幼小衔接研讨活动汇报材料

1、幼小衔接研讨活动汇报材料幼小衔接研讨活动汇报材料再过半个月，大班的孩子们就要结束 幼儿园的学习生活进入小学，成为学校的一名小学生，而小学和幼儿 园在活动的组织形式，学习的习惯上时间等方面有一些不同， 会使幼 儿面临着许多不适应，为了让大班孩子在入学前具有良好的心理准 备，养成良好的生活能力和学习习惯，帮助孩子们顺利度过这个转折 期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。同时我们也结合题研究 培养幼儿入小学前良好的心理准备 制 定了一系列的具体方案，认认真真做好幼儿园与小学的衔接工作。一结合主题开展系列活动。大班下学期最后一个主题是再见了，幼儿园，结合主题开展 认识时钟整理小书

2、包上小学了快乐的向前走越长越大 等活动，帮助幼儿认识时间学会管理时间。学习整理和保管好自己的学习用品， 体会我们已经长大，并以愉 快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。二在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。首先在时间上的互相靠拢。在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右， 注重游戏 化和幼儿活动的参与性。而小学上时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要 求遵守严格的堂纪律。所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上时间减少游戏时间缩 短午睡时间等方法。在时间上慢慢接近小学的上时间，让幼儿在心理上时间概念上做 好准备，以便能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活。其次在

3、学习习惯和要求上互相衔接。进入大班后，各班对培养幼儿上正确的坐姿书写方法握笔姿势进 行专门的训练和指导，我们将利用大空班场地创设模拟堂， 设置小黑 板桌椅等。使整个环境与小学的堂非常相似每个班级协调安排轮流进入小堂的， 在小堂里，让幼儿模仿小学 生上，学学小学生上的坐姿举手发言等，感受小学生上的氛围，体验 做小学生的快乐。日常学习中书写一些简单的数字，不要求快，但要求规范。不仅要写好而且必需在规定时间内完成。还注重培养幼儿良好的倾听习惯。好多孩子进入小学后第一个不适应，就是记不住老师布置的作 业，在幼儿园，有什么作业或者任务我们会通过短信通知家长，有家 长记。到了小学完全凭孩子自己记，倾听直接

4、影响孩子的学习效率，为 了孩子更好的适应小学生活，我们开展”比比谁的记忆好”的活动，有 时活动中需要幼儿带的材料要做的一些事情，我们不发短信告知家 长，要求幼儿自己记，并让他们回家复述给家长听。通过第二天完成的情况，表扬幼儿增强他们的任务意识，为入小学做好准备。还有加强了自理能力方面的培养，在小学里，小学生要做值日生， 为班集体做事，所以我们引导幼儿自己穿衣整理床铺让幼儿轮流做小 值日生，让每个孩子都有练习的机会，提高动手能力和自理能力，以 便更好的适应小学生活。三利用幼儿生活的环境不断地激发幼儿上小学的热情和愿望。在活动室中布置我上小学了的主题环境，设计布置上小学倒计时”墙面，让孩子们了解从

5、现在开始离入小学还有几天。随着离园倒计时的越越近，大班的孩子入小学的意识就更加强 烈。萌发孩子上小学的积极情感。四家园配合做好幼小衔接工作。幼小衔接工作离不开家长的密切配合，我们要求家长为孩子准备一个小闹钟，让孩子自己用严格执行作息时间，养成孩子准时睡觉和按时起床的好习惯。还请家长为幼儿准备小学生应具备的基本学习用品， 如书包具盒 铅笔橡皮擦作业本图书等，让幼儿了解这些用品的名称和作用。每天让幼儿自己有序安放物品，整理书包。要求家长在家规定孩子在指定的时间内完成一些小任务，如画画写字等，在完成任务的过程中慢慢知道要抓紧时间，集中注意力，提 高孩子完成任务的意识。五开展 幼小衔接”的实践活动。邀

6、请低年级的老师和实小领导幼儿园观摩活动，也就是今天的活 动。我们设想在第十七周的周一组织幼儿参观小学， 引导幼儿观看小 学升旗仪式参观教室图书室小学生的操场等场地，这也是我们每年大 班开展幼小衔接活动的一个内容，今年我们结合题，还设想带领幼儿 进入班级，一个是观看小学生的上的坐姿，发言时是怎么举手的以及 做作业的情景，还有一个就是想让幼儿在小学教室里坐一坐学一学， 相互提一些自己困惑和想问的问题，和一年级小学生一对一的互动交 流。再请一年级老师讲讲小学生的学习生活。通过这样的互动交流，加深幼儿对小学生学习生活的了解， 为幼 儿做好入学前必要的心理准备。以上的这些活动只是我们大班组老师的一些初步尝试和设想，希望小学里的老师给我们提出一些宝贵的建议，让我们在”幼小衔接” 工作方面做的更好，也使我们的幼儿能够更加轻松的步入小学欢迎您下载我们的文档，整理范文