果自己仅停在原水平上而驻足不前，就跟不上时代发 展，因而，我们这次的培训学习，我更加感到，自己需要学的知 识还太多太多学无止境嘛！那就让我们在辛勤的幼教管理者 的率领下，以新的科技发展来不断促使自己学习、学习、再学习 吧！二、以新的教育理念更好的开展工作新的教育学告诉我们，当代的教育特征为：“书山有路'趣'为径，学海无涯'乐'作舟”。是的，过去是以勤学苦练 为根本，而现在是从点点滴滴来培养孩子的兴趣为出发点，以游 戏为基本活动，从而达到“寓教于趣，寓教于戏，寓教于乐"的 目的，这就要求我们在日常生活与教学工作中，把自己

19、的学习与 孩子们的学习都当作一种乐趣，来贯穿于幼儿的一日生活之中。三、培养孩子身心健康发展学习了心理学后，结合实践，我更加掌握了当代幼儿的 心理特征：自私、霸道、好胜等。同时也更加掌握了作为一名幼 儿教师应如何以正确的言谈举止来启发鼓励幼儿，如何避免一些 不利于幼儿成长的批评语言，如何因才施教，如何注重个体差 异，如何运用各种感官去培养幼儿的综合认知能力，如何在日常 生活中培养好孩子的身心健康发展。四、奉献幼教，幸福无比俗话说“七岁八岁狗也嫌”，而我们幼教者面临的是一些2 自己并不是幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异 会造就太多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的工作究竟是什 么？我

20、是否能够胜任呢？一连串的问号让我很是无助。同来 的新老师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新教师培训班开 班了！班主任顾老师为我们精心安排了一学期的学习与活动，让 我们如幼苗般得到了滋养。开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热情的指导与 帮助，让我们在不断的反思中得以进步；故事比赛中，我们收获 了用充满童趣的语言大胆表达的快乐，并从中知道了孩子需要怎 样的语言；课件制作中，我品尝了自己寻找、制作过程中的甘 甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演 讲比赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安 幼的真挚情感；考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学 习，我们得以在

21、技能上有所提高；一次次的集体学习与讨论，更 是让我们收获了很多无法从书本上学到的知识短短一学期， 因为这个特殊的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟 都逐渐深入开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步。一、常规管理还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常 规较差。的确如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于安 静，坐着不动的还是孩子吗？因此，导致课堂组织散漫。以后的 日子，一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领， 慢慢地，我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而 言，他们是张张白纸，还不能分辨对与错，很多举动都是无意识 的。所谓“没有规矩不成方圆”，抓

22、常规虽然有其自身禁锢的强 制性，却能够很直观地教会孩子分辨对错，明白什么该做，什么 不该做。就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组 织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课？良 好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参与和提 醒。在他们做错的时候，老师及时地批评并指出错误，引导改 正：做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的。孩子的行为习惯往 往只表现于一些细小的细节，因此，时刻关注孩子是抓好常规的 前提。认识到这些后，我开始了系统的常规管理，从上午来园时 的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提醒自己让孩 子的有常规意识。由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我经

23、 常向老教师请教一些可行性强的方法。个别孩子的坐姿不好，我 请他到前面来做小老师，教小朋友练坐的本领，时间久了，他坐 得也神气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查， 孩子们的小手上就满是肥皂的香味了常规的管理是一门深奥的学问，我还需要不断的探索与思 考。这一学期，和孩子的亲密无间，使得个别孩子很“油”，但 我相信对孩子好，永远不是错误，只是“好”的得当与否还需要 自己去把握。二、教育教学教学方面，从初时的迷茫，到后来的认真备课、上课、听 课、评课，直到而今广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构，以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得 益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中， 我逐渐懂得认真研究教材，力求准确把握目标，注意弱化难点强 调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟悉，与新教材接触的时 间也不长，使我在教育教学工作中遇到了很多困难，对课改的困 惑，对教材的不解等，针对这些情况，我积极向师傅学习，学习 她富有艺术的教学方法，吸收她丰富的教学经验，并在工作