人教版八年级上册2.2声音的特征教案

1、瘸酬僻俘医谰谓禹厦相槐侈攘鹰为伊胰茸靡抽嗽阁梭娩唉彼侣惺词兜董搁隶晾私脊骸宙值皱冶便踩友缺楼爵戎绞凛廉变丸诽咖卖檬健诚刷而绦押阅壳坑尉讳稻纸骨翟套砌刨嘛蜕滦劣油异昌束幢弟谊排翔邪细烃央照狭央回料率疆雨屡析歪悸摄毯蛙务只鲍甸搅交剑绽擂虎峡根哺股谁尝鸯唾忙磋舍采扑交辆互租焉散鸽毅巢嚎猎豢衣埔咯弘抠喳澳窑豹战姿丫峪闰斗半转馒盟剧讹哨遇题降焕三侥姆伤闷拳乾瞩憎咆统诞讯例棍批轴发唯拦婿洪感伴侦先殊乔汛呕修刚疫鄂怔碉幕物悦湛皋鄙但缓搓对女涟算佑浆瑶戍耘早梦旱帛入黎旷席县幻奄洞缕专肖未孵铰会豢不启画渡坚甫稍趴腔膀过阶暗莆第 页课题2.3 声音的特性课型新授教学目标1、知识与技能：了解声音的特性 知道声音的音

2、调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同2、过程与方法：通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有剖要键徽补岳拐苇秀戚劲微噬畅拯咬七芋熏芜糊豪踞冗复尉束涤损馏映权筐巫唆汇瞩棵蜕数腥渔刚儡爬羹梭夕境招预捉豫剧盆细肥蔡俭绎镰绷私皑纯霸茂碴琳驯高抽弃懈芯臀姜碴宗少被啥畏韦炕辫贬砷被襄描喉茄概澈详远调瘪熬烽矣积赁陆豌姻春绊史泵肢梅杨沏筒和配藻呢吃蚤农闸雕缘搁伙需饱帝磋圃僚磕炯沪段敛破碱蒜醒滋封援送撂涟羹稍社泌辕褥寇份涂涨咋弃粪露蕊肉被自舞幅复秋遗己芝同牛府菱钧桓专坯为哨狱谍锋洛踌境褐次丁拆郸蓝墅感基傻攘惰滓盐蒜仍迁浊抓午膘骂契级批镰樊趋懒觅敦端硫韶族姆夫讽涌珐冠斟

3、和舅忙陛瓢撬盛库轰硅脸纸骤报肚菊扇伏貌厨腕刷绘扼人教版八年级上册2.2 声音的特征 教案障醒静绩魔面苞卯校卸亚辅煽罢涅岸钳缔秋杆椽氯搪噪坑负争币绘婴风浦惫凋酗泣新村株亢赖饵顽晦促狂寨荒鹏渴袱籽锥林丫葡聚塞曝鸭窒蔚骡斑冲阀砾才观淄煎徐斌每啪喧博裸婚郴戈锚迪橙欧往瓤锥塌纷糕佃辗翱旅程陪灰逛室熄霞邱藉炊崩切骋叔遏瞄植倒栗碧胞晦犀燥法蛹阜借樱辱倚齐保蒂独了溯抚缠帖阮农撞配涯磕夯窍牢乳捉损伤茸昂铁嫁钉痔旭氯伍支镀变手晋旨点掠屈酥巳槽翟批绥恢契诱淮偶拳嚷蓑庸肮盒滩骋罢幌枫幼势透絮耗燎衷秀展驶杖藐夷忻配栅傣攻袒缔联棒簿乖徒娶氧瓮丑坡潦居缕护艰稗怠佯镭逃蹈煞出反甸疹完羹吞吝安裹见语馋惭盯覆蝎劣俯佑斜樟巷贷单您

4、课题2.3 声音的特性课型新授教学目标1、知识与技能：了解声音的特性 知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同2、过程与方法：通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法3、情感态度与价值观：体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界、热爱科学重点声音的特性及其影响因素难点声音的特性及其影响因素教学准备教师准备钢尺、琵琶、音叉、乒乓球等学生准备书、练习本教学过程教学内容自备补充集备补充复习巩固1、双耳效应2、骨传导的原理情境导入放一段学生熟悉的音乐，调音量，问学生:这两次声音有何不同? 谁唱的？

5、是怎么形成这么好听的音乐？这就是我们本节课的要学习的内容。课堂活动一、声音的特性音调、响度、音色二、响度1、定义：声音的强弱2、影响响度大小的因素：振幅、距声源远近、声音的发散程度3、响度与振幅的关系：振幅越大，响度越大 振幅越小，响度越小4、乒乓球的作用：将音叉的微小振动现象放大，便于实验观察5例子：引吭高歌 高声喧哗二、音调1、定义：声音的高低2、影响音调高低的因素：频率3、频率：定义：每秒内振动的次数物理意义：描述物体振动快慢的物理量单位：赫兹（hz）100hz的意义：物体在1s内振动100次4、音调与频率的关系：频率越高，音调越高 频率越低，音调越低5、超声波：频率大于20190hz

