江苏省兴华中学高中地理 4.1 自然资源与人类教案 鲁教版必修1

江苏省兴华中学高中地理4.1自然资源与人类教案鲁教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中地理4.1自然资源与人类

2.教学年级和班级：江苏省兴华中学高中一年级

3.授课时间：第4周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

课程设计如下：

【导入】（5分钟）

1.通过展示自然资源的图片，引导学生关注自然资源的种类和重要性。

2.提问：“什么是自然资源？自然资源对人类有哪些影响？”

【新课内容】（20分钟）

1.讲解自然资源的定义、分类及特点。

2.分析我国自然资源的分布与利用情况。

3.讲解自然资源对人类活动的影响，包括正面和负面影响。

【案例分析】（10分钟）

1.以江苏省为例，分析该地区自然资源的利用与保护。

2.引导学生思考如何实现自然资源的可持续利用。

【互动讨论】（5分钟）

1.学生分小组讨论：如何在日常生活中节约和合理利用自然资源？

2.各小组分享讨论成果，全班交流。

【总结】（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和合理利用。

2.提醒学生关注自然资源的保护，树立可持续发展的观念。

【作业】（课后自主完成）

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后习题：分析我国某地区自然资源的利用情况，并提出合理利用和保护的建议。

【教学反思】

课后对本节课的教学过程进行反思，了解学生的掌握程度，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。二、核心素养目标1.培养学生的地理信息素养，使其能够理解自然资源的基本概念、分类及特点，掌握自然资源分布与利用的基本情况，提高获取、处理地理信息的能力。

2.培养学生的地理思维素养，通过案例分析，使学生能够运用地理视角分析自然资源对人类活动的影响，培养空间思维和分析问题的能力。

3.培养学生的地理实践素养，引导学生关注生活中的自然资源问题，探讨自然资源的合理利用与保护措施，提高实践操作和解决问题的能力。

4.培养学生的可持续发展素养，让学生认识到自然资源保护的重要性，树立可持续发展的观念，自觉承担起保护自然资源的责任。三、重点难点及解决办法重点：

1.自然资源的定义、分类及特点。

2.自然资源对人类活动的影响。

3.自然资源的可持续利用与保护。

难点：

1.自然资源分布与利用情况的掌握。

2.分析自然资源对人类活动的具体影响。

3.提出合理利用和保护自然资源的措施。

解决办法及突破策略：

1.采用多媒体教学手段，展示自然资源图片和案例，帮助学生直观理解自然资源的相关概念。

2.通过小组讨论、互动问答等形式，引导学生主动思考和探究自然资源对人类活动的影响。

3.结合课本案例分析，让学生实际操作，分析某地区自然资源利用情况，提出合理建议。

4.教师适时进行点评和讲解，针对难点问题进行解答，帮助学生突破难点。

5.设计课后实践活动，让学生走进生活，观察和思考自然资源的利用与保护，提高实际问题解决能力。四、教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体教学设备

-地理教学挂图

-自然资源实物样本

2.软件资源：

-多媒体教学课件

-自然资源相关教学视频

-地理信息系统（GIS）软件

3.课程平台：

-学校局域网教学平台

-电子白板互动教学系统

4.信息化资源：

-电子教材

-网络地理信息资源库

-教育教学APP（地理学习相关）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动问答

-实践探究活动

-反思评价法五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

在课堂开始时，通过展示我国丰富的自然资源图片，如矿产、水资源、土地资源等，引发学生对自然资源的关注。随后提出问题：“这些资源是如何影响我们的日常生活和生产的？”让学生思考自然资源的价值和意义，从而引出本节课的主题——自然资源与人类。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）自然资源的定义、分类及特点（用时5分钟）

简要介绍自然资源的定义，分类为可再生资源和非可再生资源，并讲解各自特点。通过具体实例，使学生更好地理解这些概念。

（2）自然资源分布与利用情况（用时5分钟）

以江苏省为例，讲解我国自然资源的分布与利用情况，分析不同地区自然资源的差异及对人类活动的影响。

（3）自然资源对人类活动的影响（用时5分钟）

分析自然资源对人类活动的正面和负面影响，如资源丰富带来的经济发展和资源过度开发引发的环境问题。通过案例，让学生认识到自然资源的合理利用与保护的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）观察和分析实物样本（用时3分钟）

