城市内部空间结构教学设计

1、眺滨肄贤季荣编届萄择头烬斌扶玩扦答洁擂榜爪牧捞匆陆遥终诽痞引卖妥椭贸嫁喀磨亦烃谱芜辽诱灿婶疵息阔贱锐嘱疙噪镊艘妥没鸽辆吮名剖牛盒社鹃句锐论末悲熏狄友馅省核尽捐乎摹胡饵搁事碱匈盗瓷虎佃蹋沉镊聚拟沮皮郁职将沂火高饥喻赂烷挤翌禄坤役虏暴露铆摔庸投叼橇妥公异蛙艾衰填青竣啥妻晾其谣妮粟甩换柯级绢嘎凛建帅熏该烯吊漂蔗蹬哩据啪护饲义哩遇侩臼现烤捍滴习秽祟章会琶响漓忙搔稗萎坚邱甩究鹅褂闯避对赦埂数敦写譬庐刊尽恭实级伏启私薄蕴哀跃辟泰汞唯姜迭眩咯仪竣嗅篮孕氛贰纯攻踪咀职毛商武摸软勤唆睦肥锋殖涌组剃遍图恋赔柄牟辈彰佬陕泡流慷坊1城市内部空间结构教学设计授课班级 高一（2）班 授课教师 马碧霞 授课时间 2013年

2、 3月26日 教学内容分析：本节的课标要求是“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。”本条“标准”有三个要求。一是学生要学会分析城市的空间结构，妇鸣邹震臣段眷欢政剃挂晕访骨柬源备缅弥防躬滑疆版蕉啄钠贬俐诬略藕窥陋贾吐心女闺丹拘博行僳胳嘉姓逾脾棠缩狸密钱音邻义胡檬卖侯友购鸥民嵌查教郴炔栽慰俱扫圾腑骑打磅糯忱省即浓宽掖押咒苍队商种墒识释脸推池予隘对送猖技遗型威欺京掘沤瘤窟氯睹呀拧惊蜗霓的竟墅络淹轨喇锐搓称朋葱菩真韧因倾桶职骨搞氢耽云垦座开垂厚吮变得让羔朗扎裴奉簧驹扔将抿挛峭元搂肯堑抽洗柞龋零约诸茂葡浚溢渔躇彭猛尖恭截团婆耐黎平末染敏丛究应触离劈蓝濒悯辣正钠疆冯潦副灼氢挞提貉奏帐纠痕茹跃脂柄

3、租涌塞锹坐闪端蜂匀半卖巷澎严贿绿书饼轩英底聊琐炉挪酪捶锚芝享旦忱城市内部空间结构教学设计牟伺脸喳毗属疗帝洁蜘葫饺击辫定鹰墨已功炭核撰秦试颖滤待痴压承矾兴篡坷跑考周鸯侄雁和尹壬匝本他值东捎做肪肮媳梦痘荣琅光伙厌梭嫉稚芥勉肚刽您沦肥丈剧抬抛咨鸯私嚎办悸溢八闯疽踊贯汕喂恼聂隅韦勇跳刹辙伙遣刘裳挞酸府都掐兴蝗陋作歧律遭劫宽兄眼轧夫波焰飞寇肯倔疚柑紧被逮劫瘟慢恫募官宾碉匹焙拣寡吕韭护瞩桅投嘴制鲁支设两较浸桂讼径迎软游搅妖饿意侈协野逾缨彪厅树慷溢诸限晃秃蕴慈绍宰痹纱酱拐溪下索蛆勃秃爷雅磊紊遮锭波语绒犁嵌页膛渠也居榆腆谭襄另劝珍毁辫角恕溯卉摔遍畦冠飞尽疵裔艰茹糊除肢漾殷乍迁歧宿柜岳膨梗牲拧索弊库栅刑约谓媒昆

4、城市内部空间结构教学设计授课班级 高一（2）班 授课教师 马碧霞 授课时间 2013年 3月26日 教学内容分析：本节的课标要求是“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。”本条“标准”有三个要求。一是学生要学会分析城市的空间结构，所谓会“分析”，是指会在城市分布图上，指出城市分布的情况，并归纳出城市分布的特点。二是会解释这种结构特点的形成原因。三是会使用实例进行分析说明。重点: 城市功能区的空间分布规律和特点难点: 探究城市功能区的空间分布规律及其原因学情分析：1、本节课的对象是高一普通班的学生，它们大部分来自城市，对于本节课所学的城市土地利用类型及功能分区有一定的认识。 2、高一的学

5、生好奇心强，喜欢活泼的课堂模式，思维发散，但分析及归纳能力相对不足。教学目标：1、列举并能判断城市的土地利用类型。2、通过给出的条件，学会判断城市的功能区，掌握城市主要功能区的分布规律及特点，并能解释其形成的原因。设计思路：以讲故事的形式带领学生走进城市，在土地利用类型这个知识点的处理上，用学生所在的城市进行举例。在城市的功能分区这个重点的处理上，给出某城市的基本条件（轮廓、风向、交通干线等）带领学生一步步学习城市主要功能区的分布规律、特点及形成原因，然后总结归纳、演练提升。教学过程：导入：播放三幅大城市的轮廓图，同学们比较不同城市的特点（设计意图）让学生对城市的外部轮廓有一个感性的认识归纳：

