数据库课程设计

1、四川理工学院课程设计 教材管理系统学 生：范盈盈、孔芳霞、刘芬、曾冬英学 号1307103012713071030131专 业：信息与计算科学班 级：2013级1班指导教师：欧阳俊林 四川理工学院计算机学院二O一五年十二月摘要教材管理对各个学校而言都是一项复杂、繁琐的工作，是高校教务管理中的一个重要环节，由于学校中专业设置门类多，各个专业每期开设课程种类多，其业务不仅涉及出版社，而且要面对全校各系的授课教师，各班级的学生，教材科涉及管理的入库出库种类非常多，涉及人员广，工作量大，再者是近年来，我国高等教育规模的不断扩大，学校学生人数迅速增加，

2、使决策管理工作更加繁重不堪。因此，一个好的教材管理软件，不但能大大降低工作人员的劳动强度，还能提高学校的管理效率和教学水平。系统流程：教师先选定教材，再根据学生的选课情况，来确定购买教材的数量，再将购书单提交给教材管理员；教材管理员再将购书单提供给供应商，然后是教材入库；学生缴费领书，教材出库。系统关键字：选定教材，购书单，管理员，教材入库，教材出库，数据流图，数据字典，E-R图小组分工情况综述、总结及排版：刘芬、曾冬英需求分析：范盈盈、孔芳霞、刘芬、曾冬英概念设计：范盈盈逻辑设计：孔芳霞目 录第1章 综述 1.1 设计目的 1.2 设计思路 1.3 系统流程 第2章 需求分析 2.1 系统功

3、能介绍2.2 系统开发背景 2.3 数据流图 2.4 数据字典第3章 概念设计 3.1 实体属性 3.2 系统ER图第4 章 逻辑设计 4.1由实体模型转化为关系模型 4.2 实体间联系转化为关系模型 4.2.1 分ER图转化为关系模型4.2.2 总ER图转化为关系模型第5 章 结论 5.1 总结 5.2 心得体会 参考文献 27第1章 综 述简要说明设计目的，设计思路等。标题2：黑体4号1.1 标题 文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。1.2 标题文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本

4、文本。标题3：楷体加粗小4号1.2.1 标题文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。1.2.2 标题文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。1. 标题文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2. 标题文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。1.3 系统流程教师先选定教材，再根据学生的选课情况，来确定购买教材的数量，再将购书单提交给教材管理员；教材管理员再将购书单提供给供应商，然后是

5、教材入库；学生缴费领书，教材出库。第2章 需求分析分析系统基本功能，数据要求，给出主要数据字典，数据流图。2.1 系统功能介绍文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.2系统开发背景文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.2 数据流图2.2.1教材管理系统总的数据流程图教材选取表教材信息表课程安排表供书商 教材入库 教材出库选定教材 购书单教师缴费信息教材科2.2.2选定教材确定购书单的数据流程图选课信息课程安排表教材科确定购书单教师选定教材 教授课程 购书单2.2.3教材入库的数

6、据流程图书商订购教材教材科 供书教材入库购书单 入库登记表 2.2.4教材出库的数据流程图教材出库核对信息教材科学生 缴费 信息符合 出教材信息表缴费单 库 登 记 表2.3数据字典 表名：教材表数据名类型范围约束允许空值否教材号char0-8唯一；主键否书名char2-30唯一否书号char4-8唯一否版本char10-30唯一否作者char2-10否价格decimal(7,2)否表名：书商表数据名类型范围约束允许空值否书商号char0-8唯一；主键否书商名char2-10唯一否联系电话char7-11唯一否地址char10-30唯一否表名：学生表数据名类型范围约束允许空值否学号char0-

7、8唯一；主键否学生姓名char2-10否性别char“男”或“女”唯一否班级char10-20唯一否表名：教师表数据名类型范围约束允许空值否教师编号char0-8唯一；主键否教师姓名char2-10否职称char4-6唯一否性别char“男”或“女”唯一否教材号char0-8唯一；外键否书名char2-30否表名：选课表数据名类型范围约束允许空值否课程号char0-8唯一否学号char0-8唯一；外键否教师编号char0-8唯一；外键否教师名char2-10否教材号char0-8唯一；外键否课程名char唯一否表名：课程安排表数据名类型范围约束允许空值否课程号char0-8唯一；外键否课程名c

