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文档简介

1、苏教版二上 识字(第二课时)江都市仙女镇中心小学 孙萍【课时目标】  1、学会本课2个生字,理解生字组成的词语。  2、能有顺序地观察图,认识图上描绘的事物。凭借图理解本课词语。 3、了解本课词串特点,看家乡图片练写词串。  4、初步了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和山河壮丽,激发学生对祖国的热爱之情。课前准备:课件、飞机票、田字格作业纸、师生互动:请你跟我这样做,自然过渡到旅游。动作:拍手拍肩摇头学猫叫拍桌跺脚拍手旅游一、复习导入,理清课文。(一)读词串,明位置。1、这节课老师就带同学们到祖国各地去走走。请看屏幕

2、,读一读你就知道我们要到哪儿去旅游了!2、指名读词。过渡:这四个区域都很美,想去看看吗?(二 )、读词语,得机票。1、出示飞机票:这就是去旅游的飞机联票。只要你读准识字6的词语,就可以得到精美的飞机票。想得到飞机票吗?2、谁先来试试?祝贺你得到第一张宝贵的飞机票。师发飞机票“祖国一日游”。生再读,师发第二张飞机票。大家都想读,好!我们一起读。图示:点击飞机票后一次出示词语,读准字音后,飞机票飞向屏幕边缘。3、恭喜大家,这么快就拿到“祖国一日游”的飞机票了。飞机票已经悠过来了,飞进你的书桌里了,赶快找一找。4、飞机票后还有词语,我们一起读一读。三、精读词串,诵读韵文过渡:飞机起飞了,请大家闭上眼

3、睛。到旅游区了,请小朋友睁开眼仔细看,这是哪儿呢?2 / 6(一).纵马草原,领略塞北风光。1、这是塞北草原。放眼望去,辽阔的草原与天相连,蒙古包、骏马点缀在大地上。(出示图画)在一望无边的大草原上,谁是主角?(马)(出示马图)请你们看看画面,读读词。 2、【预设 就请你来读读这个词。我听出来了,多强壮的马啊!谁再来读读?读得真好,快马踏清秋。一边读词一边想象画面,便能读得有滋有味。】3、师小结:一群奔驰的骏马迎着秋风在大草原上自由飞奔,多么的壮观呀!喜欢骑马的同学站起来起来读一读,老师为你配上音乐。生齐读。带着自己的想象读,读得更棒了!(二)拓展诗文,走进烟雨江南。1、下面我们到江南走一走,

4、出示杏花图(配乐江南丝竹)。你看到了什么?这是什么样的杏花?“杏花枝头春意闹。”如此娇嫩的杏花在塞北可是看不到的。粉红的杏花把春天打扮得更加娇艳,喜欢吗?带着你的喜爱读读。杏花在春雨的滋润下更红艳了。你注意过春雨是什么样的吗?像花针、像牛毛、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。【预设:谁来读读春雨?多轻柔的春雨。春雨落在桃花上,它就是粉红的,春雨落在绿叶上,它就是翡翠。纷纷扬扬、缠缠绵绵的春雨尽情地下着,整个江南都笼罩在湿润里】2、舒缓温柔地读这行词串。齐读:江南      春雨    &#

5、160;   杏花。师: 声音再轻柔一点,更能体会到江南的美景。过渡:江南再美,我们也要离开。下面老师带大家到离我们很远很远的南方,去领略海岛风光。(三)椰树骄阳,体验海岛风情1、瞧,老师这儿有一幅图画,图上有什么?你见过这种树吗?椰树长得怎么样?谁来读读?多高大的椰树。椰树长的很高大,很茂密,郁郁葱葱,如果你去采一个椰果,把它剖开来,还会流出乳白的椰子汁,喝一口,甜甜的,味道好极了看老师手中的椰子汁,喝过吗?什么味道?谁来读读这个词。多、甜的椰汁啊!2、这种树生活在很热很热的南方。文中用哪个词告诉我们海南岛特别热,太阳照上来感到火辣辣的。谁能读好这个词?(骄阳)老师送给大

