1假期有收获 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册 统编版

1假期有收获教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1假期有收获教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版设计思路亲爱的同学们，假期过得怎么样呢？今天咱们来聊聊假期里的收获，这可是我们道德与法治课的一个重要内容哦！😊

首先，我们要回顾一下假期中我们都做了些什么，比如帮助家长做家务、参加社会实践活动，或者是学习了新的技能。接下来，我会通过一些互动游戏和小组讨论，帮助你们将这些收获与我们的道德观念和法律意识联系起来。让我们一起在轻松愉快的氛围中，提升自我，成为更好的小公民吧！🌟💡核心素养目标1.增强法治意识，理解法律对个人和社会的重要性。

2.提升道德素养，学会分辨是非，形成正确的价值观。

3.培养社会责任感，意识到自己是社会大家庭中的一员，要关心他人，积极参与社会实践。

4.增强自我保护能力，学会在假期生活中自我管理，遵守规则，确保自身安全。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在日常生活中已有一定的道德认识和法治意识，比如知道基本的家庭规则、尊重他人等。他们可能对法律有初步的了解，但还未形成系统的法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和游戏，这有助于提高他们的学习兴趣。他们在学习上具有一定的接受能力，但注意力集中时间较短，需要老师通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，二年级学生在理解复杂概念时可能存在困难，比如对法律术语的理解、道德判断的准确性等。此外，他们在表达自己的观点和感受时可能会遇到障碍，尤其是在小组讨论中如何倾听他人、尊重他人意见等方面。因此，老师需要创造一个包容、支持的学习环境，鼓励学生积极参与，同时也关注到每个学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便于阅读和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、动画视频，如假期生活场景、法律法规小故事等，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些卡片、标记笔等，用于小组讨论和互动游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在教室一角设置实验操作台，方便进行简单的法治实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《道德与法治》中关于假期生活的小故事和视频，引导学生思考假期中见到的法律问题和道德行为。

设计预习问题：围绕“假期里的法律意识”，设计问题如“你在假期中遇到过哪些需要法律帮助的情况？”、“你是如何处理的？”等，鼓励学生反思。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解假期生活中的法律问题。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观察和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生能够提前了解假期中的法律问题，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“假期里的法律故事”为引子，引入课堂主题。

讲解知识点：讲解假期中可能遇到的法律问题，如交通安全、网络安全等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享假期中的法律经验，并讨论如何防范法律风险。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何正确使用网络？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律知识。

活动法：通过小组讨论，提高学生的参与度和实践能力。

作用与目的：

学生能够掌握假期中的法律知识，提高法律意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于假期法律问题的作文，让学生结合自己的经历进行分析。

提供拓展资源：推荐相关法律教育网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作文进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我认知。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，加深对法律知识的理解，并学会将知识应用于实际生活中。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生们通过一系列的活动和互动，取得了以下显著的学习效果：

1.法治意识增强

2.道德素养提升

课程内容涉及了道德行为规范，如诚实守信、尊重他人、关爱社会等。通过学习，学生们能够更好地理解这些道德规范，并在日常生活中付诸实践。例如，在讨论“如何做一个有道德的小公民”时，学生们提出了许多建设性的意见，如主动帮助他人、遵守公共秩序等，这些行为体现了他们道德素养的提升。

3.自我保护能力提高

课程强调了自我保护的重要性，学生们学会了在假期生活中如何自我管理，遵守规则，确保自身安全。例如，在“如何安全上网”的讨论中，学生们提出了不少实用的建议，如不轻易泄露个人信息、不随意下载不明软件等，这些措施有助于提高他们的自我保护能力。

4.合作意识和沟通能力增强

本节课的设计包含了小组讨论、角色扮演等活动，学生们在活动中学会了如何与同伴合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人意见。例如，在“模拟法庭”活动中，学生们扮演不同的角色，通过辩论和讨论，共同解决问题，这有助于提高他们的合作意识和沟通能力。

5.知识视野拓展

课程涉及了多个领域的知识，如法律、道德、社会等，学生们通过学习，拓宽了自己的知识视野。例如，在讨论“法律与道德的关系”时，学生们了解了法律和道德在维护社会秩序中的重要作用，这有助于他们形成全面的社会观。

6.学习能力提升

7.反思能力增强

课程结束时，学生们对自己的学习过程和成果进行了反思，提出了改进建议。例如，在总结环节，学生们反思了自己在课堂上的表现，认识到自己的不足，并提出了如何改进的方法。教学反思与总结亲爱的同学们，这节课已经接近尾声了，我想和大家一起回顾一下这节课的学习过程，以及我在教学中的得失。

首先，我要说的是，这节课的设计初衷是希望能够帮助大家更好地理解假期中的法律问题和道德行为。从课堂表现来看，我觉得我们达到了这个目标。同学们在讨论和活动中表现出了很高的积极性，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。我注意到，在小组讨论中，同学们能够积极发言，互相倾听，这让我看到了团队合作的力量。同时，通过角色扮演，同学们能够更加直观地体会到法律和道德的重要性。