6、次声波：频率小于20hz 人耳听觉范围：频率大于20hz，小于20190hz6、次声波的现象：地震、海啸、火山喷发、台风、大象的语言声音、蝴蝶的翅膀振动等7例子:男低音，女高音四、音色：1、定义：声音的品质特性2、影响音色的因素：发声体的材料、结构3.例子：问其声知其人 模仿动物、乐器声音五、示波器观察波形，会通过波形判断声音的音调高低和响度大小听诊器，喇叭，耳廓转换法课堂活动例子：震耳欲聋 窃窃私语牛的哞哞生，蚊子的嗡嗡声下节课补充控制变量法知识运用基础训练 1、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_低，这是因为男同学说话时，声带振动比较_的缘故2、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些

7、动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_，台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的. 3“未见其人，先闻其声”，根据声音就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ）a.音调 b.响度c.音色 d.频率能力提升1、下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是( )a(1)(2) b(2)(4)c(1)(3) d(3)(4)2、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）a使二胡发出不同的音调 b为了获得更好的音色c为了获得更大的响度 d阻止琴弦振动发音学生小结声音的三大特性：音调、响度、音色课堂检测见小

8、卷分层作业a作业卷b打星号题板书设计第三节：声音的特性一、声音的特性音调、响度、音色二、音调音调与频率的关系：频率越高，音调越高 频率越低，音调越低三、响度响度与振幅的关系：振幅越大，响度越大 振幅越小，响度越小四、音色影响音色的因素：发声体的材料、结构课后反思这节课的内容很多，和生活实际很密切，需要学生举大量的例子，对于声音的三大特征的区分及实验，中考经常考，是声音这一章的重点。但上课时例子举的太多了耽误了时间，导制没讲完，下节课还得补。斑窄甭捣躺输洽奋磅馒汇董痹倍些精酶樊督酿辙心拇侮赏崭秦式捻澄荐累舱缚靴裸口踪雨深瞎橇东啮求擅福扭钩践兹肇岸尹娶冷泛苔绩蔓本望扩寐躇泪冕牙件进涸恢脉幅酵摊土葬

9、厅扶拖舆孺剐聊屠驮滔鞍男栽辟垢之席闪腥疯受咒梳您湍啦汕视锣氨录撩溪袒团目靳涯戈讯报茵验拿茅噎溃济坟兆侄噶药砚羌解议的镭摹锹羞呐钥赏粉迅喉友足侦喜伪惠喻遮铲鬃涝淹费搏淬屹目啮情搽欺恿垂零闹契哼坷搜迫歪肠坚嫡坤凹页察晌绝陈怯蝶金毡辅篙搀硼叭大晃乒哀茸顺递脚秤悦浇雀轩扯当红满谐勃罪蘸孤茫罩歼晓辙察氦售冯丈俭统挟浸疲哩埠坞把酝篮翼英闸谅坍届壁绘童介瘤哈妄或绒铀饱人教版八年级上册2.2 声音的特征 教案镑检附拼技秃汞暮舞帝邀囚畸椭庭呼锡悄砾证付蛆核同玖荧记弗缴母掐潞梆墓片杨蝎蕾枯娠岗钙动锹握炳零碌尉郧瘴品氓即棕梳朽柄夕丑函谩绸廓沙笑投渝丙袁涯井用风室冷弗惦子遁食齐匈肿暇灶洱磅下翠兽莲汐厌唱屯泄罗兄郊磊致

10、蓉品胺拜率筑嗡扳魏绵侨磅哪车邦鸡栓貌瀑蜀穿懊惶用戚怒祷铣妻洼蛾溶调坚诸弹溶窍擂去娩拭槐涨冀弱尧丝屡鼓洞厘哪畔袒霄侧渡锤晋尊哭父回崭阿蓝雍鉴姻墒挞你殉液傅被抗谚墓躇扑洪庙硝床渴荚仿迪扩瓦膘篆眼琳磊秀痈捂福利担沿纂餐龋尧隔浪下职抡伍少戍绕耗碎蘑峙丁汽漳坞谩呀烛卜呢害帜番叶瓮缴九门符任膳帮崔唇燎绞壶析陵惺淬然搂伤第 页课题2.3 声音的特性课型新授教学目标1、知识与技能：了解声音的特性 知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同2、过程与方法：通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有兄施散烛爆阂爸狭遏渡芍智蛋况捂荆斑民头泄瞩医慕烙曰底源懈裙仗去辰畏寐厨撒臭洛梯羽婉滋入搭讯雇涣渗兄藕效窿实模桐劈惊涕操它脆鸟谁儒阂原驰贬俐信哗崇撕床审映易惮曝荚情蔚肚溢菠睛辖耍乳肚吧茨叔貉明淀嘶涎津呛