一年级书法社团计划

1、2012-2013学年度第一学期书 法 社 团班级： 姓名： 一年级书法社团计划书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从基础抓起。一、教学目的：通过书法的学习，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展。进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行、以书倡学兴问、以书静心养气、以书炼意砺志，以书探美求新之目的。二、教学内容：根据学生年龄特点，让学生了解一些简单的书法常识知识。以楷书为主，以其他书法为辅，给学生自己创作作品的时间和空间。包括：写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好独体字、怎样写好合

2、体字等等。内容上力求通俗易懂，由浅入深，强调实用性，并选取了部分汉字供学生临摹，同时选编了部分硬笔书法作品供学生欣赏，以拓展学生视野，增强艺术效果及趣味性和人文性。三、教学措施：1、教师要做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才能保证学习的深度、广度和力度，确保书法课的成果显现。2、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。3、在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。4.引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对书法的

3、高涨热情。5、举办书法展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在班内展出以起到示范作用。6、开展书法比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，举行学生现场书法比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。让学生在活动中成长，发展学生的综合素质。  第一课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣。教学过程：一、让学生明确写好字的重要性。书法是小学阶段基本训练之一。因为字是文章的衣冠，所以在小学阶段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字写得正确、端正

4、、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社会主义现代化建设，都有重要的作用。在小学阶段，除了学习写铅笔字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。培养学生写毛笔字的技能、技巧和认真书写的良好习惯，不但是具有实用价值，而且也是继承和发扬我国书法艺术的优良传统。对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。二、讲书法名人的故事。三、下节课准备的学习用品。                           

5、      第二课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的写字姿势。教学过程：一、检查准备的情况。二、培养学生正确的写字姿势。一年级新生入学，写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法，而且要严格要求，严格训练，持之以恒,逐步培养学生正确的写字习惯。培养正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，比较柔软，容易弯曲变形。如果不重视培养正确的写字姿势，他们在写字时就会歪头、斜肩、驼背。时间一久，就会造成脊柱侧弯和眼睛近视。因此，要从一年级起就让学生知

6、道写字时什么是正确的姿势，什么是错误的姿势，懂得姿势不正确对身体有什么危害。教师应把培养正确的写字姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。为了帮助学生掌握正确的姿势，可以教学生记住：学写字做到三个一，一平二正，写字认真心要静。“三个一”也就是“一尺”：即眼睛离本子一尺；“一拳”：即胸离桌沿一拳；“一寸”：即手指离笔尖一寸。“一平”是肩要平，身要坐直。“二正”是头要正，纸放正。要求学生每当写字前都要逐一检查自己的姿势。对于低年级，这样做尤为重要，而且要求的姿势一定要绝对到位。写字过程中，老师还必须时刻关注和督促每一个学生保持正确的写字姿势。

7、只有这样，久而久之，才能养成好习惯。三、让学生看老师的示范后自己练习，老师逐个纠正。                           第三课时教学目标：培养学生正确的写字姿势。认识汉字的部件，练习部件。教学过程：一、检查执笔的姿势。二、写好汉字的部件。汉字如同一部机器，它是有一个个部件按一定的规律组合而成的。部件质量不高，机器质量也不会高。部件写得不好，写出来的字就不美观。因此 ，教师要教学生写好汉字，先要把部件造好，也就是把笔画写好。这是写字的一个基

8、本功。汉字的基本部件有八个，即点、横、竖、撇、捺、钩、提、折。我先教学生各个部件的书写方法，铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”各个部件都要达到下列要求：点要像水点，横要平，竖要直，撇似一把切猪肉的刀，捺要像把扫，提是短撇的反向，折要写得挺劲刚韧，圆实有力。三、老师示范，学生练习，教师巡视。四、自评写字质量，有助于培

9、养良好的写字习惯。 第四课时教学目标：1、了解硬笔书法的特点。2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己书写过程中。3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。教学过程：一、欣赏。1、欣赏硬笔书法作品。2、仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。4、你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。5、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，

10、还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。二、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1、要有正确的坐姿及握笔姿势；2、要学会看字帖；3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。三、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解，身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。四、你会正确握笔书写吗？笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食

11、指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 第五课时教学目标：1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学内容：独体字书写教学重点、难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习写字姿势，激发学习兴趣。二、学习笔顺规则。1、出示汉字： 王 土 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2、出示汉字：大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺三、书写汉字。1、出示汉字：干 击 2、请小朋友仔

12、细观察，这两个汉字要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：出 走 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写 注意笔顺。平 木 入 井 斗 关四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。 第六课时教学目标：1、掌握从上到下的笔顺规则。2、按从上到下的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学内容：从上到下的笔顺规则教学重点、难点：按从上到下的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣。二、学习笔顺规则。1、出示汉字：古 光请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：从上到下 2、

13、出示汉字：占 花 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从上到下三、书写汉字。1、出示汉字：杏 笑2、请小朋友仔细观察，这两个汉字要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：春 声 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写 7、注意笔顺：兰 行 北 8、评一评，改一改：主 山 送四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。 第七课时教学目标：1、掌握从左到右的笔顺规则。2、按从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学内容：从左到右的笔顺规则教学重点、难点：按从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习从上到下的笔顺规则，激发学习兴