6、家一个词语(骄阳似火)3、虽然海岛上骄阳似火,可是去那儿的游客却一点也不怕热,因为椰树能为人们遮挡阳光,更因为?请听:4、播放海浪声:人们在海边干什么?5、听了同学们的介绍,也勾起了老师美好的回忆,我也去过海岛,穿过成片的椰树林,来到一望无际的大海,我光着脚丫,浪花不时涌上岸,亲吻我的小脚丫,凉凉的,痒痒的,真舒服呀!感受到我的快乐了吗?愿意分享吗?  一起读读。齐读:椰树     骄阳       海岛师:让我们再读一读,把你感受到的快乐传递给在座的每一位。齐读:椰树 &#

7、160;   骄阳       海岛过渡:小朋友,最后老师想带你们到一个特别寒冷的世界去。(四)细数发现,讴歌冰雪高原。1.你们怕冷吗?好,勇敢的孩子,让我们出发吧,(播放青臧高原)同学们,一路上你们都看到了什么?。2、在高原上,我们看到了湛蓝的天空,高大的雪山,这样的景色你能读吗?多壮观的景象呀!3、眼前的画面让你想起了哪些词语?(冰天雪地、鹅毛大雪、滴水成冰、天寒地冻)4、在这天寒地冻、冰雪纷飞的世界上,好多动物是不能生存的,而他们却在冰天雪地中自由自在地行走。他们是(出示牦牛图)谁来介绍介绍牦牛?它的毛可做绳

8、索、做帐篷,它的奶可可以制成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手。被人们称为“高原之舟”。此刻,听了老师同学的介绍,在你心中它们是一群什么样的牦牛了? (勇敢、坚强、勤劳、耐寒)5、让我们带着由衷的敬佩再来读读牦牛个词。6、纯净、湛蓝的天,皑皑白雪覆盖的高山,又黑又壮的牦牛,多么令人神往啊!我们再来读读这三个词。师小结:同学们,旅行结束了。让我们边下飞机边回忆今天的游程。咱们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原;沐浴蒙蒙春雨,漫步在美丽的江南;又去了炎炎夏日下的海岛领略风情;最后还登上了冰雪覆盖的高原。旅行愉快吗?无论是江南、塞北,还是海岛、高原,它们都有一个共同的家,那就是祖国。此时此刻,你觉得我们

9、的祖国怎么样?(大、美)送词:幅员辽阔、山川秀美、物产丰富四、 品读创编,读出别样诗韵。1、请同学们双手捧书,我们师生分角色来赞美祖国。骏马    秋风       塞北 (男生读)杏花    春雨       江南 (女生读)椰树    骄阳       海岛 (老师读)牦牛    冰雪

10、       高原 (齐读)谁能通过自己的朗读表现祖国四个区域的风光特点?你用书声赞美伟大的祖国,了不起!2、美丽的画面永久地留在了我们的脑海中,这些词你读记住了吗?我来考考你!看画面诵词吗?打乱顺序依次出示四幅图。生看图背词。了不起!了不起!如此聪明的孩子老师怎能不喜欢?3、能背一背韵文吗?生齐背。4、听着你们的诵读生真是一种享受,知道原因吗?仔细看二、四行的词串,它们最后一个韵母都是an,所以我们读起来琅琅上口,就像一首小诗一样。这串词串还有更特别的地方。5、回到词串,寻找规律“塞北、江南、海岛、高原” 介绍了四个地方中间的“秋风

11、、春雨、骄阳、冰雪”告诉我们什么?(一年四季)第一列的“骏马、杏花、椰树、牦牛”写的都是与这个地区、这个季节有关的动物和植物。6、仿写词串我们江都也是个美丽的地方,非常有特色!你能用词串的方式看图介绍介绍吗? 出示图片 龙川广场 果园桃花【你也会作诗了,真了不起! 二年级的学生能创作的这么好,让我刮目相看。请你教教大家。】过渡:静心、师再述写字要求。五、趣味识字,新旧牵手。认读今天要写得字。(一)、指导“塞”1、比较“寒” “塞”“塞”这个字和前段时间我们学的哪个字很像?老师要考考小朋友的眼力,它们有什么地方不一样?你怎么区别它们呢?“寒冷”的“寒”很相似,因为天气寒冷,水冻起来了,就只剩两点。“塞”北到处是一望无边的土地,所以下面是个“土”字演示:房顶 宝盖头 ,窗子是三横两竖。窗户破了洞,老农用泥巴去堵洞。儿歌巧记

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