永丰2016年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。永丰2016年小学教师招聘考试真题及答案解析永丰2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题a、顺向迁移b、横向迁移c、正迁移d、一般迁移 2：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 3：属于德育的特点有（）。多项选择题a、教育性b、社会性c、方向性d、历史性e、相对独立性 4：白炽灯泡是谁发明的（）。单项选择题a、波波夫b、爱迪生c、西门子d、马可尼

2、 5：我国小学低年级开设的品德与生活在课程性质上属于（）。单项选择题a、活动型综合课程b、校本课程c、分科课程d、综合实践活动课程 6：最早研究群体动力的是心理学家（）单项选择题a、谢里夫b、布鲁纳c、戴尔d、勒温 7：学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（）。单项选择题a、发展性功能b、个体性功能c、教育性功能d、社会性功能 8：影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。多项选择题a、遗传因素b、早期经验c、家庭环境d、学校环境 9：与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（）。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 10：学生明知

3、故犯，言行不一的主要原因是（）单项选择题a、道德情感异常b、道德行为不良c、道德意志薄弱d、道德认识缺乏 11：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 12：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。单项选择题a、汉武帝b、董仲舒c、郑玄d、朱熹 13：美国心理学家卡特尔把智力分为（）单项选择题a、一般智力和特殊智力b、言语智力和逻辑一数学智力c、流体智力和晶体智力d、情境智力和经验智力 14：学校教育是万能的。（）判断题对错 15：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（）判断题对错 16：低级的学习动机是自我提高。判断题对错 17：

4、前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题a、单维思维b、思维的不可逆性c、具体逻辑推理d、思维的灵活性e、自我中心 18：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 19：虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。（）判断题对错 20：学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了（）等类型的媒体信息。 文本文字图像图片音频声音视频单项选择题a、b、c、d、 21：下面有关操作技能的特点正

5、确的是（）。单项选择题a、物质性、协调性、简缩性b、适应性、协调性、简缩性c、物质性、外显性、展开性d、观念性、协调性、适应性 22：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化 c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 23：变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。单项选择题a、本质特征、非本质特征都不变b、变换非本质特征，本质特征不变c、本质特征、非本质特征都变d、变换本质特征，非本质特征不变 24：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）。单项选择题a、分化与互补的协调性b、阶段性c、不平衡性d、

6、个别差异性 25：学生中常见的焦虑反应是( )。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 26：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 27：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 28：教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 29：美育最高层次的任务是（）。单项选择题a、提高学生感觉美的能力b、培养学生鉴赏美的能力c、形成学生创造美的能力d、培养学生审美观 30：实现教育目的的根本保证是（）。单项选择题a、教学工作b、教育计

7、划c、教育途径d、教育手段 31：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题a、华生b、杜威c、加涅d、布卢姆 32：老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题a、露出羞涩的神情b、严厉地批评他们c、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”d、不予理睬，开始上课 33：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 34：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择

8、题a、强度律b、活动律c、组合律d、差异律 35：下列有关文学常识的表述错误的一项是（）。单项选择题a、老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有骆驼祥子、四世同堂等，剧本有龙须沟、茶馆等b、郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集女神，历史剧屈原、孔雀胆等c、阿q正传、祝福、包身工、暴风骤雨等小说，都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活d、20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为艺术风格，对当代文坛产生了极大的影响，被誉为“荷花淀派” 36：下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是（）。单项选择题a、汉武帝b、纣c

9、、汤d、周文王 37：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题a、课堂规则的制定与执行b、教材的呈现c、课堂练习 d、吸引学生的注意力e、教学策略的运用 38：教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（）判断题对错 39：教学方法选择的依据主要有（）。多项选择题a、教学目的和教学任务b、教学内容的性质和特点c、教师自身的特点d、学生的可接受性e、每节课的重点、难点和关键点 40：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。单项选择题a、汉武帝b、董仲舒c、郑玄d、朱熹 4