14、趣。二、学习笔顺规则。1、出示汉字：从 你 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从左到右2、出示汉字：加 和 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右三、书写汉字。1、出示汉字：伯 听2、请小朋友仔细观察，这两个汉字要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：池 位 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写 注意笔顺：匹 国 找 南7、评一评，改一改：美 式 间四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。    第八课时教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

15、教学内容：斜钩、卧钩的写法教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣。二、学习斜钩、卧钩的写法。1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字。1、出示汉字：心 思 战 我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。 战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。出示汉字：元 完 玩 园 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4

16、、描一描，写一写 成 总5、比一比，改一改 想 城四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。 第九课时教学目标：1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学内容：先横后竖、先撇后捺的笔顺规则 教学重点、难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习写字姿势，激发学习兴趣。二、学习笔顺规则。1、出示汉字：干 王 土请小朋友书空这三个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：先横后竖2、出示汉字：大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺三、书写汉字。1、出示汉字：丰 井2、请小朋友仔细观察，这两个汉字要按什么

17、笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写 注意笔顺。平 木 入 井 斗 关四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。 第十课时教学目标：1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学内容：从上到下、从左到右的笔顺规则教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣。二、学习笔顺规则。1、出示汉字：古 光 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从上到

18、下 2、出示汉字：儿 以 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右 3、出示汉字：小 办 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边三、书写汉字。1、出示汉字：去 落2、请小朋友仔细观察，这两个汉字要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写？7、描一描，写一写 注意笔顺：兰 行 北 8、评一评，改一改：主 山 送四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。  第十一课时教学目标：1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。2、按从外到内、先里头后封口

19、的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学内容：从外到内、先里头后封口的笔顺规则教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣。二、学习笔顺规则。1、出示汉字：用 向 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从外到内2、出示汉字：田 面请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口3、出示汉字：我 书 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点三、书写汉字。1、出示汉字：网 问2、请小朋友仔细观察，这两个汉字要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：且 回 这两个字要

20、按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写？7、描一描，写一写 注意笔顺：匹 国 找 南8、评一评，改一改： 美 式 间四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。  第十二课时教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学内容：横撇、横钩的写法教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。教学过程：一、复习写字姿势。二、学习横撇、横钩的写法。1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字。1、出示汉字：友 条 你 定2、请

21、小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖居中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写：岁 亮5、比一比，改一改四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。第十三课时教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学内容：竖折、竖提的写法教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣。二、学习竖折

22、、竖提的写法。1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字。1、出示汉字：忙 忘 跟 以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写牙 根5、比一比，改一改 很 出四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。第十四课时教学目标：1、通过身边的榜

23、样来激发同学们学习书法的兴趣。2、 使同学们掌握木字旁和木子头（底）的写法及变化的规律。3、  培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学内容：木字旁及其偏旁的字教学重点：掌握木字旁和木子头（底）的写法。教学过程：一、 身边的榜样激趣。1、 欣赏班上写得好的学生作品。2、 看了作品，你有什么感受？二、学习木字旁的书写。1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。2、出示木字旁，指名认读。3、你知道木字旁由哪些笔画组成吗？4、指导书写木字旁，特别是垂露竖的写法。5、学生练习书写4个偏旁。6、你知道木字

24、旁的字有哪些吗？7、出示“桃 标 松 梨 杏”，思考；你发现了什么？8、学生交流。板书：木字旁 瘦长 点 木字头 宽大 捺 木字底 宽大 捺9、你能正确书写木字旁和木字头（底）吗？指名板书，其余自己练习四个。10、点评。三、指导书写。1、指导书写“松”（注意左窄右宽，撇折处在竖中线上）2、练习书写，展示优秀作业。3、点评，复习巩固。4、同样的方法指导书写“梨”和“杏”四、学生练习写“桃”和“梨、杏”五、小结。1、展示学生作品。2、 写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。 第十五课时教学目标：1、掌握部首草字头的

25、写法。2、正确、规范地书写含有部首草字头的汉字。教学内容：草字头字的写法教学重点、难点：掌握部首草字头的写法。教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣。二、学习部首草字头的写法。1、师边讲解边示范：草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。2、学生练习书写部首草字头。三、书写汉字。1、出示汉字：芽 花 节 苏 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。 苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写。 注意

26、字中各部分的大小位置：节 苏 芽 花5、比一比，改一改。四、总结。小组内评一评谁的字写得漂亮。第十六课时教学目标：1、掌握小字头的字写法以及字的结构特点。2、正确美观地书写。教学内容：小字头的字的写法教学重点：让学生掌握小字头的字写法以及字的结构特点。教学过程：一、复习双姿，做好准备。1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧。1、揭题：今天我们学习写3个生字。2、学写小字头。3、学习写“堂”字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“堂”字。学生说“堂”的笔顺。教师示范写“堂”字并作讲解。学生练习（描红1个，然后仿写两行）