课后托管服务“5+2”实施方案六篇

1、2021学校课后服务工作实施方案为切实做好我校学生校内课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，根据上级有关文件要求，结合我校实际，经学校行政会议研究，制订如下实施方案:一、指导思想深入贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见、xx省教育厅关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知和xx市、xx区系列有关文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好校内课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力，有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。二、总体目标1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量服务。2、对每位学生负

2、责。以“校内课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、组织机构为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立服务工作领导小组。组长：xx校长副组长：xx副校长成员：xx及各班班主任和有关体艺组等老师。四、校内课后服务具体要求1、服务对象：校内课后服务工作主要针对家长和学生有需求的。2、服务主体：安排教师值日看管。3、服务时间：校内课后服务时间为学校工作日下午放学后，一般情况下到18:00。4、服务场所：学校教室、各活动室、运动场等。5、服务内容：第一学时以基本托管服务为主，包括学生自主作业、自主阅读等；第二学时以素质拓展服务为主，如（1）校园特色

3、足球，（2）田径、篮球及中考体育体能训练等，（3）书法、美术，（4）音乐、舞蹈等。6、工作步骤：调查摸底一一家长申请一一学校合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接(1)、调査摸底。通过班主任、微信群等渠道向家长宣传上级有关校内课后服务工作通知的精神，进行调査摸底，做好统计。(2)、家长申请。家长和学生有意愿参加本服务的，书面向学校申请。(3)、合理安排志愿教师。根据申请情况，结合学校设立的校内课后服务，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高课后服务的质量和效果。(4)、重新组班。将不同班级的课后服务的学生根据兴趣爱好组成“临时班”，设立“临时班主任”。放学后“临时班主任”将学生带

4、领到相应场所，进行延时服务。五、校内课后服务工作保障措施1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的惠民工程。2、规范管理。校内课后服务工作必须做到以下几条:(1)、坚持“家长自愿原则”、严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。(2)、严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或讲新课。(3)、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助，并通知学生监护人，确保学生安全。2021年学校课后延时服务5+2实施方案一、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教

5、学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。二、基本原则（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务

6、的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。三、组织实施（一）服务对象申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。（二）服务时间1.每周5+2。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。2.每天1+1。学校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段

7、完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好衔接。（三）服务方式根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。1.基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、

8、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。2.素质拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。3.编班编组方式学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际

9、，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足20人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。4.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有

10、致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。（四）服务内容学校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。1.中午12：3013：30的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。b.午休。练字

11、二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，学校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。2.下午4：305：30的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局

12、，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，

13、不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，学校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争

14、意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。（五）服务人员1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。2.创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参

15、与课后服务的志愿人员学校实行备案审批制，严格把关并加强管理。3.学校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每50名学生范围至少配备一名辅助服务人员。坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月 100元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我校2021年秋季学期执行此收费办法。（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学

16、校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。四、保障措施（一）加强组织领导学校牵头成立课后服务领导小组，建立学校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。（二）加强规范管理1.建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。2.切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压缩教学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严

17、禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等。3.加强财务管理，严格执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作，确保专款专用。（三）加强安全管理1.明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，完善学生活动场所的应急救护、消防检查、门卫登记、人员交接班制度和应急预案等制度。2.与学生家长签订安全协议，约定双方责任权利，家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任。（四）加强督导检查学校校委会和学生家长委员会要加强对课后服务工作监管，定期对各学校开展监督检查，针对存在问题动态修订实施方案，切实保障课后服务质量和学生安全。小学学生课后校内托管工作方案为妥善解

18、决部分家庭小学生放学后无人看护的问题，确保开学复课课后校内托管工作平安、顺利、有序进行，根据区市指挥部复学工作统一部署及城阳区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案要求，现制定金村小学疫情防控期间课后校内托管工作方案如下：一、指导思想以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务原则，认真解决学生放学后无人看护的难题，确保学生线上线下教学质量的提升，有序推进教育事业健康发展。二、实施原则1.学生是否参加托管，由学生家长自愿选择，并填写课后校内托管申请表，报名登记。2.托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障

19、。三、学校成立课后校内托管领导小组：组 长： XXX副组长： XXX、XXX成 员：XXX、XXX、XXX及全体托管教师分工及职责：1.组长牵头制定金村小学托管教师工作量化考核方案，并全面负责托管管理工作。2.副组长拟定托管工作方案，制定管理制度，处理托管工作的日常事务。3.配置各班托管人员、建立托管学生档案，督导教师高质高效做好托管工作，不断改进托管内容与辅导方式。4.托管课程表的安排及调整，托管规章制度的制定（托管服务教师须知）；托管服务教师的安排及管理5. 门卫出入把关及登记，安全工作（托管期间保安人员须知、带班领导、保安人员对17:30后个别未接走孩子的看护须知、托管安全应急预案）6.

