幼儿园大班数学公开课教案《森林旅行记》含反思

1、幼儿园大班数学公开课教案森林旅行记含反思 活动目标： 1.幼儿能结合详细情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简洁的问题。 2.培育幼儿对数字的熟悉能力。 3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动预备： 1.flash课件“5以内的加法”。 2.2-5的数字组成式、人手一份看图列式图。 活动过程： 1.游玩导入，激活动机。 (1)今日，老师要和你们来玩一个碰球的游玩，你们想玩吗? (2)师：我们来碰2个球。 师：我出一个球; 幼：我出一个球。 师：2可以分成几和几?(出示分合式) (3)师：我们来碰3个球。 师：我出1个球;

2、 幼：我出2个球; 师：我出2个球; 幼：我出1个球; 师：3可以分成几和几?(出示分合式) (4)师：我们来碰4个球。 师：我出1个球; 幼：我出3个球; 师：我出2个球; 幼：我出2个球; 师：我出3个球; 幼：我出1个球; 师：4可以分成几和几?(出示分合式) (5)师：我们来碰5个球。 师：我出1个球; 幼：我出4个球; 师：我出2个球; 幼：我出3个球; 师：我出3个球; 幼：我出2个球; 师：我出4个球; 幼：我出1个球; 师：5可以分成几和几?(出示分合式) 2.创设情境，引导探究。 (1)师：小朋友，你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方去旅游呢?(幼儿简洁叙述) (2)师：你们到过

3、大森林里去旅游吗?今日，我就和你们一起到大森林里去走一走、看一看。我们动身吧!第一道算式：3+2=5。 (3)绿树环绕、草色怡人，这里的景色多美呀!你们听到了什么声音?瞧，它们飞来啦。你看到了什么?谁来说一说?(有几只什么颜色的小鸟飞来了?飞到了哪里?)谁能用完整的话来说一说?(有3只红色的小鸟飞到了大树上) (4)认真看一看，又来了几只什么样的小鸟?谁会说?(又来了2只黄色的小鸟) (5)你们能把红色小鸟和黄色小鸟飞来的故事说一说吗? 幼1：有3只红色的小鸟飞到了树林里，又飞来2只黄色的小鸟。 幼2：树林里先飞来了3只红色小鸟，又飞来2只黄色的小鸟。 (6)师：听了这个故事后，你们能提出一个

4、问题吗? 幼：森林里一共有多少只小鸟? 师：你真爱动脑。怎样才能知道森林里现在一共有多少只小鸟呢?(合起来)可以用什么方法来做?(加法) (7)师：合起来用加法计算，你知道加法用什么符号来表示吗?(加号)写“+”号时先写“”(横)，再写“|”(竖)，要匀称。“+”表示合起来的意思，这里表示3只红色小鸟和2只黄色小鸟合起来的意思，一共是多少只呢?(5只)看看还少了什么?(等号)写在什么地方?(在2+3后面写上“=”表示“是”的意思，也就是说“=”两边数目相同(同样多、一样、相等)。“=”号的书写是两横，因为表示相等，所以要上下对齐，宽窄空隙要适中。象这样的有加号的算式就是加法算式，读作2加3等于

5、5。我们一起来读一读。 (8)齐读：2+3=5 第二道算式：2+2=4 (1)森林的深处还会有什么好看的景色呢?让我们一起连续往前走，瞧!我们来到了哪里?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(草地上)天上下起了小雨，在淅淅沥沥的雨声中，草地上长出了什么?(蘑菇)谁能把蘑菇长出来的故事说一说?幼：草地上先长了2个大蘑菇，后来又长出了两个小蘑菇。现在草地上一共有多少个蘑菇? (2)师：你说得真棒! (3)师：应当用什么方法来做呢?(加法) (4)师：谁来说说算式?(2+2=4) 第三道算式：1+3=4 (1)师：谁最爱吃蘑菇呢? (2)雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的来到了草地上，它们预备来采蘑菇吃，你们

6、看先来了几只?又来了几只?你能用两句话把这件事说清晰吗? (3)谁会问问题?(一共有多少只兔子?) (4)用什么方法做的?(加法) (5)1+3=4，齐读。 (6)师：离开了草地，森林里还会有什么好玩的地方呢?我们一起去看一看。呀，这里有什么?(小木屋)有几幢?你们猜谁会住在里面?(小动物) 3.分层练习，明析算理。 小熊家 (1)谁的家?家里有哪些熊?你们能向刚才一样，问一个加法问题吗? (2)用哪道算式来做，谁能来说一说?例：房子里有1只大熊，1只小熊，一共有多少只熊? 小马家 (1)这是谁的家?这些马有哪些地方是不一样的? (2)你们能编加法题目吗? 例1：马厮里有1匹大马，2匹小马，一

7、共有多少匹马? 例2：马厮里有2匹黄马，1匹棕马，一共有多少匹马? 猴子家 (1)哇，小猴的家好宽敞哟!它们都有玩些什么呀?你们能依据他们站的位置的不同编出加法题目吗? (2)除了站的位置不一样，认真观看一下，它们身上穿的家长一样吗? (3)谁能依据小猴身上的衣服来编一道加法题目?例1：树上有一只猴，树下有3只猴，一共有多少只猴?例2：树下有3只猴，树上有1只猴，一共有多少只猴? 例3：有2只猴戴红帽子，2只猴戴黄帽子，一共有多少只猴? 长颈鹿家 (1)长颈鹿的家好美呀，有池塘、有大树、有阳光。你们能象刚才一样，也编出加法题目吗?和你边上的好朋友争论一下。 (2)幼儿编题。 例1：有1只长颈鹿

8、在喝水，4只长颈鹿在草地上，一共有多少只长颈鹿? 例2：有4只长颈鹿在草地上，有1只长颈鹿在喝水，一共有多少只长颈鹿? 例3：草地上有2只长颈鹿戴蝴蝶结，有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿? 例4：草地上有有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，2只长颈鹿戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿? 4.寓学于乐，巩固深化 (1)师：今日，我们一起到了大森林里去旅游，既看到了很多美丽的景色，又学会了编加法题目，你们快乐吗? (2)森林里的小动物们也很快乐，瞧，它们还来了自己在游玩时的照片，每一张照片都能编一道加法题目，小朋友你们情愿来试试吗? (3)等一会儿，请每个小朋友拿一份，看着照片编一编，编完了把算式题写在下面，假如你全部做对了，就请你的妈妈或者爸爸在照片上印上一个印章，最终别遗忘写上你自己的名字。 活动反思： 对于幼儿来说，假如只重视数学学问的