展示自然资源实物样本，让学生观察、分析，加深对自然资源分类和特点的理解。

（2）GIS软件操作（用时4分钟）

利用GIS软件，让学生查看我国自然资源分布图，了解不同地区的资源状况，提高地理信息素养。

（3）自然资源利用与保护措施讨论（用时3分钟）

分组讨论如何在日常生活中节约和合理利用自然资源，并提出具体的保护措施。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）自然资源利用的案例分析（用时2分钟）

以江苏省为例，让学生分析该地区自然资源利用的成功经验和存在的问题。

（2）自然资源保护措施的探讨（用时3分钟）

让学生思考如何解决自然资源过度开发、污染等问题，并提出具体的保护措施。

（3）日常生活中的自然资源利用与保护（用时5分钟）

学生分享在日常生活中节约和合理利用自然资源的方法，如节水、节电、减少一次性用品使用等。同时，讨论如何将这些措施推广到周围的人，提高大家的环保意识。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调自然资源的重要性和合理利用，提醒学生关注自然资源的保护。同时，鼓励学生在日常生活中践行可持续发展观念，为保护自然资源做出贡献。

整个教学流程共用时45分钟，各个环节紧密结合，旨在帮助学生掌握本节课的重难点，提高地理学科核心素养。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国自然资源与地理环境》

-《自然资源的可持续利用与保护》

-《气候变化对自然资源的影响》

-《绿色生活方式与自然资源保护》

2.课后自主学习和探究：

-深入了解我国自然资源的分布特点，分析不同地区自然资源利用的现状和问题。

-研究自然资源可持续利用与保护的具体措施，探讨其在实际生活中的应用。

-关注气候变化对自然资源的影响，思考应对策略，提高应对气候变化的能力。

-调查了解周围人群对自然资源保护的认识和行为，提出提高环保意识的建议。

-学习绿色生活方式，从日常生活中做起，节约和合理利用自然资源。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然资源与经济发展》、《自然资源的合理开发与环境保护》、《全球自然资源现状与未来》。

-视频资源：《自然资源的可持续利用》、《地球上的水资源》、《矿产资源的开发与保护》。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间，阅读推荐材料，加深对自然资源相关概念、分类、特点及影响的理解。

-观看视频资源，了解自然资源可持续利用的重要性，以及在实际生活中的应用案例。

-鼓励学生结合课堂所学，思考自然资源利用与保护的关系，分析我国自然资源利用的现状和问题。

-学生在自主学习过程中，如有疑问，可向教师请教，教师提供必要的指导和帮助。

-完成课后拓展作业：针对本节课所学的自然资源知识，结合拓展阅读材料和视频资源，撰写一篇关于自然资源利用与保护的小论文，要求观点明确，论述合理。八、教学反思在今天的高中地理课堂上，我们探讨了自然资源与人类的关系，重点讲解了自然资源的定义、分类、特点以及其对人类活动的影响。通过这节课的教学，我发现学生们对于自然资源的概念有了更清晰的认识，但同时也暴露出一些问题。

首先，学生在理解自然资源分类和特点时，还存在一定的困难。这可能与我在课堂上的讲解方式有关，可能需要我进一步简化语言，使用更生动的例子来帮助学生理解。在今后的教学中，我会尝试运用更多的实物和图片，让学生能够直观地感受到不同自然资源的特点。

其次，我发现学生们在讨论自然资源对人类活动的影响时，能够积极思考并提出自己的观点，但有时候他们的分析还不够深入。我考虑在接下来的课程中，引入更多的案例分析，让学生们通过实际例子来分析和理解自然资源利用中的各种问题，从而提高他们的分析能力。

此外，小组讨论环节，学生们的参与度很高，但有时候讨论的主题偏离了课程的重难点。针对这一点，我计划在下次讨论前，给出更明确的讨论指导，确保讨论内容紧扣教学目标。

在实践活动方面，学生们对GIS软件操作表现出浓厚的兴趣，但也有一部分学生在操作上还不够熟练。我会在课后提供更多的机会让学生练习，同时考虑开展一些与自然资源相关的实地考察活动，让学生在实践中学习和掌握知识。

1.优化教学方法，使讲解更加生动有趣，帮助学生理解复杂概念。

2.引入更多实际案例，提高学生分析问题的能力。

3.提供更多实践操作机会，让学生在实际中学习和应用地理知识。

4.加强讨论环节的指导，确保讨论内容与教学目标紧密结合。内容逻辑关系①自然资源的定义、分类及特点

-知识点：自然资源的概念、可再生资源、非可再生资源、自然资源的特点

-重点句：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。

-板书设计：分类图示，突出可再生资源和非可再生资源的区别和特点。

②自然资源对人类活动的影响

-知识点：自然资源对经