第一单元 中华文明的起源、国家的产生和社会变革

1、中考精英总复习中考精英总复习第一单元中华文明的起源、国家的产生和社会变革第一单元中华文明的起源、国家的产生和社会变革历史历史（人教版）（人教版）考点一：祖国境内的远古居民1元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，使用石器，会制造工具和知道用火。是我国境内目前已知的最早人类。2北京人生活在北京周口店，距今约70万至20万年，会制造和使用工具，已使用天然火。我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。3山顶洞人生活在北京周口店，距今约3万年，仍用打制石器，但已懂得磨制和钻孔技术，人工取火。已进入原始社会的母系氏族公社时期。考点二：原始农耕生活 1半坡聚落距今约6000多年，生活在陕西西安半坡村，

2、住在半地穴式的房屋，使用磨制石器、会制造彩陶，会纺线、织布、制衣，种植粟。它是黄河流域氏族聚落原始农耕的代表，属于母系氏族。2河姆渡聚落距今约7000年，生活在浙江余姚河姆渡村，种植水稻，住着干栏式的房子，制造黑陶和简单的玉器、乐器，掘水井，饲养家畜，我国是世界上最早种植水稻的国家。它是长江流域氏族聚落原始农耕的代表，属于母系氏族。考点三：华夏始祖 1炎帝和黄帝传说中的黄河流域的部落联盟首领。黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。炎、黄部族走向联合，形成后来华夏族的主体。黄帝被奉为“人文初祖”。2尧、舜、禹黄帝之后过了很久，尧成为黄河流域的部落联盟首领，尧年老后，部落联盟推举舜为继承人，

3、后来，舜又以同样的方式传位给禹。3禅让制尧、舜、禹之间权力移交即通过推举产生部落联盟首领的办法，称“禅让”。考点四：夏、商、西周三代更替西周分封制 1夏朝的建立约公元前2070年，禹建立夏朝，相传都城在阳城(今河南登封)(性质：奴隶制国家)。禹死后，其子启继承父位，开始了“家天下”的历史，从此，王位世袭制代替了禅让制。意义：(1)这是我国历史上第一个国家夏朝，标志着我国早期国家的产生；(2)我国原始社会到此结束，奴隶社会开始了。2夏、商、西周三代更替汤灭夏，建立商朝，建都在亳。后屡次迁都，迁到殷才稳定下来。商朝末年，纣王荒淫无道引起了人民的强烈不满。西周的建立：公元前1046年，周武王率军伐纣

4、，在牧野决战，商朝灭亡，西周建立，定都镐京，史称“西周”。夏商灭亡的启示：(1)统治者要勤于政事，爱护百姓，唯才是举，广纳谏言，政策应该符合人民心愿；(2)荒淫无度、暴虐成性的国君(统治者)必将被人民所抛弃。考点四：夏、商、西周三代更替西周分封制 3西周分封制概况：周天子把土地和人民分给亲属、功臣以及古代帝王的后代，封他们为诸侯，由他们全权管理封地内的事务。同时规定，受封者要定期到周王室朝见，向周天子纳贡，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或讨伐其他民族。意义：巩固了统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。考点五：春秋五霸和战国七雄 1东周时期东周分为春秋和战国两个时期

5、：(1)春秋时期：从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会瓦解时期；(2)战国时期：从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会形成时期。2春秋五霸霸主：一种指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践，另一提法是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。历史作用：给社会带来灾难，但在争霸的过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，为后来全国统一奠定了基础。3战国七雄诸侯国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(战国初期，晋国分裂成韩、赵、魏三个国家)。著名战争：桂陵之战，马陵之战。考点六：战国时期的社会变革 1商鞅变法时间、人物：公元前356年，秦孝公、商鞅。目的：富国强兵。主