10、1：35岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不平衡性d、个别差异性 42：在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）单项选择题a、情绪色彩b、随惹特征c、个别差异d、表演意识 43：进行体态表达技能的训练，基础是（）单项选择题a、 表情的训练b、 与口语表达配合的训练c、 表意的训练d、 表达器官功能的训练 44：汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（）。单项选择题a、不合理，没有

11、认真备课上课b、不合理，没有尊重学生人格c、合理，体现了对学生的严格要求d、合理，有助于维护教师权威 45：任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）判断题对错 46：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、学业c、学习成绩d、学习方法 47：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。多项选择题a、教育学b、心理学c、学科教学法d、教育心理学e、义务教育法 48：维果茨基的最近发展区是指（）。单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平的能力c、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离d、需要在下一发展阶段掌握的

12、能力 49：老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）。单项选择题a、品德评价法b、榜样示范法c、陶冶教育法d、实际锻炼法 50：自述法的具体形式有（）。多项选择题a、日记b、周记c、作文d、自传e、内心独白 51：个体身心发展的动因有（）。多项选择题a、内发论b、动机论c、外铄论d、多因素相互作用论 52：在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、意义学习 53：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题a、教学过程b、学习过程c、评价过程d、反思过程 54：实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（

13、）。单项选择题a、小学德育目标b、小学德育的内容c、小学德育的原则d、小学德育的方法 55：德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。多项选择题a、德育理念b、教育者c、受教育者d、德育内容e、德育方法 56：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。单项选择题a、课程目标b、课程标准c、课程计划d、教科书 57：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）单项选择题a、同化b、顺应c、图式d、平衡 58：元认知计划策略包括（）。多项选择题a、设置学习目标b、浏览阅读材料c、对注意力加以跟踪d、产生待回答的问题e、分析如何完成

14、学习任务 59：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。单项选择题a、导向性原则b、疏导原则c、因材施教原则d、教育影响的一致性原则 60：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、自我中心d、思维的不可逆性 查看答案1：答案b 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 2：答案a 解析 3：答案b,d,e 解析 4：答案b 解析 爱迪生发明了灯泡。 5：答案a 解析 品德与生活是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，

15、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 6：答案d 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为，人们结成的群体不是静止不变的，而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯提供) 7：答案d 解析 德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。题干说的应该指对社会的影响。 8：答案c,d 解析 9：答案b 解析 10：答案c 解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 11：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。 12：答案b 解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒

16、术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。 13：答案c 解析 14：答案错误 解析 影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。其中，教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。 15：答案错误 解析 16：答案错误 解析 17：答案a,b,e 解析 c项是具体运算阶段的特征，d项是形式运算阶段的特征。 18：答案b 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 19：答案正确 解析 20：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点

17、睛】略。 21：答案c 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 22：答案b,d,e 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 23：答案b 解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 24：答案d 解析 根据个人身心发展常识，“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 25：答案c 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。 26：答案b 解析 略。 27：

18、答案正确 解析 28：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略；三是个别化教学。 29：答案c 解析 30：答案a 解析 实现教育目的的根本保证是教学工作。 31：答案d 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 32：答案c 解析 c项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故选c。 33：答案b 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 34：答案d 解析 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。 35：答案c 解析 【参考答案

19、】c 【名师点睛】c项说法错误，包身工的文体是报告文学而非小说，暴风骤雨是我国现代文学史上较早反映农民翻身解放的经典著作。 36：答案c 解析 商汤，为商太祖，商朝的创建者。故选c。 37：答案a,b,c,d,e 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 38：答案错误 解析 教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。 39：答案a,b,c,d,e 解析 40：答案b 解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。 41：答案c 解析 学生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展

20、甚至同一方面的发展是不平衡的。人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关键期。 42：答案a 解析 43：答案d 解析 44：答案b 解析 把坏学生的名单贴到墙上，是对学生的尊严的伤害，违背了学生的人格尊严权。 45：答案正确 解析 教育法规定：“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。” 46：答案c 解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 47：答案a,b,c 解析 教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。 48：答案c 解析 49：答案b 解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具