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文档简介
1、优化政治教学培养创新人才摘 要:创新对一个国家、一个民族的重要性不言而喻, 本文结合政治教学过程,就如何从知识、思维、实践三个方 面培养学生的创新能力谈几点粗浅的看法。关键词:政治;教学;创新纵观当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济迅速兴起, 国际竞争日趋激烈,一个墨守成规、不思进取、没有创新精 神的民族,是没有希望的民族。创新需要人才,人才培养在 于教育。教育是知识创新、传播和应用的主阵地,也是培养 创新精神和创新人才的摇篮。下面结合中学思想政治教学就 如何培养创新人才谈谈笔者的体会。一、夯实创新的基础知识知识是能力的载体,能力是知识的升华。能力源于知识, 高于知识。知识是创新的基础,重视创
2、新精神和实践能力的 培养,也要注重基础知识的教学。传授知识,要激发学生的兴趣和求知欲。兴趣是最好的 老师,好学不如乐学。教师可创设新情景,设置悬念,使学 生开动思维的机器,变被动接受为主动学习;也可用引人入 胜的导涪,如诗歌、歌曲、漫画等,它们会像磁石一样紧紧 抓住学生的心;也可采用多媒体教学,调动学生感官,激发 学习兴趣。传授知识,要重过程、方法。教学不是直接讲知识,给 结论,而是创设一定的情境、给出一定的条件或材料,让学 生去探索、体验、感悟,获取知识。授人一鱼,可供一饭之 需;授人一渔,则终身受益。传授知识,重要的是传授学习 方法。学生头脑不是一个要被填满的容器,而是一个需要点 燃的火把
3、,要培养学生终身学习的能力。传授知识,要重知识体系。要注重知识的迁移、衔接, 知识所处的地位;要突出重点,突破难点,讲清易混点;要 打通学习的壁垒,使学生在头脑中建立起知识体系。传授知识,要重能力。传授知识是手段,目的是培养学 生的创新精神和实践能力,提高学生分析问题、解决问题的 能力。学生学习不能学蚂蚁,只知道搬运、堆积;而要像蜜 蜂一样采集、加工、酿造、创新。教师要教育学生挑战常规, 不盲目崇拜、迷信权威,对传统知识要批判地继承;要贯彻 理论联系实际的原则,提高实践能力。教育若只培养一些书 呆子,只有知识而没有能力,这与现代化建设的需要是背道 而驰的。二、插上创新的翅膀思维培养创新的核心是
4、培养创新思维,丰富的想象力是创新 思维的关键。学生具有丰富的想象力,但传统教育模式否定 了个体差异的存在,将学生培养成了标准件,扼杀了学生潜 在的智慧和创造力。中学思想政治教学要重视对学生求异思 维的训练和创造力的开发,引导学生大胆质疑,鼓励求异, 重视对学生发散思维、联想思维、逆向思维的培养训练,充 分挖掘学生个体的智慧和创造力。没有对常规的挑战就没有创造,而对常规挑战的第一步 就是提问。没有提问,就没有回答。在这个意义上,一个好 的提问,比一个好的回答更有价值。创新思维的培养要善问。 古人云:"善问者如敲钟,叩之小者则小鸣,叩之大者则大 鸣。”要问出新意,问有所进。教师要鼓励学生
5、大胆提问, 要创造民主气氛,消除学生恐惧心理,达到既抓住学生思维 的小鸟,又使其不受到束缚,从而使其唱出美妙而动听的音 乐的效果。提问要难易适中,因人而异,由浅入深,渐次铺开。这 种台阶式提问不但有利于引导学生拾级而上,还能较快提高 学生分析综合能力。教师设疑要开而弗达、引而不发。例如, 当导语激发学生的情感之后,学生渴望知道更多,这时教师 不是倾箱倒筐,而是提头留尾,或择举一二,余者让学生自 己去探讨;课堂小结之时,将学生感兴趣的问题故意留下, 引导学生利用课余时间去钻研,无疑会提高学生的创造力。教师要鼓励学生大胆说出自己的看法,不管其观点是对 是错,教师都不要轻易表态。要帮助答错的学生分析
6、思路, 不断诱导、点拨、疏通,使其摆脱出山重水复的困境,进入 柳岸花明的佳境。或者从学生的思路中找出有价值的东西, 对那些不墨守成规、有创新的学生及时肯定,鼓励他们求异 创新。要引导学生用联系的、发展的、全面的观点,辩证地 看问题。有时,教师一句赞扬的话会起到四两拨千斤的作用。三、培养创新的途径一一实践实践能力就是学生动脑、动手,去改造事物、创造事物 的能力。实践能力的培养离不开日常的教学,但更重要的是 要依赖学生的亲身实践。创新这粒种子只有植根于实践这一 土壤中,才能生根、发芽、开花、结果。生活是一面活教材, 让学生从象牙塔里走出来,投身实践,既开阔了视野,拓宽 了知识空间,呼吸到了八面来风,又可以运用所学知识小试 身手,获取成功的快乐。因此,教师要积极组织学生参加社 会实践,让学生在亲身实践中、在丰富多彩的世界里去摸索、 去思考,从中得到锻炼,达到培养创造力的目的。通过实践,不仅传播了知识,宣传贯彻了党的路线、方 针、政策,同时又丰富、深化了书本知识,增进了学习动力; 通过实践,磨练了学生意志、毅力、耐挫力,加速了社会化 进程;通过实践,有利于学生树立科学的世界观、人生观、 价值观,更加热爱自己的家乡,激励他们通过努力学习,掌 握知识,把农民的梦
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