人教版初中语文七年级下册7下《从百草园到三味书屋》ppt课件

1、第第1课时课时第第2课时课时第第1课时课时一一 作家简介作家简介二二 标题分析标题分析三三 教授新知教授新知五五 作业设计作业设计 一、作家简介一、作家简介鲁迅鲁迅18611936，原名周树人，浙江，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。 鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。字豫才。1881年年9月月25日，鲁迅出生于浙日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做

2、官，但也亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。是读书人。周家是一个典型的书香门第。 鲁迅家世鲁迅家世 关于鲁迅少年时家中的关于鲁迅少年时家中的“变故变故 鲁迅鲁迅13岁那年除夕，岁那年除夕，79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船，所以不到一个月，祖父就从北京赶到了绍兴。轮船，所以不到一个月，祖父就从北京赶到了绍兴。 祖父回家后第二年秋天，正值浙江考举人，主考官是鲁迅祖祖父回家后第二年秋天，正值浙江考举人，主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚，由于儿子要参与父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚，由于儿子要参

3、与考试，就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一开场，鲁考试，就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一开场，鲁迅祖父觉得不好办，后来纠缠不过，知道这年外放主考的学台，迅祖父觉得不好办，后来纠缠不过，知道这年外放主考的学台，与本人是同科出身，就写了一封信。结果事情败露，光绪批下来与本人是同科出身，就写了一封信。结果事情败露，光绪批下来要将周福清拘捕法办。要将周福清拘捕法办。 于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当时清政府于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当时清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其他的男人都捉去，甚至的法律，捉不到本人，就要把家里其他的男人都捉去，甚至“满满门抄斩

4、的。于是鲁迅父亲也离家避难，其他男人也都避开了。门抄斩的。于是鲁迅父亲也离家避难，其他男人也都避开了。 点评：点评： 这场变故使家里经济情况渐入困顿，接着父亲一病不起，这场变故使家里经济情况渐入困顿，接着父亲一病不起，使他饱尝了冷眼和被人侮蔑的味道，使他饱尝了冷眼和被人侮蔑的味道，“看见世人的真面目。看见世人的真面目。 留学日本留学日本1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。年去日本留学，原在仙台医学院学医。 弃医从文弃医从文后从事文艺任务，企图用以改动国民精后从事文艺任务，企图用以改动国民精神。神。.sh/ jiaoshiwangye/4/photo4.htm东京弘文学东京弘文

5、学院毕业照院毕业照1、时间就是生命，无故的空耗他人的时间，其实无异于谋财害、时间就是生命，无故的空耗他人的时间，其实无异于谋财害命。命。2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有捐躯求法的人，民请命的人，有捐躯求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只需他情愿挤，总还是有的、时间就像海绵里的水，只需他情愿挤，总还是有的 。4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。5、不满是向上的车轮，可以载着不自满的人前进。、不满是向上的车轮，可以载着不自

6、满的人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 。 8、哪里有天才，我是把他人喝咖啡的工夫都用在了任务上了、哪里有天才，我是把他人喝咖啡的工夫都用在了任务上了 。鲁迅名言鲁迅名言 作者简介作者简介:鲁迅，原名周树人，鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。浙江、绍兴人。 他是他是 我国伟大的我国伟大的 文学家、思文学家、思想家、革命家想家、革命家 。 著作有杂文著作有杂文、小说、小说、散文散文、诗歌、诗歌等。等。1918年发表我国现代文学史年发表我国现代文学史上第一篇文言小说上第一篇文言小说，1936

7、年年10月月19日病逝于上海。日病逝于上海。我们曾学过他写的散文我们曾学过他写的散文。 _本文选自本文选自是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回想本人童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅曾经40多岁了。这部散文集题名为，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回想起少年时代的事。鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正、质朴、博学的人。v百草园，绍兴百草园，绍兴城内鲁迅家房城内鲁迅家房屋后面的园子。屋后面的园子。三味书屋，在三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅家附近，鲁迅小时候鲁迅小时候(12岁到岁到17岁岁)在这里读书。在这里读书。 部分景物部分景物 图片图片前往前往二、标题分析讨论并归纳：

8、文题出现两处地名讨论并归纳：文题出现两处地名“百草百草园和园和“三味书屋，这些都是作者童三味书屋，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用年生活、学习的场所。作者用“从从到到的词语把它们联络在一同，由的词语把它们联络在一同，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的生长过程。同时也阐明了文章主读书的生长过程。同时也阐明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。要是以空间变换为顺序记叙的。 本文题为本文题为“从百草园到三味书屋，从这从百草园到三味书屋，从这个标题我们可以得到哪些信息个标题我们可以得

