教师竞选班主任教师演讲稿4篇

1、教师竞选班主任教师演讲稿4篇 教师竞选班主任教师演讲稿第1篇 尊敬的各位领导，各位评委老师们： 大家好！首先感谢领导、老师们对我的信任和支持，感谢你们给我这次参与竞聘的机会。我叫xx，这次竞选的是优秀教师称号。 作为一名老师，参与工作快十多年来，我在成长、成熟。在这里，想给大家一起共享一下我或许不成熟的点滴感想，我深信，对自己有一个充分、客观的熟悉，是从事任何岗位工作的必要前提。 首先，我觉得有一颗热爱教育事业的心是做好教育工作的基础。说实话，教师工作本质上是苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的劳碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。认清这样的

2、现实，只要心间有对教育事业的执着，当个好老师就成功了一大半。 其次，在不断的教育实践中完善和夯实专业学问是做好教育工作的关键。正所谓教学相长，只有把已有的专业学问付诸教学实践，在不断的教学实践中总结经验强化提升专业学问，才能真正做好教育工作。自参与工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思索，多研究，不断地丰富自己、提高自己，也取得了一定的成果。我相信，在以后的工作中，有各位老教师的教导迷津，再加上我的虚心努力，定会在自己的教学实践中做得更好。 最终，较好的身体优势和较强的工作能力为我做好教师工作供应了坚实的支撑。教师工作的实质就是为学生服务，为学生的成长把好方向标。我正值身体健康，精力旺盛，敬业

3、精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。 我始终保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。我有较强的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生把握学问的程度的推断分析能力。全部这些，都使我对做好教师工作更加信念百倍。 当然，我自身也存在诸如创新性不够、工作不够细致等一些不足和需要改进的地方，期望包括在座的各位领导、老师在内的前辈们多提珍贵意见。 各位领导、老师们，今日我把自己的一些教学感想跟大家共享，虽然是毛遂自荐，但更是我对自身优、缺点的深入思索和梳理。我想向各位领导展示一个真实的我。 教师竞选班主任教师演讲稿第2篇 尊敬的各位老师、专家、前辈们： 大家上午好！ 在这里首先感

4、谢你们给了我站在这个台上做述职演讲的机会！由于时间问题，我就先简短地作一下自我介绍吧！我来自xx，一个貌似多灾多难而又人杰地灵的地方！都说xx人“辣”，我想这个“辣”，或许就是性格的直爽！所以，假如在今日的演讲中，有说得不尽人意的地方，还望各位多多海涵！ 我来贵校是竞聘班主任老师一职的！说起这个班主任，我想用一个概括的词来形容他在学校工作中的地位，那就是：重要！从学生时代开头，我一直就担当着学校和班级的学生干部，所以我比其他同学更能深刻地体会到老师、班主任工作的重要而艰辛繁琐！直到两年前，我进入之前的工作学校，当我真正自己作为一名班主任站在讲台上时，那时的我，才算真实地体会到了那其中的点点滴滴

5、！或许艰辛和烦琐，对于我们年轻一代的工作者来说，并不是一件坏事，反而它会是我们提升自己磨砺自己的又一个机会！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些适合自己的工作方式和管理模式！ 因为我这个人的处事原则是：从大处着眼，从小处着手！所以，我的管理模式，假如套用我们党的基本路线方针的说法就是：一个中心，两个动身点！ 一个中心：即是以学生的学习为中心。首先我们要确定的是，学生来到学校最主要的任务是全面、系统、科学地学习文化学问！当然，因为我之前也带过一些中职院校的学生，我知道他们的心理和思想：厌学、贪玩、叛逆等等，所以这些都是给我们班主任的一个挑战！我们如何让他们对学习产生兴趣，这是我们要

6、解决的！这其中的方法是可以多种的，由于时间原因，我就不细说！另外一个学习重点，就是教会学生学习如何做人！ 我的老师包括我现在，对我的学生都经常说一句话：学习成果不好，并没什么，最多只能说明你在学习方面是个次品，但是，假如你的思想不好，那就是个危急品，会危害社会，危害大众！所以，对于学生的思想教育也一定要抓紧！这个思想，可以是大到一个面，也可以是小到一个点，有些思想是学生心里普遍具有的，有些只是个别学生的特别状况，所以，针对这些，我们作为班主任，要有敏锐地洞察能力，能精确地把握每个学生的心理状态，出现不良迹象，准时教育更正！ 接下来，围绕这一个中心，我们要如何开展工作，那么，我想就要有这两个动身

7、点！一个是，从学生层面动身，学生之间的比拼式学习，以及学生之间要养成互帮互助的风气，这样，学生的学习和思想工作的开展，会取得四两拨千斤的效果！另一个动身点是从我们老师自身的层面来讲，作为老师，为人师表，就要随时留意自己的言行举止，要不断加强和提高自身素养！这样，才能带好学生！ 由于时间原因，其他的就不多讲了，比如：学生的就业指导，将来职业规划，这些按理说也应当是我们作为班主任应当着手的事情，但个中细节，期望在以后的工作中，探讨和摸索！我想说的是，或许各位会因为我的年轻而有所疑虑，当然，不可否认，人就是要经历得多了，才会有丰裕的经验，但是，也应当确定的一点就是，年轻，也有它的优点，其中最重要的就