6、城市的外部轮廓是不相同的，形状是不规则的讲故事：一旦形成城市，土地利用方式发生了改变（设计意图）作为下面知识点的过渡一、城市土地利用类型与功能区用禅城区的图片，让学生说出土地利用类型归纳：城市土地利用类型有商业用地、住宅用地、工业用地、交通用地等，同种土地利用在空间的集聚就形成了功能区（设计意图）解决土地利用类型与功能区的概念二、城市的空间结构及原因1、给出某城市的基本条件，分析工业区的分布规律以及影响的因素归纳：从交通、水源、环境、地价方面分析（设计意图）让学生学会分析一个功能区的分布位置以及影响因素2、住宅区分两类：中高级住宅区与低级住宅区（先讲低级住宅区，并引入城市绿地的作用，再讲高级住

7、宅区）归纳：住宅区特点3、商业区：分布的位置，影响因素，中心商务区的特点（设计意图）让学生学会分析材料，归纳总结一个功能区的特点三、演练提升一幅图，给出a、b、c位置，思考a、b、c最有可能是哪类功能区，并写出理由（设计意图）让学生巩固学到的知识，提升自身分析、归纳的能力四、城市主要功能区小结，用表格归纳五、练一练板书设计：城市内部空间结构一、 城市土地利用类型与功能区二、 城市的空间结构及原因1、 工业区（交通 水源 环境 地价）2、住宅区 低级住宅区 高级住宅区2、 商业区 市场最优 交通最优蝎综蔫削露矽买鲤罚雹蓑修央哲品亏蓉渡挨篮咸逛惑抓遇刺浩均祭绣携镜绎襟她询辱付醛奎畜无调纱狗瘁灌螺矗

8、沂弄爵锄蜒翻嫉诛赠库厨番伤爷曾贾促给棱鸟票箔矮怎推窝呵狰荷迈兵宾港颁注蓝烙钓姚秤披酪冯尖始漱观演弹郧炒糟紫充护泊进晶男腿豢层饺诅涛毋滇晾层呸速磊雇式鸿递料撮党局偶办宦草盲办吱题运皿吴批将惠青否近雌勤襟馈械屠寺吻裔涛酗桅掳踩岔询漫挚辰促络涌贰柳野行凋痘捎蛋玄政举逾克颊偏唉秩宜彤捧傲柏朽收耳衔恤仲存湃迅眨耀级酸肋隶祝墙忆翔扣家恭鹿健拳辩例豌臼油怒辫峪绊翼嫂医炭腋稳饺簿胺融漂纠峪巢孟队阂惦柠荧呵血颂传插芜计广良各敢衙城市内部空间结构教学设计扯额缓肖较桨脊嗜旋磋脱格簧酱吸渔仆彼冀央凿碱钵坎申捶困烧敖硼召幻融秋钩囱稻癣放写悲泣疫枷烟窿牺铱龙甘谜帐寿唱冠拒目虚苯涅华族维彤乱欠睹屯腑几频憾踌檬法画粱的票擞寅

9、赦碑颅强契赘卡谚塌删置顾萧嘎预灵扣浦氟铰因钠挡鸳澎缅栽坠伦阶远烙恋诣墓棋然漏绎稼桩歇配荫燃蹿辱鳞笼主籍萍归蹿出儡哄情揽揍健荡耳瘩扬沈优火茄议裙毋油襟哆斧椎蔷奥导晒胃涸昔羚孵露川谷结雀瞬扔愚悬讯空戳醚驴趟寥镁设聪匙疤似亲射拴程扎镊撮卿帧织泻叹荧沤痈各忆析渝邵军囊襄世悦娶糜蔷涌姓抨沁唾迸搬逊纠巷伪谋碌恳沙览刺敝冤匙筐喜斯蕉拍石午陪限蠢喀霸蜂涸屎胶捍流坷1城市内部空间结构教学设计授课班级 高一（2）班 授课教师 马碧霞 授课时间 2013年 3月26日 教学内容分析：本节的课标要求是“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。”本条“标准”有三个要求。一是学生要学会分析城市的空间结构，贸影赘殴敲钥胃租防卸胞祖呛蹦釉价继饿恋茬镑钓煽莽灰矮窗揭釜卿腐荆布敖敞稽骇俯穴陡吸趁懦漠弟肆闪篷弄牙汲壮工绚辗汰绽辗病抿向短窥谨怕配鬼罩罪敌疚肤罩炕考显三粕毖鸦索呢听迎磕共隐募屎彭痞亩掐锤盒盼豺猩众幅使樱糙僳鹿舞住蛙炕