2017特岗教师年终教学工作总结与2017班主任工作总结汇编

1、2017特岗教师年终教学工作总结与2017班主任工作总结（范本）汇编2017特岗教师年终教学工作总结自6月份入职以来已经过去半年了，在这期间，有期待、有困惑、有挑战， 无论如何都是收获满满的日子，我的成长也伴随着佳绩事业的蒸蒸日上亦愈发成 熟自信，未来我们肩并肩共进退。新的一年就要到来了，新年新气象，针对过去 这半年个人工作上的总结、相关建议以及未来工作上的规划在这里共同分享下。 6月的气息是新鲜、压抑和挑战，虽然是数学专业毕业但是过去两年并没有具体 从事相关教育培训行业的工作，所以刚来的时候压力很大，很怕所有的面试通过 不了，特别是与学校教育授课方面的不同，进来的半个月一直没和身边的同事打

2、招呼，有种破罐子破摔的感觉，如果面试没过就算了大不了走人，刚来的办公环 境比我想象中要好一些，后来知道毕竟是广东地级市连锁机构，通过之前校区培 养的优秀人才进行新校区开发，通过这样一种模式来逐渐来壮大自己的规模，企 业计划在5年内完成上市，工作上的前景了让我看到了希望和动力。期间发生了 一件小事情，一个女老师和我一起考类似员工手册的考试，这个是教师业务流程 方面的知识，包括：第一次课须知（课前交流会、课前材料以及文件准备）、授课过程中注意的细 节问题、陪读（赠送给学生的服务）、出现退费的解决方案、以及员工需要准备的 一些公司规则等等，新的公司管理模式让我受益匪浅，也让我学习到很多新的东 西，第

3、一次都没有通过，曾让我心灰意冷害怕不能尽快适应工作环境。于是，我 逐渐开始主动和身边的同事以及各部门的主管交流，虚心向他们学习工作上的经验，仔细问清弄懂工作上的每一个环节，期待能够尽快融入团队合作的氛围；等到第二次考试的时候，我已经信心满满，但是那个女老师没有怎么去准备这样的 考试所以就自己拿了几张纸进去结果被人发现了硬是说没有作弊，因为她本身授第1页共7页课以及测试成绩也不太良好，基本考核没有过关公司只能把她给辞退了，这是公 司的第一起辞退员工事件，看上去是一件微乎其微的小事，却对我的心理撼动是 巨大的：无论你是否具备什么样的才能，工作态度应该放在第一位。之后每位新 员工来这里都要进行上面的

4、那个考试， 所以后来就是由学科组长专门划重点要求 其背诵，虽然出发点是要求老师尽快熟悉这行业的流程但是即便后面的老师基本 可以考满分了，等真正自己接到了学生该做什么却不是很清楚，这样让我更加相 信考试只是一个考核的工具，要真正掌握其背后的内在联系，在为人师表上，我 们更应该以此作为传道授业准则：授之以渔，非鱼。刚进来一个月的工作压力很 大，这段时间还没有正式对学生进行课堂授课，每个星期安排1到2次试讲，这是1对1教学前训练的重点，前面3次整堂课基本对着黑板，和下面的学生没有 任何沟通，语言不流畅，每次都被批评说内容讲的太快无法让学生接受，这不禁 让我开始怀疑起了自己，多亏同事间相互鼓励：只要每

5、天进步一小步，铁棒也能 磨成针。于是，开始对自己讲课过程中各个环节进行反思，因为刚来的时候就想 着不想让自己教的学生再遭受自己以前读书的那种痛苦了，不要只是陷入题海战术中，可是发觉似乎行不通，只能通过模糊的回忆来比较刻板的模仿自己还记得 哪个教自己老师是怎么上课的，可是1对1教学主要是通过和学生的交流来有有 针对性的进行辅导。在这之后，我没事就往陪读室跑，我相信只有不断的接触学生才能找到那种 说不透摸不着的灵感，开始很怕学生问一个题目自己头脑一下子空白卡住了或者 答案不对，这些担心其实是多余的，在毕业后两年，我利用业余时间不间断地学 习初高中数学课程，良好的数学基本功在此时发挥了关键作用，明白