当然，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解法律知识时，我发现有些概念对于二年级的学生来说可能还是有些抽象，他们可能需要更具体的例子来帮助理解。因此，我计划在今后的教学中，更多地结合生活中的实例，让知识更加贴近学生的实际。

在教学策略上，我尝试了引导式的教学，鼓励学生们主动思考，提出问题。我发现，这种方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在探索中学习。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。所以，我会在今后的教学中，更加注重营造一个安全、包容的学习氛围，让每个学生都能大胆地表达自己的想法。

在课堂管理方面，我注意到，在小组讨论时，有些学生可能会分心，或者讨论偏离了主题。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加明确地指导学生如何进行有效的讨论，同时也会加强对课堂纪律的把控。

至于教学效果，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在法律知识上有了更深入的理解，比如知道了在网络上如何保护自己，如何遵守交通规则等。在技能上，他们的合作能力和沟通能力得到了提升。在情感态度上，他们更加懂得了尊重他人、关爱社会的重要性。

最后，我想对今后的教学提出一些建议。首先，我会继续丰富教学资源，比如引入更多的案例和故事，让学生们在真实情境中学习。其次，我会加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的教学方案。最后，我会鼓励学生进行自我反思，帮助他们认识到自己的进步和不足，从而不断成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

a.假期生活中的法律意识

b.道德行为规范

c.自我保护措施

d.合法上网常识

②本文重点词汇：

a.道德

b.法律

c.安全

d.尊重

e.合作

f.公共秩序

③本文重点句子：

a.“假期中的每一个行为都体现了我们的法律意识和道德素养。”

b.“遵守法律和道德，是我们每个人应尽的责任。”

c.“在享受网络便利的同时，我们也要学会保护自己的隐私和安全。”

d.“通过团队合作，我们可以更好地解决问题，共同进步。”

e.“公共秩序是我们共同维护的，每个人都应该尽自己的一份力。”典型例题讲解1.例题：

假期里，小明在网络上结识了一位新朋友，对方邀请小明一起去玩游戏。小明应该怎么做？

答案：小明应该婉言拒绝，并告诉家长或老师，因为在网上交友要谨慎，不轻易泄露个人信息，不随意约见网友。

2.例题：

小红在假期中帮助邻居老人过马路，这是哪种行为？

答案：这是道德行为，体现了小红关爱他人、乐于助人的品质。

3.例题：

小强在假期中发现了邻居家的窗户没关好，他应该怎么做？

答案：小强应该立即通知邻居或家长，因为保护他人财产是每个公民的责任。

4.例题：

小丽在公园里捡到了一只受伤的小鸟，她应该怎么做？

答案：小丽应该将小鸟交给公园管理员或动物救助中心，因为关爱动物也是道德的一部分。

5.例题：

小明在假期中参加了志愿者活动，帮助社区清洁环境。以下哪种说法是正确的？

答案：正确的说法是：“小明参加志愿者活动，体现了他的社会责任感和环保意识。”

补充说明：

1.网络交友安全：在现实生活中，网络交友可能存在安全隐患，学生需要学会保护自己的个人信息，不随意约见网友，避免可能的风险。

2.道德行为：关爱他人、乐于助人是道德行为的重要表现，学生应该在学习生活中积极践行这些美德。

3.保护他人财产：在日常生活中，学生应该具备保护他人财产的责任感，遇到类似情况时，要及时通知相关人员。

4.爱护动物：关爱动物是道德素养的体现，学生应该学会尊重生命，保护动物。

5.社会责任感和环保意识：参与志愿者活动，关心社区环境，是学生社会责任感和环保意识的具体体现，有助于培养学生的公民意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了假期中的法律意识和道德行为。通过这节课的学习，我相信大家都有了一些新的收获和体会。

首先，我们了解了在假期生活中，作为小公民，我们应该具备哪些法律意识和道德素养。比如，我们在享受网络便利的同时，要学会保护自己的个人信息，不随意泄露给陌生人。在公共场合，我们要遵守公共秩序，尊重他人，不随意打扰别人。

其次，我们讨论了如何做一个有道德的小公民。比如，在家庭中，我们要尊敬长辈，帮助父母做家务；在学校里，我们要尊敬老师，团结同学，共同营造一个和谐的学习环境；在社会上，我们要关爱他人，乐于助人，积极参与公益活动。

最后，我们还学习了一些自我保护的方法。比如，遇到紧急情况时，我们要学会保护自己，寻求帮助；在网络世界中，我们要警惕网络诈骗，不轻易相信陌生人的邀请。

现在，让我们来回顾一下今天学习的主要内容：

1.网络交友安全

2.道德行为规范

3.自我保护措施

4.合法上网常识

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握程度，我们将进行一个小测试。请大家准备好笔和纸，认真作答。

1.小明在假期中捡到了一只受伤的小鸟，他应该怎么做？

A.放回自然

B.带回家养

C.放弃不管

2.在网上遇到陌生人邀请你去见面，你应该