三下口算乘法导学案1

1、导学案 教学 环节 教学内容 期望的学生 行为 时间 分配 媒体 应用 授课年级 主 三年级学科数学幼E 王晓花 教师 课时 共11课时 第1课时 课型 新授多媒体使用课件 授课 时间 4月 课题 口算乘法 教材分析 教材创设水果超市情境，教学两位数乘一位数进位的口算， 呈现两种 思路，重点要让学生掌握将两位数拆成整十数和一位数分别乘一位数的方 法。 学生分析 学生已经掌握了两位数乘一位数不进位的口算，积累了一定经验，可 以放手让学生主动探究，交流汇报算法，达到相互启发，取长补短，共享 学习成果。 教学目标 知识与技能 通过探索、交流等活动，理解“整百、整千数乘一 位数” “两位数乘整十数、整

2、百数”的口算乘法算理， 掌握口算方法，并能运用口算方法解决生活中的具体冋 题。 过程与方法 经历探索整百、整千数乘一位数”，“两位数乘整十 数、整百数”的口算乘法的过程，掌握算理和正确的计 算方法，养成正确计算的好习惯。 情感态度 与价值观 在经历口算的过程中，提高观察能力、知识应用能力 和归纳概括能力，培养口头表达能力和演绎推理能力。 重难点 重点 正确、熟练地进行口算，逐步提咼口算的正确率。 难点 运用所学知识灵活解决问题。 教学 方法 合作交流 教学准备 多媒体课件 教学过程设计 复习铺垫 探索新知 一、问题引入，回顾再现 1、引导学生回顾：同学们，关于口算乘法我们 学习了哪些知识？ 2

3、、举例说明乘法的口算方法。 3、口算下列各题 12 X 3=20 X 3=500 X 4= 3000 X 3= 43 X 2=23 X 3= (一)口算整十数乘一位数 1.出示例1情境图。 问：(1)你从图中发现了哪些数学信息？ 你能根据数学信息提出什么数学问题？ 谁能把条件和问题连起来说一说。 (2)怎样烈式计算？ 你会计算15X 3吗？说说你是怎么想的？ 方法一：15+15+15=45. 方法二：10X 3=30 5 X 3=15 30+15=45 方法三：1 5 X 3 45 2、出示 150X 3 这个算式与150X 3有什么联系？ 怎样计算150X 3？ 15X 3=45,15个十乘

4、3是45个十，就是450. 3、完成“做一做” 学生独立元成，再集体交流反馈，并分析学 生错误。 4、口算整百、整十数乘一位数，你发现了什么 规律？ 小结：口算整百、整十数乘一位数，先用一位 数和第一个因数0前面的数相乘，再看第一个 因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0. (1)开火车的形式进行口算练习： 42 X 2420 X 242 X 200 引导学生回 顾乘法口算 的方法。 观察情境图， 找出数学信 息，提出数学 问题 列式计算 同桌互相说 说是怎样及 算的？ 全班交流 独立练习 让学生系统 的掌握本课 内容。 3分 24 分 课件 课件 巩固深化 5X 850X 8500X 8

5、31 X 20130X 8 选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算 的。 2. 某种邮票每套14张，售价22元，今天工作 人员共卖出20套这种邮票，一共卖了多少钱？ 3. 解决问题。 (1)学校买了 50个篮球，20个足球，每个篮 球30兀，每个足球32兀，一共花了多少钱？ 10 分 课件 10分课堂 小结 通过今天的练习，同学们口算的正确率和解决 问题的能力都有很大提高，同学们在解决问题 时，要认真审题，正确找出解决冋题所需的数 据信息，这是非常关键的。 回顾小结 3分 板书 设计 口算乘法 15X 3=45 方法一：15+15+15=45. 方法二：10X 3=30 5 X 3=15 3

6、0+15=45 方法三：1 5 X 3 45 课后 反思 教科组 审核修 改意见 审核人： 年月日 情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。 如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。 虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。 但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大 的矛盾与困难都能克服。

7、如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪 的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。 每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。 母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。 有本书中说：对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的母亲复本” 母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。 母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人