8、har10-30唯一否教师编号char0-8唯一；外键否教师姓名char2-10唯一否上课时间time8:00-12:00,14:30-18:00,19:00-21:35唯一否表名：入库登记表数据名类型范围约束允许空值否入库号char0-8唯一；主键否教材号char0-8唯一；外键否书名char2-30否入库时间datetimexxxx-xx-xx唯一否表名：出库登记表数据名类型范围约束允许空值否出库号char0-8唯一；主键否教材号char0-8唯一；外键否书名char2-30否出库时间datetimexxxx-xx-xx唯一否表名：购书单表数据名类型范围约束允许空值否购书单号char0-8

9、唯一；主键否教材数量int0-4唯一否书名char0-8唯一否版本char10-30唯一否作者char2-10否价格decimal（7,2）否表名：缴费单表数据名类型范围约束允许空值否缴费单号char0-8唯一；主键否缴费人char2-10唯一否金额int0-4唯一否缴费时间datetimexxxx-xx-xx唯一否第3章 概念设计为前面分析的各项数据建立相应的实体，给出实体联系图（E-R图）。3.1书名书号作者价格 实体对应属性学号课程号课程名选课表教材教师姓名性别所选教材所教课程职称四川理工学院课程设计姓名性别编号教材管理员联系电话地址商号商名供应商性别姓名应付费用学号学生姓名性别编号预收

10、费用财务管理员3.2 系统E-R图金额供书商提供数量教师选定教材使用教材管理员拨款财务管理员管理缴费学生1 n1 m 教材信息 1 nm nnmmn3.2.1 确定教材E-R图教材订购教材管理员数量供书商供应教材选定教师选课信息m1决定n1数量3.2.2 教材入库E-R图1nmn3.2.3 教材出库E-R图金额数量教材管理员发放教材核对信息财务管理员缴费使用学生mmn1n111第4章 逻辑设计建立数据库，为前面的各个实体及其联系建立相应的数据表，并实现相关的完整性。 第4章4.1有实体模型转换为关系模型4.1.1数据库系统的关系模型： 主码： 外码： 教师（职工号，姓名，性别，课程号，课程名）

11、学生（学号，姓名，班级，性别，预交费用）教材（书号，书名，作者，版次，价格）教材管理员（教编号，姓名，性别）财务管理员（财编号，姓名，性别，预收费用）供书商（商号，商名，电话，地址）选课表（学号，课程号，课程名）4.2实体间联系转换为关系模型4.2.1分E-R图转为关系模型选教材（职工号，学号，课程号，书号，数量）教材入库（商号，书号，编号，数量）教材出库（编号，书号，学号，金额）4.2.2总E-R图转为关系模型教材管理（教编号，财编号，职工号，书号，学号，数量，金额）4.3关系模型的函数依赖 教师（职工号，姓名，性别，课程号，课程名）在教师表中，职工号课程号，职工号课程名，课程号课程名，所以

12、课程名传递函数依赖职工号。上述关系模型属于第三范式。学生（学号，姓名，班级，性别，预交费用）在学生表中，不存在主属性部分和传递函数依赖码，非主属性也不存在，寄存在函数依赖。此范式是第四范式。教材（书号，书名，作者，版次，价格） 教材管理员（教编号，姓名，性别）财务管理员（财编号，姓名，性别，预收费用） 供书商（商号，商名，电话，地址）教材表，教材管理员表，财务管理员表，同样是第四范式。选课表（学号，课程号，课程名）在选课表中，课程号课程名，所以课程名传递依赖于码。是第一范式。选教材（职工号，学号，课程号，书号，数量）教材入库（商号，书号，编号，数量）在两表中，数量部分依赖于码。为第一范式。教材

13、出库（编号，书号，学号，金额）同样金额部分以来于码，为第一范式。教材管理（教编号，财编号，职工号，书号，学号，数量，金额）同样为第一范式。第5章 结论文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本