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文档简介
1、i can make it through the rain. i can stand up once again on my own. 同学互助一起进步(页眉可删)幼儿园小班数学公开课教案活动认识正方形教学设计【活动目标】1、认识正方形,感知其特征。2、喜欢参加数学活动, 能从生活中找出含有正方形的物品。3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。4、发展观察、辨别、归案的能力。【活动准备】1、教具“正方形”“火车”;2、正方形,非正方形卡纸若干,呼啦圈6 个;3、圆形,方形饼干若干。【活动过程】一、初步感知正方形:游戏“神秘袋”。教师出示“神秘袋”,让幼儿猜一猜,摸一摸里面有什么。出示正
2、方形卡纸,并提问:1、正方形有几个角?2、正方形有几条边?教师指导幼儿在观察,触摸的过程中认识正方形。二、认识正方形,了解其主要特征,操作学具“火车”。教师出示学具:没有车厢的“火车”,让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的,车厢的大小不一样, 请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形,在操作中发现:正方形,四个角,一样大,四条边,一样长,转一转,不变样。三、游戏“小企鹅跳冰块”,能从众多图形中找到正方形。场景布置: 教师将呼啦圈平放在地上当作冰块,正方形与非正方形(圆形、三角形)的卡纸图标各放入呼啦圈中心,没放呼啦圈的地面假设是水。听指令:全体幼儿扮演 “小企鹅” ,教师说指令, “小企鹅”先在水里
3、游泳,当听到“有风浪了”时,就必须找含有正方形标识的冰块站上去。 因为只有含有正方形标识的冰块是安全的,其它形状的冰块站上去会破掉,就会掉到水里去, 所以站在其他形状上的就是失败了。当听到“风停了”,“小企鹅”可到水里游泳。游戏可反复进行。四、分享“饼干”,从生活场景中感知正方形的存在。教师准备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现非常棒,教师想请小朋友“吃饼干”,但吃饼干是有要求的, 今天我们要吃正方形的饼干,请幼儿来取饼干。【活动延伸】请小朋友观察一下我们的教室,找一找含有正方形的物品,如:正方形折纸,布书,小毛巾,地垫,地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动,符合小班的年龄特点, 在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣很高。老师针对低年龄的幼儿的特点,以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形,幼儿果然变得专心了,进行对比之后,之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车,让孩子们进一步感知活动内容, 继而通过游戏巩固所学知识点,在选饼干的过程中,使活动内容分回归生活。本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点,抓住了他们的最近发展区,用多种形式达到了一个目标,逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣,紧密联系,使幼儿的注意力始终处于集中状态。
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