20、对延期开学后课后托管的宣传，以及后期的托管宣传。7. 校内课后托管放学后，托管教室内消毒通风工作四、托管内容及时间安排（一）托管内容：自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。（二）时间安排：5月25日正式复课开始，每星期一至星期五学习日(遇节假日调休另行通知）下午正常放学后至17:30，实行弹性离校。疫情期间，不分班，在自己班级托管，间隔一定距离。五、托管流程及时间安排：（一）托管流程1.托管班级教师A（班主任）、B（副班主任）2.非托管学生放学A角带队离校，B角必须进入教室进行托管，A、B角隔一天轮换进行。3.副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接，问清请假原因。4.当天托管教师点

21、到进行确认，双方交接完成。5.托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要求进行。6.托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时清点人数，安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。7.带班领导进行巡视，并进行签字确认。8.如果出现体温异常学生，托管教师立即按照金村小学新冠肺炎疫情应急预案进行操作。（二）托管时间安排一、二年级 15：20-16：00   16:10-17:10三、四年级16：10-17:20五、六年级16:10-17:30（三）下午托管学生错峰放学时间：一、二年级放学17:1017：20三、四年级放学17：2017：30五、六年级放学17：3017：40六、托

22、管要求1.学生及家长自愿参加托管，不得强制学生托管或拒绝学生托管。2.禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。3.按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。4.加强课后托管期间学校门卫管理，严格门卫制度，家长和校外机构不得参与校内托管。5.课后校内托管结束后，家长未及时接送的在原托管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。6.严格执行课后校内托管场所消毒通风，疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行，学生未全部离校不得开展消杀工作。7. 疫情期间，学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。8.托管服务教师根据班级摸底情况，要以高度的责任心，确保每一个学生的身体健康和生命安全。9.

23、班主任老师、托管老师必须对托管学生数，请假学生数，作好记录。10.所有学生托管结束后有序间隔好1米安全距离，立即在班级门口站队，托管教师清点人数带队离校。七、工作保障（一）建立管理保障机制。1.学校成立由校长任组长的校内托管工作领导小组，制定实施细则，创新托管方式，合理确定托管时间长度，确保学生托管工作规范有序进行。2.确保托管人员。(见附件1)全体教职工原则上都要参与学校托管工作并服从学校托管工作安排。因特殊原因不能承担托管任务的教师要求书面向学校提出申请，经学校研究决定。（二）强化运行机制。严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见，严格疫情防控管理、经费管理、安全管理、师生管理，确

24、保托管实效。八、总结提升每月召开托管工作总结会，总结优秀典型、改进问题，学期结束举行托管工作考核，根据考核结果发放绩效。（托管过程中出现安全等问题，托管考核为零）。附件1:小学疫情防控期间课后校内托管工作人员安排表学校课后服务工作实施方案为切实落实教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见和XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见以及XX市教育局关于开展中小学生课后服务工作的通知文件精神，更好地做好小学生课后服务工作，坚决做到“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。从今年秋季学期开始，全区义务教育各类学校将做到课后服务两个“全覆盖”，同时推行课后服务“5+2”模式，即学校每周

25、5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。现结合学校实际情况，制定“光谷第X小学课后服务工作的实施方案”。一、成立课后服务工作机构组长：*副组长：*成员：各班主任、代课老师等二、课后服务工作的具体要求(一)课后服务对象课后服务工作主要针对小学各年级学生、留守儿童以及贫困家庭。贫困家庭要由扶贫部门认定。延时服务工作条件成熟的情况下，将适当扩大课后服务对象范围。（二）课后服务时间课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定。(三)课后服务内容因学校各年级各班学生情况不同，对各年级服

26、务对象采取混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。（四）课后服务主体各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓励和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参与课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任教师牵头组织。（五）课后服务程序坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。由

27、家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订课后服务工作看管服务协议书，明确双方权利义务和责任分工。三、课后服务工作的保障措施（一）高度重视学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。（二）健全制度学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。（三）规范管理课后服务工作必须做到以下几条：1.坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制

28、学生参加。2.严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。3.不得与社会机构合作进行有偿服务。4.不得向学生及家长收取任何费用。5.自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险。6.看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。（四）课后服务工作的具体实施课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：1.德育中心：负责做好托管服务对象（家长、学生等）的审核工作。组织班主任详细填写表格（附表1、附表2），严格审核参加课后服务