8、是布满激情！把这激情放到工作中去，我想，任何工作，都会干出成效来的！期望在今后的工作中，能得到各位专家、前辈的教导，我不是秀的，但是，我相信我肯定会是最努力的！ 古人云：良禽择木而栖，士为知己者而搏！期望借各位的慧眼，让我再次开启人生的又一个旅程！ 感谢大家！ 教师竞选班主任教师演讲稿第3篇 尊敬的各位领导、各位老师： 下午好！作为班主任和教师代表在这里发言，我深感荣幸！根据会议支配，在此，我说班主任工作和课堂教学两个方面内容。 一、班级管理和班级特点 关于班级管理，在每周一次的班主任会议上，曾经介绍过一些体会和做法，今日，在这里，我只想简洁总结一下近期班级管理思路。 1、连续营造高考氛围，点

9、燃冲刺高考的激情。实施方法：倒计时、冲刺阶段的宣誓、主题班会等。 2、通过自身的做人态度和处事风格影响学生，增加班主任的亲和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我对待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。这一点一直影响着我带过全部的学生。作为班主任，我们是这个世界上最辛苦、最劳累的群体，冲刺高考的关键五十天，我仍旧会把我对待工作的专心负责的态度渗透到班级管理工作的点点滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位学生，用爱心滋润每一位学生，用方法引领每一位学生，用智慧成就每一位学生。对班级工作倾注真心，真正专心，努力做一位让学生终身难忘的魅力班主任。 3、充分发挥团队优势，做好补缺补

10、差工作。如利用每天下午晚自习之前的半小时时间，学生自主辅导。每周一下午第三节课自主考试综合选择题，班级综合科科代表统计学生普遍存在的问题，并支配学生讲评。通过自主班会介绍学习经验。连续做好小组内一帮一工作。 4、加强与家长和任课老师的沟通与合作。 5、服务学生，帮助学生坚决信念、制定计划、明确目标、疏导心理、指导学法。尽可能多陪陪学生，做“凳子班主任”。 二、冲刺五十天，作为教师，最终这段时间，我们多半是做试卷，讲评试卷。对于试卷讲评课，我有一些体会和熟悉 1、批阅试卷，注意实效，上好试卷讲评课。 专心批阅试卷是上好试卷讲评课的前提。在高三集体备课时，我对我们语文老师提出的一点建议是：进入二轮

11、复习之后，每周考一次，改一次。语文组一直是统一试卷，统一制作答题卷，自行支配考试时间。三个班级的语文课，我每周考一次，每次都是全批全改。学问的巩固和能力的提高都需要通过考试或练习来检验，在考试或练习中暴露了问题，就必需通过讲评来纠正错误。讲评要注意实效，针对大多数学生的典型问题有效讲解，引导学生对典型错误形成一种规律性熟悉，要让学生印象深刻且能在下次自觉避免犯错。同时还引导学生对连续几次都出现的同类错误进行梳理和归纳，比较其共性和差异，以便全面地熟悉错误，纠正错误。 2、加强指导，注意总结，上好试卷讲评课。 “授人以鱼，不如授人以渔”，试卷讲评课是纠错课，更是方法技巧指导课。因此，在讲评时我们

12、更注意对试题进行题型化的拓展性讲解，既讲清学生解题错误的原因，又讲清正确解题的思路和技巧，甚至给出一些程式，让学生记住并敏捷套用。上好试卷讲评课，加强学法指导，培育答题技巧，使学生养成良好的学习习惯，提高学生的思维能力、表达能力、踩点能力，解题应试能力，这是我们很多老师一直在努力做的，在今后的复习备考中，我们还要进行更多的思索与尝试，以求更好。 教师竞选班主任教师演讲稿第4篇 各位老师： 上午好！ 一年前我曾错误地认为：作为一名老师只要教好书，其他的一切都可以了。但是经过一年的班主任工作后，才发觉只教好书是远远不够的，伴随学生的成长不仅仅是学问的汲取，更多的是能力的成长心智的成长，而要全面培育

13、学生的能力提高学生的心智，作为一个非班主任的老师是很难做到的，因为非班主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵。班主任工作虽然多而杂，但同时也是充实的。经过一年时间的磨练，现在我坚决的认为：假如一名老师没有经历过班主任工作，他的教学生涯将是不完整的。 虽然我当班主任的时间不长，但我的收获是惊人的，丰富的。我的管理水平虽然还不够成熟，但是我的学生和学生家长是认可的。 假如我能接着当班主任，那将是我的荣幸。今后我将从以下几个方面开展我的工作： 一、敬重和理解学生。 教育工作的最高境界是对生命的一种诗意的诠释，艺术的演绎。学生感受生命价值的方式，就在于充分体验生命的欢快，为自己构筑丰富而奇妙的人生。假

14、如学生享受到了敬重和理解的权利，获得了心灵的自由、奔放，学生的学习就会成为一种欢快的身心体验，从心底流淌起来的愉悦就会传遍全身。这时是教育他们的最好时刻。 二、建立健全的班级管理制度。 一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应当充分发挥班委的作用，让每个学生参与管理，齐抓共管。同时，也要加强与科任老师的联系，团结协作。 三、提高学生综合素养。 克服以分取人，一刀切的现象。摒弃眼中有学生心中无学生，眼中有“坏”学生，心中有“好”学生的不当做法。提高学生素养，也不是提高几个学生素养，而应注意引导“优秀生”，鼓舞“后进生”，为了提高学生的综合素养，班主任必需敬重个体差异，尽量将工作做细做透，在日常管理班级的各项工作中，要擅长观看，精于思索，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生，指导学生，做学生的人生引路人。 四、做学校教育与家庭教育的桥梁。 班主任必需深入了解学生的基本状况，把握学生的思想动态，经常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好！ 五、努力提高业务水平。 我会坚持学习，尤其是向那些有经验的班主任学习，我要虚心地向他们请教在工作中遇到的困难和难题。 当然，班主任是一个特别的社会