6、要内容：(1)承认土地私有，用法令的形式保护土地私有制；(2)奖励耕织，生产粮食和布帛多的人，免除劳役；(3)奖励军功，按照功劳的大小封爵授田；(4)推行县制，县的长官称为县令，由国君任命；(5)统一度量衡，在秦国范围内颁布度量衡的标准器。性质：是一场比较彻底的地主阶级改革。作用：经过变法，秦国发展成为战国后期最富强的国家，为以后兼并六国奠定了基础。成败讨论：商鞅变法成功了。因为经过变法，秦国的经济得到了较大的发展，军事战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦的统一奠定了基础。一场社会变革是否成功，主要是看变法的目的是否达到，不在于实施变法者的生死。考点六：战国时期的社会变革 2战国

7、时期社会变革变革原因：(1)封建经济发展的需要；(2)各国为了富国强兵(直接原因)。主要表现：(1)经济上，铁器、牛耕的使用；(2)政治上，各国改革，封建制度确立；(3)思想上，诸子百家争鸣。影响：奴隶制度瓦解，封建社会制度形成。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾，成为社会的主要矛盾。考点七：科技文化1都江堰战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利防洪灌溉工程，使成都平原成了“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。2000年，都江堰被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。2文字的演变商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文，这是一种比较成熟的文字。商朝是我国有

8、文字可考的历史的开始。商周时期刻铸在青铜器上的文字叫“金文”，也称“铭文”。3扁鹊是春秋战国之际的名医，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。4屈原战国末期楚国人，代表作离骚。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。5战国编钟湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。考点八：孔子及百家争鸣1孔子简介：名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家创始人，其言行记录在论语中。成就：(1)思想上：提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”；(2)政治上：主张“为政以德”，以“礼”治国；(3)教育上：创办私学，主张“有教无类”“因材施教”等。现实意义：有利于社会的稳定、人际关系的改善、建设社

9、会主义精神文明等。2百家争鸣背景：社会处于急剧变革时期。主要流派儒家：代表人物孟子，代表作孟子，主张“仁政”，提出“民贵君轻”的思想，要合理利用自然资源。道家：创始人是春秋晚期老子，代表作道德经，主张“道法自然”。战国时期代表人物是庄子，提倡顺其自然，“无为而治”。法家：代表人物韩非子，代表作韩非子，主张改革，提倡法治；他的思想后来成为秦朝的治国指导思想。墨家：代表人物墨子，代表作墨子，提倡“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。兵家：代表人物孙武，主张“知己知彼，百战不殆”。1半坡聚落与河姆渡聚落的异同相同点：(1)都是新石器时代文化的典型代表，二者处于基本相同的发展阶段母系氏族；(2)会建造房屋

10、，过着定居生活；(3)以农业生产为主要生产方式；(4)普遍使用磨制石器，会制作陶器，种植农作物，饲养家畜等。不同点：(1)二者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，河姆渡聚落位于长江流域；(2)房屋结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋；(3)半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。2禅让制与世袭制禅让制：尧、舜、禹之间权力移交即通过推举产生部落联盟首领的办法。世袭制：是指一个家族世代世袭王位(帝位)，父死子继，兄终弟及，是一种“家天下”的制度，取代原来的禅让制而出现，从夏朝开始到封建社会结束。3商鞅变法以商鞅变法为代表的战国时期的社会变革，其性质是地主阶级性质的改革。通过这

11、些变革逐步确立了封建主义制度，逐步确立了地主阶级的统治，逐步形成了封建主义社会。商鞅变法对今天改革的启示：(1)顺应历史潮流的改革是推动社会进步的强大动力；(2)改革不是一帆风顺的，改革过程中会有不少困难和危险；(3)商鞅在变法中，能够取信于民，所以得到人民的信任是改革成功的前提；(4)青少年要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。1(2015，东营)我国是世界上最早种植粟的国家。下列遗址中，可为这一结论提供证据的是( )A北京人遗址B山顶洞人遗址C河姆渡遗址 D半坡遗址2(2014，广东)2014年，5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口