29、人员名单，并与开学2日内上交审核结果。2.教学技术服务中心：负责教学业务工作。科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员（人员包括党员、积极分子、青年教师、家长义工、社会志愿者），落实严格的考勤制度。3.学校办公室：负责整体协调推进工作。探索“学校主导、学校与家委会共担责任”的服务模式，制定并完善各种规章制度。加强宣传工作。4.党群服务中心（安全教育办公室）：负责对课后服务工作的安全管理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。加强师生安全意识教育，与家长签订课后服务工作看管服务协议书，明确双方权利义

30、务和责任分工，切实保障课后服务学生安全。5.后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作。以上五个处室，根据具体情况制定实施方案。（五）考评表彰为提高课后服务的管理成效，学校办公室将课后服务纳入优秀志愿者、优秀义工及教师考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和服务教师进行表彰，确保服务质量。具体量化考核有相关部门根据分工完成。小学开展课后服务工作实施方案一、课后服务指导思想开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、幇助家长解决按时接送学生困难的重要挙措，是进一步增强教育服务能力使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，

31、根据xx省教育厅下发的关于做好中小学生课后服务工作的实施意见及xx市教育局、市文明办、市发改委、市财政局和市人社局联合下发的成都市中小学生课后服务实施意见，结合本校实际，我校拟对学生提供课后服务。课后服务指导思想是“丰富校园生活，促进学生全面发展”，服务内容主要是在放学后一定时间内辅导学生家庭作业（3-6年级）、组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。现就xxx小学开展小学生课后服务提出如下实施方案：二、课后服务实施原则小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。第一、是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校首先召开家委会和家长

32、会，征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面服务申请，并报名登记。第二、课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。第三、学校进一步完善安全管理制度,切实保障课后服务学生的安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。三、课后服务活动安排（一）成立课后服务领导小组为加强对课后服务工作的管理，学校专门成立课后服务领导小组，校长任组长,副校长任副组长，中层干部及后勤人员为成员。领导小组主要做好以下工作内容：1、制订好活动方案,落实具体的活动小组,提出明确的活动要求；2、根据实施情

33、况及时总结，及时调整有关兴趣小组(内容、指导教师、学生等等）；3、每天查看每组活动是否开展,活动是否正常,存在什么问题,定期召开会议,进行交流、总结,努力使课后服务活动开展富有成效。领导小组名单如下：组长：副组长：组员：（二）课后服务活动内容1、根据学校的实际情况和学生年龄特点，3-6年级课后服务的第一节课安排教师免费看护学生写作业；2、一二年级课后服务期间，三至六年级课后服务第二课时，安排学生阅读、体育锻炼和发展艺术特长等，也可根据学生的兴趣爱好开展班级的科普活动、创新教育、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等发展学生综合素质。（以班为单位的兴趣活动,根据学生的年

34、龄特征、心理特征及兴趣爱好主要开设如下兴趣小组活动:数棋、象棋、足球、乒乓球、武术、舞蹈、国学经典阅读、硬笔书法、音乐、美术、英语口语、观看有教育意义的影片等内容。）3、对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。4、学校课后服务活动内容除了开展班级兴趣活动小组外，学校还将成立学校兴趣小组，以更好地延伸课堂学习知识，培养学生的学习兴趣，更好地服务于教育教学。比如：课外阅读兴趣小组、合唱兴趣小组、美术兴趣小组、足球兴趣小组等，通过社团活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中健康成长。5、与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位

35、开展社会实践活动，促进学生全面发展。（三）课后服务活动时间：每周一至周五16：05-17：20。（因考虑到有部分学生乘公交车回家，而本地公交车17：30后就停运。）（四）课后服务活动形式课后服务活动分学校和班级两种活动方式。1、班级活动：组织活动必须由教师分工负责,学生有组织、有计划地活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好计划，音、体、美兴趣活动是每周必须开展的活动，其他活动各班可从学校提供的项目中自由选择。每次活动由活动组织老师填写活动记录，期末上交学校存档，作为教导处和学校检查落实情况的依据。2、学校活动：学校组织的各兴趣小组由学校统一安排时间，并认真安排好活动内容，保证每次活动的质量，及时做好相关记录，整理好兴趣小组活动档案。教导处将根据学校的课后服务活动计划表，采取定期抽查与不定时抽查的方式，进行督导检查，检查成绩将记入教师年度考核中。（五）人员安排：愿则上本班的语数任课教师全员参与本班课后服务工作；公科教师及后勤加入有任双班的教师班级，未下到班级的行政主要对课后服务进行巡视、秩序维护及空缺补位（教师出差等）。小学课后校内托管安全应急预案为确保学生课后在校托管期间的安全，特制