9、到哪些信息? ?前往前往三、教授新知 1、指点学生快速默读课文前8段，并思索这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。 明确： 景 物 愉快 百草园 故 事 神奇 捕 鸟 有趣 乐园说百草园“似乎确凿只需一些野草，但那时却是我的乐园，这两句话有没有矛盾呢? 前一句话是用大人的目光来看的。“确凿只需，断定其中不会有什么动人之处；“似乎，又对这断定有踌躇，这是表示能否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的目光来看的。作者回想童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。 2、重点研读第二段，思索：课文写了百草园的哪些愉快的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？明确：

10、明确： 形：高大、臃肿、小形：高大、臃肿、小(球球) 静物静物 色：碧绿、紫红、菜花色：碧绿、紫红、菜花 景景 味覆盆子又酸又甜味覆盆子又酸又甜 物物 形：肥胖、轻盈形：肥胖、轻盈 动物动物 声：长吟、低唱、弹琴声：长吟、低唱、弹琴 动：伏、窜动：伏、窜 覆盆子何首乌桑葚皂角树油蛉木莲石井栏石井栏皂夹树皂夹树桑椹桑椹覆盆子覆盆子何首乌何首乌木莲藤木莲藤讨论不用说一段的写景顺序及特点讨论不用说一段的写景顺序及特点; ;( (不用说不用说) )( (也不用说也不用说) )菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树, ,桑椹桑椹( (低低) )( (高高) )静态景物静态景物鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子( (

11、高高) )( (低低) )动态景物动态景物 本段在构造上有什么特点？先用两个“不用说从整体上写百草园，再写部分的“泥墙根一带；由低到高写静物，再由高到地写动物；整体是从植物到动物，部分是从动物到植物。 层次井然，条理清楚，活泼多姿。v本段在言语上有什么特点？本段在言语上有什么特点？v 从修辞手法的角度看：从修辞手法的角度看：v 有比喻：有比喻：(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成 的小球。的小球。v 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。们在这里弹琴。v 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。v写了百草园的景物后，为什么

12、要写写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事美女蛇的故事? v 讨论并归纳讨论并归纳美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了奥秘颜色，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 冬天的百草园最有趣的是什么事？文章是怎样描写的，运用了哪些动词?为什么要写捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、阅历教训。 动词有：“扫开、“显露、“支起、“撒、“系、“牵、“看、“拉、“罩。 写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。 前往前往 四、小结 写百草园，一直围绕着一个“乐字乐于察看百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自在高兴生活的心思。 前往前往第一课时作业

13、优化设计第一课时作业优化设计 1、对、对“不用说不用说也不用说也不用说单是单是就有这个句式的作用有四种了解，正就有这个句式的作用有四种了解，正确的一句是确的一句是( )。 A阐明前后内容并列，都有兴趣。阐明前后内容并列，都有兴趣。 B阐明可写的内容很多，前面的略写，阐明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面后面的详写，是为了突出后面“单是单是的内容。的内容。 C阐明前面的内容是次要的，后面的阐明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。内容是主要的。 D阐明前面的内容不需求说，只需求阐明前面的内容不需求说，只需求说说“单是后面的内容。单是后面的内容。 阅读课文第阅读课文第2段，回

14、答以下问题：段，回答以下问题： 2、这段百草园的景物描写层次清楚。从描 写的对象上看，先写 ，后写 ，再 写 ；从描写的范围看，是先写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉又有 、 、 。 第一课时作业优化设计第一课时作业优化设计 3、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点? 4、少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园这是 由于( )。 A百草园中的草木虫鱼有的颜色鲜明，有的形状有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的猎奇心。 B他热爱大自然，喜欢自在高兴的生活。 C他不情愿学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，可以捕鸟。 第

15、一课时作业优化设计第一课时作业优化设计 课外小作文训练课外小作文训练风景这里独好风景这里独好要求： 1、自创课文第二段写景的方法，写一段景物描写，可以是公园、校园的一角； 2、字数在400左右。前往前往 “我究竟知不知道被送到私塾去的缘由呢?他是从哪些词语看出来的? 不知道，从“也许是也许是也许是都无从知道可以看出，三个“也许是表示虽然猜测的缘由很多，但一个也无法一定。 “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心思? 运用拟人，表达了“我对百草园的依恋。 课文阅读与欣赏 1、外貌：、外貌： 鲁迅的塾师寿镜吾 2、性格：、性格： 高而瘦的老人、须高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜发花白、戴着大眼镜 方正、质朴、博学、方正、质朴、博学、严峻、开通严峻、开通三 味 书 屋这是鲁迅上学的私塾三 味 书