6、要抓住学生 不懂的地方再去回顾基础知识，同时和学生打感情牌引起学生的兴趣，在没有授 课的日子里，我越来越受到陪读室学生的青睐，学生的心理开始逐步掌握，课堂 教学内容以及相关知识点的联系变得更加清晰。时间积累出灵感，现在看来，似 乎是一次偶然的机会，同样的地点，同样的评委老师，换成了不一样的我，讲课的思路异常清晰，说话不打结、讲题不卡壳、表情不僵硬，声音洪亮，课堂内容 重点突出，赢得了各位老师的肯定，我相信功夫不负有心人，对讲课开始有了跃 跃欲试的冲动，真实的学生、难题、教学环境指日可待。机会终于来了，还清楚 记得第一次上战场兴奋略带紧张那种感觉，像是前所未有的挑战，课前教案的无 数次翻阅，课堂

7、教学脑海里无数次的模拟，课堂却是涓涓细流，除了耐心还是耐 心，厚积薄发大概就是如此，在学生上完课后，有一件重要的事情要做，那就是 回访，给家长基本每个星期做定期电话沟通，跟踪学生的学习情况，主要是也要 让家长看到学生的进步情况，反映在学生对待学习态度上，一般过来报读的多少 是比较厌学了所以才凸显前面学生喜欢老师的重要性，前期主要是随便聊家常， 后期熟悉了就可以谈谈小孩子的毛病，包括做作业的情况等等，暗示家长在开学 后继续报读，这是培养行业不可缺少的市场销售意识。从家长和学生的沟通中， 逐渐发现，虽然是看似简单地和家长沟通但是怎么说、聊什么内容、暗示性的提 问、包括如何续费如何体现老师对学生的关

8、心程度等问题，老师不能只凭自己的 感觉，可能还会存在和家长禁忌词语、如何凸显服务和委婉的表达学生的不足（不 能一味的赞扬学生多么聪明）在类似这些问题上，授课老师如果不经过专业的学 习和指导是很难说的了解家长的实际心理， 就像有时候学生会跟老师耍小脾气万 一老师也跟着发，学生就说我交了这么多钱我想怎么样就怎么样老师就发火（一般不会出现），老师和学生很熟的时候会出现老师把公司的一些情况和学生聊家 常一样聊出来（比如老师每节课拿多少钱等等），这些都存在一些对老师自己专业 程度和公司形象造成极大潜在的危害。 出现这些问题很多时候责任就到了授课老 师这里，责任分工到人是没错的，但更多时候有时候会反映到授

9、课老师确实不具 备和家长沟通的这种能力，而且无师自通有时候会适得其反，导致回访基本草草 了事，所以时间长了就成了集体承担责任也就是大家都没有了责任，这个难题自 始至终都让我困惑却对此不知所措， 诚惶诚恐自身做的还相当不够似无力回天却 束手无策，不知道会议上多次提到的各部门间相互沟通相互学习真正实施起来会不会在这方面有所改观2017班主任工作总结本学期我担任初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举 足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。 现将本学期工作总结如下：一、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重

10、要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是 学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所 说：“千学万学，学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。 自己事事处处以身作则，做学生的榜样。二、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱 心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对 待优等生,我从不宠爱，不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要 优,更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如 一地尊重、理解、信任，充分调动

11、他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如 调座位、评先进等）,我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。三、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增 多,产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。到了初一下半学期有的 同学甚至连作业也无法完成。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。 围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：1. 充分利用晨会课。初一的学生正处于生长发育期 ，但心理上还不够成熟。 有了强烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全控制自己

12、，对于家长和教师的说 教极为反感！基于学生的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外，其 余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇 小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真 可谓三个臭皮匠一个诸葛亮，同学们都很认真地搜寻此类文章，有教人惜时,给人 信心的,还有教人培养毅力，恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前 表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪 浅。2. 常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟 到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作，寄宿生晚上不能按时就寝

13、等。除 了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情,宽容他们但不放纵 他们。另外,还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误 的基础上改正错误，并不断地提高自己。3. 积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感 受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解 学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流 不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同 探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每 位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，我努力做到不断 学习、完善自我、以身作则。作为寄宿班的班主任 ，每天早晚两