12、店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是( )A元谋人 B北京人C半坡居民 D河姆渡居民DB3某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是( )头部带有猿的某些特征使用打制石器，过群居生活用火取暖，烧烤食物种植水稻，蒸煮米饭A BC D4一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始( )A黄帝B炎帝C舜D禹AA5周幽王为博美人褒姒一笑而“烽火戏诸侯”，该故事反映了我国古代的( )A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制6历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解

13、哪一时期的历史( )A夏朝B商朝C秦朝D西汉BB7(2014，烟台)“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是( )A实行世袭制 B实行分封制C实行郡县制 D实行行省制8公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功旧贵族的特权。上述规定是( )A国家承认土地私有，允许自由买卖 B奖励耕战C奖励生产 D奖励战功9(2015，玉林)古人说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也”这体现的主要是( )A政治思想 B教育思想 C生态思想 D军事思想BBC10(2015，山西)阅读下列材料，回答

14、问题。材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的争论，出现了“百家争鸣”的局面。材料二论语是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。“泛爱众，而亲(接近)仁”“己所不欲，勿施于人”“道之以德，齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。材料三文艺复兴是1416世纪欧洲新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学对人的束缚，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。材料四这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品十日谈讲述了一个风趣幽默的故事；达芬奇在蒙娜丽莎画中，刻画

15、了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画创世纪中创作的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。(1)根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。背景：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会发生急剧变化。共同问题：如何治理国家。(2)概括材料二中孔子的思想主张。仁：爱人；己所不欲，勿施于人。为政以德：道之以德；以德治国。礼：以礼治国；用礼约束自己的行为。教育：有教无类；温故知新。(四个方面答出任意3点即可)(3)根据材料三和材料四，指出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。性质：资产阶级的思想文化运动。核心思想：人文主义。(4)根据材料二和材料四，比较孔子的思想与文艺

16、复兴时期思想有何异同。同：都关注人。异：孔子强调守礼，律己，维护社会秩序；文艺复兴时期的思想强调世俗幸福、追求个性自由。(5)谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。1过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是( )A元谋人B北京人C半坡人D河姆渡人2火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是( )A元谋人B山顶洞人C北京人 D蓝田人CB3历史学家认为我国原始社会的氏族聚落居民已大量种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家之一。下列遗址能够证明这一论点的是

17、( )A元谋人遗址 B北京人遗址C半坡遗址 D河姆渡遗址4(2015，盐城)据史记记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是( )A伯益建立夏朝B世袭制代替禅让制C夏朝建立标志我国封建社会开始 D启是夏朝第一代君主DB5“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是( )A炎帝B黄帝C尧D舜6公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是( )A炎黄战蚩尤 B商汤灭夏C牧野之战 D春秋争霸7(2014，怀化)战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是( )A承认土地私有 B允许土地自

18、由买卖C奖励耕战 D推行县制ACC8在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是( )A商鞅变法 B北魏孝文帝改革C贞观之治 D开元盛世9(2015，东营)下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是( )A晋文公 B齐桓公C楚庄王 D秦孝公AB10商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在( )A废分封行县制B废土地国有兴私有C废旧俗兴汉化 D罢黜百家，独尊儒术11兴水利，除水害，事关人类生存。“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当

19、地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”是指我国古代的哪一项水利工程( )A都江堰 B郑国渠C灵渠 D大运河CA12复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句。此名句出自( )13蔡元培称道孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。下列选项能印证此观点的是( )A“有教无类” B“民贵君轻”C“因材施教” D“以礼治国”BB14(2015，玉林)具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是( )A夏朝B商朝C西周D东汉B15阅读材料，回答下列问题。材料一古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水

20、，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。材料二B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程。使成都平原成为“天府之国”。(1)材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？A：大禹；B：李冰。(2)材料二中的大型水利工程指的是什么？都江堰。(3)这两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪些？依靠群众；采用堵和疏导相结合的方法。16(2015，梅州)翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一史记商君列传记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”材料二在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元 摘自中国历史(七年级 上册)材料三隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职 柏扬中国人史纲请回答：(1)材料一中的“商君”在当时哪个