《地球是人类共同的家园》教案-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册

《地球是人类共同的家园》教案-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册教材分析地位和作用：本节课是商务星球版（2024）初中地理七年级下册第八章的重要内容。地球作为人类共同的家园，是学生认识世界地理的基础。通过对地球的学习，为后续了解不同地区的自然环境、人文特色等内容奠定基础，帮助学生构建起对地球整体的认知框架，培养学生的全球视野和对地理学科的兴趣。内容结构：教材首先介绍了地球的形状和大小，让学生对地球有一个基本的物理认知。接着阐述了地球表面的海陆分布，包括七大洲和四大洋的位置、轮廓和面积等知识，这是本节课的重点内容。最后通过一些实际案例，引导学生思考地球对于人类生存和发展的重要性，树立保护地球家园的意识。教材内容由浅入深，层层递进，符合七年级学生的认知规律。核心素养教学目标区域认知：学生能够通过地图、地球仪等工具，准确识别七大洲和四大洋的位置、轮廓，描述它们的相对位置关系，培养学生对地球表面不同区域的认知能力。综合思维：引导学生分析地球的形状、大小对地球环境和人类活动的影响，以及海陆分布对气候、交通等方面的影响，培养学生综合分析地理问题的能力。地理实践力：组织学生开展观察地球仪、绘制简易世界地图等实践活动，提高学生运用地理工具获取地理信息的能力，以及动手实践和解决实际问题的能力。人地协调观：通过对地球是人类共同家园的学习，让学生认识到人类活动与地球环境的相互关系，树立保护地球环境、珍惜地球资源、实现人地和谐发展的观念。教学准备教具准备：地球仪、世界地图、多媒体课件、不同颜色的卡纸（用于制作大洲和大洋的轮廓模型）、剪刀、胶水等。学具准备：每位学生准备一个小型地球仪、一张空白的世界轮廓图、彩笔。资料准备：收集关于地球形状探索历程的资料、七大洲和四大洋的高清图片、地球环境现状的相关数据和图片等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放从太空中拍摄的地球视频，展示地球形象。提问“我们生活的星球叫什么名字？你对地球有哪些了解？”，引导学生发言认真观看视频，思考问题，举手回答，分享对地球的已有知识，如地球形状、海陆等通过视频导入，激发学习兴趣和好奇心，唤起已有知识经验，为新课做铺垫地球的形状和大小展示古代对地球形状的猜想图片，介绍猜想内容。讲述人类探索地球形状历程，讲解地球大小数据并做类比认真倾听讲解，观察图片，思考认识发展原因，做好地球大小数据笔记，理解类比了解地球形状认识发展过程，培养科学探究和历史思维，对地球有准确量化认知海陆分布拿出地球仪让学生观察海陆分布，提问面积比例。展示世界地图，介绍七大洲和四大洋的名称、位置和轮廓。用卡纸模型拼图演示，讲解面积排序并引导记忆观察地球仪和地图，回答问题。观看拼图演示，在地球仪和轮廓图上找位置并标注名称，比较轮廓形状尝试记忆通过观察和演示，直观认识海陆分布，培养空间思维和观察能力，加深对位置的记忆七大洲和四大洋的深入认识分小组展示高清和特色景观图片，介绍独特地理特征。组织小组讨论对人类活动的影响观看图片，聆听介绍，深刻认识独特地理特征。小组讨论中积极发言，分享对与人类活动关系的理解展示图片和介绍拓宽知识面，激发兴趣。小组讨论培养合作和综合分析能力，理解地理与人类活动关系地球是人类共同的家园展示地球环境现状图片和数据，引导思考威胁。提问“面对这些环境问题，我们应该怎么做？”，组织全班交流观看图片和数据，认识环境挑战。全班交流中积极发言，提出保护地球建议增强环保意识和责任感，全班交流将意识转化为行动方案课堂总结引导回顾所学内容，包括地球相关知识及保护地球的重要性，强调紧迫性和责任跟随引导回顾重点知识，明确保护地球意义梳理知识体系，强化记忆，深化对保护地球的认识课堂练习在地球仪上，0°纬线与0°经线相比（）A.正好等长B.0°纬线稍长C、0°经线稍长D.0°纬线是0°经线长度的2倍左右世界上面积最大的大洲和大洋分别是（）亚洲、太平洋非洲、大西洋南极洲、北冰洋亚洲、印度洋赤道没有穿过的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.欧洲D.南美洲读“世界海陆分布图”，回答问题：-写出图中字母所代表的大洲和大洋的名称：A______洲，B______洲，C______洲，D______洋，E______洋。-图中F处为______运河，它是______洲和______洲的分界线。-全部位于北半球的大洲有______洲和______洲；全部位于南半球的大洲是______洲。参考答案：D2.A3.C（1）亚；非；南美；太平；大西（2）巴拿马；北美；南美（3）欧；北美；南极板书设计地球是人类共同的家园地球的形状和大小形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体大小：平均半径6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米海陆分布三分陆地，七分海洋七大洲：亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋四大洋：太平、大西、印度、北冰地球是人类共同的家园地球对人类的重要性保护地球的措施教学反思成功之处：-教学方法多样，通过视频、图片、地球仪、地图、模型等多种教具和多媒体手段，将抽象的地理知识直观化，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。例如在讲解海陆分布时，利用卡纸模型拼图演示，学生能够更清晰地理解七大洲和四大洋的位置关系。-注重学生的实践活动，如让学生在地球仪和世界轮廓图上标注七大洲和四大洋，组织小组讨论等，培养了学生的地理实践力和合作学习能力。学生在讨论中积极思考，发表了很多有创意的观点，对地理环境与人类活动的关系有了更深入的理解。-课堂导入和结尾富有教育意义，通过展示地球的美丽和环境问题，引发学生对地球家园的热爱和保护意识，较好地实现了人地协调观的培养目标。不足之处：-在讲解地球大小数据时，虽然进行了类比，但部分学生理解起来仍有困难，可能需要更多生动形象的方式来帮助学生理解这些抽象的数据。-课堂练习的时间略显紧张，有些学生没有足够的时间完成所有题目，导致对学生知识掌握情况的反