【设计】《中国文化导论》一体化设计-

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -中国文化导论一体化设计一、课程概况本课程为现代文员专业（专科）的必修课；本课程3 学分， 40 学时，开设一学期；本课程主要依据历史线索，学习由先秦、秦汉魏晋南北朝、唐宋、元明清始终到近现代的文化状况；该课程为学员学习中国传统文化而开设，课程内容为三部分，中国传统文化简史；中国传统文化的特质；中国传统文化的现代化；本课程旨在使学员对传统文化有一个基本明白，并能以所学理论对当代社会和文化现象加以分析，从而能更深刻精确的明白我们自己及我们赖以生存的社会；本课程为争论性课程；在把握肯定的学问点的同时，更重要的是学员因尽可能从某一

2、侧面对传统文化做深化的懂得，而此可为思想、制度、伦理、艺术、风俗中之任一端；传统文化源远流长、博大精深，我们无意在一学期内让学员把握多少概念，知道多少史实；“导论”之意在做一引导，而非概论、通论之类；本课程应成为人文训练的重要组成部分；二、多种媒体教学资源1、文字教材主教材传统文化导轮（由骆自强主编，上海古籍出版社出版）是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据；2、直播课堂安徽电大录制，主要包括导学和针对各章重难点问题的讲解，同学可依据个人的需要上网学习；进入方式： 进入安徽电大网站 - 点击 影音在线 - 在影片分类种挑选汉语言本科- 点击中国古代文学作品选读直播课堂；3、网络辅导在蚌埠

3、电大在线及蚌埠电大校内网课程页面中，将定期公布本课程的课程说明、教学大纲、学习辅导资料、教学信息、教学要求、作业要求、往届试卷及试卷分析、电子教案等教学信息；安徽电大网址： 安徽电大电大在线网址 ： 第 4 页，共 4 页- - - - - - - - - -三、主要教学环节1、面授辅导辅导老师应依据该门课程教学大纲和课程实施细就，制定出相应的教学方案，支配好教学进度，仔细组织教学、实施好课堂面授辅导；辅导过程中紧扣教材和教学大纲，依据课程的教学内容，抓住重点，解决难点、疑点，帮忙同学深化对教材和学问内容的懂得；教学中， 要留意对同学进行学习方法方面的指导；同时，老师要重视多种媒体教学资源的应

4、用和有机结合，要留意运用现代训练技术手段， 改进教学形式和教学方法，不断提高教学成效和教学质量；本课程主要面授内容：2、同学自主学习自学是重要的学习方式，同学应依据教学大纲的要求，在听课基础上，全面系统仔细阅读教材，综合利用各种媒体资源，通过上网或其他途径，获得相关的辅导资料；在学习中遇到困难，应准时通过网络或者电话向辅导老师请教；3、小组活动同学在辅导老师的指导下依据学习需要组织学习小组，制订小组活动方案（时间、地点、方式、内容等）；成员之间要常常争论学习上的问题，互通学习信息和资料，沟通自学过程中的心得体会及网上学习方法，争论争论学习中的疑难问题，协作完成平常作业等；学习小组活动一般由组长

5、主持，专业辅导员和辅导老师参与指导；小组活动应做好记录以备检查及今后教学争论；4 考核要求本课程的考核由两部分构成：形成性考核（占总成果的20%）和终结性考核（占总成果的80%）；1 ）形成性考核.学习内容考核：平常作业，计8 分；作业次数作业内容第一次作业先秦文化其次次作业秦汉魏晋南北朝文化第三次作业唐宋文学本课程将支配四次作业，实行练习题或者小论文或者课堂争论的形式；第四次作业明清文化请同学们依据作业要求和老师的指点，按时、仔细地完成每一次作业，把握好自己的学习进度，从老师的评语中明白自己的差距；同时辅导老师对同学的作业应全批全改并进行讲评， 让同学们准时得到学习成效的反馈，必要时应因地、

6、因人或因时制宜，补充一些作业.小组活动（包括网上争论），计5 分.自主学习（主要包括收听收看网上资源、参与网上答疑活动），计5 分；（ 2）终结性考核闭卷，满分 100 ；占最终总成果的80；五、详细课时支配周学习内容学习形式自主化学习建议次辅导老师勾画整个史线索，介绍学明白本课程网上资源；收第 一章 先 秦习方法；帮忙同学制定学习方案；面授辅导2看直播课堂； 对教材有大致文化提出重、难点；小组活动明白，制定学习方案；介绍先秦文化概况4第 一章 先 秦详细叙述先秦文化；面授辅导布置第一次作业文化第 二章 秦 汉面授辅导熟识明白先预习魏晋南北6魏 晋南 北 朝秦汉文化网上答疑朝文学；秦文化文化第 二章 秦 汉面授辅导布置其次次作业；完成网8魏 晋南 北 朝魏晋南北朝文化上练习、测试题；文化1第 三章 唐 宋面授辅导唐代文化布置第三次作业2文化网上答疑1第三章： 唐宋4文化宋代文化面授