音乐表演优秀毕业论文文献综述

1、文献综述引言当下学前教育越来越受到社会的关注，咅乐教学作为其屮的一项也口益受到 家长的关注与肯定。木文首先初步的指出幼儿的学习特点，受兴趣和需求直接驱 动，系统地对幼儿的学习特点进行陈述。然后遵循幼儿的学习特点，在咅乐教学 中激发和培养幼儿的兴趣。本文认为，幼儿音乐教学应注重提高学生的审美品位, 促进学生的情感升华，培养其积极爪观的态度和对美好未来的向往憧憬。主体一、国内现状从冃前幼儿园音乐教育的现状来看，分科教学强调各学科知识的系统性、层 次性;课堂结构由开始部分、基木部分、结束部分三大块组成，强调课堂结构的完 整也 幼儿园的咅乐教学也是采用这“三步曲”模式。咅乐课的开始部分含律动 入室、练

2、声、复习等内容;基本部分主要是学习新内容，约占整节课时间的2/3 ,结 束部分以动作性的活动如律动、音怎游戏、舞蹈等内容结束。教学内容按人纲适 用固定的统编教材。归纳现有的文献，可以发现以下儿点是集群的共同特性：（一）系统性有余,灵活性不足；（二）课堂模式程式化；（三）重知识的传授，轻能力的培养。因此，研究幼儿园咅圧教学室很有必要的。h的是挖掘和发展人自身潜在的 音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美、表 现美的重要使命，在内容多样的音乐活动中，在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程 屮，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的咅乐知识和技能，使他们 有参与音乐实践活动

3、的本领，能唱、会跳、能欣赏、会创造，才能在音乐艺术活 动屮表现音乐，接受美的熏陶，萌发幼儿感觉美、表现美的情趣。二、幼儿音怎教育的发展以及需要解决的问题关于幼儿音乐教育的发展研究问题，笔者翻阅了资料。从教育部基础教育司 幼儿园教育指导纲要（试行）解读屮可以了解到教材的质量需要适应幼儿 创造力，就这一理论研究的来看本文分为两个部分：1、选取合适的教材；2、材 料内容设计要合理。关于音乐兴趣培养研究国内许多学者提出了自己的观点。当下学前教育越来 越受到社会的关注，咅乐教学作为其中的一项也日益受到家长的关注与肯定。弗 兰德：开启音乐之门，有“所有的智力活动都依赖于兴趣这么一句话。因 此，没有兴趣就没

4、有创造，只有培养幼儿对音乐的兴趣，才能激发幼儿的想象力 和创造力，才能充分发挥幼儿的潜能，使其善于感受美和表现美，从而达到咅乐 教学的日的。同时，幼儿在探索一发现、操作一尝试，感受一体验，即兴一创作 等活动中，从自发性学习进入自觉性乐感的形成，这不是一个简单的过程，不能 一蹴而就，要经过多次活动才能实现。根据每个幼儿的不同发展水平，所需的时 间也不同，有集体操作的方式一起到互相迁移促进；有个别操作的方式一让每个 幼儿以适合自己的方式和速度来建构咅乐元素，教师在其过程中的作用一综合幼 儿间的个体差异，做有针对性的指导、点拔。三、如何解决幼儿音乐教育屮所遇到的问题耍使幼儿成为主动的学习考，幼儿的兴

5、趣和需求必须得到足够的尊重。一方 而要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动； 另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，曲此引起并 引导幼儿的学习活动。正因为如此，在教育部基础教育司幼儿园教育指导纲 要（试行）解读教育内容与要求及指导要点中，特别注重用幼儿感兴趣的方 式，促进幼儿各方面能力的发展和经验的积累，强调培养幼儿对各领域活动的兴 趣，让幼儿体验到学习的乐趣。兴趣的发生也是非常重要的。正如何平的步入咅乐殿堂的阶梯中所阐述 的，有什么样的需要就会对什么样的对象发生兴趣。在需要基础上产生的兴趣与 需求是人类认识活动必不可少的前提。幼儿的认识活动更

6、会受到兴趣和需求的直 接影响，他们会以极大的热情积极主动地探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有 需求的事物。兴趣培养是咅乐学习的基础的前提。让幼儿在有趣的咅乐活动屮实 现幼儿园音乐教学的h标，这是我们努力的方向，我们要将每一个幼儿带进音乐 的美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情, 促进他们身心和谐发展。结论通过收集整理资料，本文认为，现有幼儿音乐教育研究人都从教育现状入手, 然后结合各种实例经验以及当下的文献，评论了在幼儿教育过程中兴趣培养面临 挑战时所作出举措的可行性，然后对其今后的教育培养之路进行进一步研究。基于以上认识，本文认为有必要针对单一个例在前人的理论基础上，运用笔 者亲身实践，自我总结的方法进行研究，做出了一套口己的教育方法，希望能在 自己今后的工作屮得以一一兑现。参考文献1 教育部基础教育司：幼儿园教育指导纲要（试行）解读，江苏教育 出版社2002年版。2 许卓娅：幼儿园咅乐教育，南京师范大学出版社1998年版。3 弗兰德：开启音乐之门，北京人民出版社20