小学体育教学中的安全教育策略探究

1、    小学体育教学中的安全教育策略探究    程琦摘 要：小学体育教学对培养学生的基本体育技能，增强学生的身体素质起着关键性作用。然而，小学生活泼好动，自我保护意识很差，经常在体育锻炼时或玩乐时不知道保护自己，导致特别容易受伤。因此，小学体育教师在教学中，不仅要把顺利完成教学任务当成工作重点，还要把培养学生的安全意识，提高体育课堂的安全教育放在首位，既要鼓励学生多参与体育运动，又要注重安全教育的开展，引导学生注意人身安全，最终实现学生身体素质、体育技能和安全意识的全面提升。关键词：小学体育;安全教育;策略要想提高小学体育教学的有效性，教师在课堂上就要改

2、变沉闷压抑的课堂氛围，采取有趣的教学策略来激活体育课堂，激起学生的学习兴趣，引导学生达到心理上的兴奋点。然而，小学生本来就活泼好动，难以管理，这样就很容易导致学生在体育课上受伤。因此，作为一名小学体育教师，在教学中，一定要把安全教育放在首位，严格贯彻执行“健康第一”的体育安全教育观，把体育课堂上的安全注意事项渗透进教学的点点滴滴，时刻敲响安全防护的警钟，从而促使学生的安全意识得以逐渐提高。一 在体育热身活动中加强安全教育在日常情况下，人身体的肌肉是处于沉睡状态的。如果不加以热身，而直接进行剧烈的体育活动，很容易造成肌肉拉伤。然而，小学生由于普遍年龄较小，对热身运动重要性的认知有限，以为热身是无

3、关紧要的事情，而且还十分枯燥，心理上对热身运动产生强烈的排斥心理。这就需要小学体育教师在课堂上进行体育热身重要性的普及，并通过采取有趣的游戏活动、韵律感十足的热身操等形式，来激发学生参与热身的积极性和主动性，从而顺利达成体育热身的目的。例如，在进行体育热身运动之前，我会有针对性地给学生讲解各种体育练习中容易发生的伤害事故案例，并亲身示范各种身体伤害的逼真情形，让学生从思想上对不进行体育热身而直接进行剧烈运动的危害性有清楚的认识，并教给学生各种预防伤害事故所采取的措施，受伤后第一时间的正确处理方法等等，促使学生从心理上认识到体育热身的重要性。在此基础上，我再通过体育游戏、热身操等形式来引导学生开

4、展体育热身运动，学生的积极性和主动性就明显高得多了。二 在体育教学过程中渗透安全意识体育教学主要是通过体育课堂实现的。小学体育教学主要以身体练习为主，以常规科目的学习有所不同，但是，也不能缺少备课这一环节。在进行教学备课时，小学体育教师要根据不同年龄段的学生选择不同的教学内容，并适当地降低教学难度，以增强学生对体育锻炼的适应性。在开展教学之前，教师必须注重运动场地、运动器材的检查，以避免造成不必要的安全事故。在教学方法的选择上，小学体育教师要注重采用差异性教学策略，视学生的体力情况随时调节学生的运动量，对同一班级不同程度的学生设定不同的教学要求和教学目标，从而防止学生过量运动而造成的肌肉拉伤。

5、例如，在教学铅球投掷教学时，我就在体育教学过程中渗透安全意识，确保体育课堂上的安全。在体育器材的选择上，为了降低体育运动的危险性，我用一些废旧的篮球、排球等实心球来代替铅球;在开始上课之前，我认真仔细地检查训练场地是否有石块、树枝等潜在危险物，檢查课上要用到的器材是否安全;在讲课时，我着重讲了铅球投掷的动作要领和注意事项，尤其是手指手腕、肩、肘、髋和下肢的配合，以防肌肉和韧带拉伤。在训练过程中，我还组织学生成立了安全巡查员，每个小组中有一人专门负责安全防护，我也全程监督学生的训练情况。如此一来，体育课程的危险系数大大降低了，学生的安全意识明显提高了。三 在体育室内课中强化安全意识小学体育课程主

6、要分为室外课和室内课两种。体育室内课教学有着室外教学所不可比拟的教学优势多媒体展示。运用图片、视频等多媒体课件来展示运动过程中的各种身体伤害，既增强了教学的说服力，又为课堂教学增添了生气，会大大引起学生内心的共鸣，增强安全教育的效果。因此，在进行体育室内课教学时，小学体育教师应积极地利用多媒体课件来进行体育安全教育，开展健康知识讲座。同时，为了充分调动学生参与课堂活动的积极性，教师还可以组织学生开展体育知识竞赛、辩论赛、安全防范主题演讲等多种安全教育活动，从而强化安全教育效果。例如，在室内课教学时，我精心制作了安全意识防范主题的微视频，将一些体育课上受伤的真实案例放进了微课中，让学生深刻认识到：“加强体育安全教育，增强体育安全意识绝对不是危言耸听，生活中真实的体育伤害案例比比皆是，要时刻将安全意识放在心头。”此外，我还在课堂上组织学生开展形式多样的体育安全教育活动，使得学生的安全意识大大增强了。总而言之，安全教育大于天。只有以安全为前提的小学体育教学才有谈体育课堂教学效率的可能。因此，小学体育教师在进行教学时，一定要一手抓体育训练，一手抓安全教育，两手都要抓，两手都要硬，让学生在安全的天地中尽情地体验运动带来的快感，从而促使