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文档简介

1、大班的辩论会活动名称：（暑假幼儿园活动教案）活动前言：在过一个多月，我就是一名小学生了， 平时常常看到小区里的姐姐哥哥们带着红领巾感觉好 威风啊，我也终于可以做一名大孩子了，妈妈说上了 小学我还会交到更多的好朋友呢，很期待小学生活的 到来！活动目标：1. 知道小学与幼儿园的不同.进一步了解小学生 的学习生活，萌发上小学的愿望。2. 在辩论中能积极专注地倾听他人的意见， 大胆 表达自己的想法和观点。活动准备：1 幼儿事先已有讨论的经验。2 教师对幼儿的已有经验有初步了解。3. 有关辩论的简单标志（如正方、反方标志）及奖 牌。活动过程：1. 教师以主持人的身份引出辩论的话题 （可,FE 据幼儿的兴

2、趣与能力选择辩论题展开辩论）。2. 教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的 想法选择辩方，确定自己的立场。3幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引 导幼儿稍作准备。4. 幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲 述及时予以指导。(1) 教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。(2) 引导幼儿围绕辩论题表达观点。(3) 及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。(4) 指导幼儿遵守辩论规则。5. 交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”。辩论题一：上小学后能不能带玩具(分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题， 但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变 化。因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问

3、题. 形 成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带 其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。)辩论题二：上小学后；上课时能不能随意喝水、 小便(分析：对孩子来说，上小学最大的困难也许不是 知识的学习，而是生活方式、学习方式的改变。与幼 儿园相比，小学的作息时间有了较大的变化。幼儿园 较为自由、松散，小学较为严格、有规律，这一变化 很可能使孩子感到不适应。通过辩论，孩子可对小学 的作息时间安排有更明确的了解。以便将来更快地适 应小学生活，并形成这样的观点：上课尽量不要随意 喝水或去小便，那样做会影响教师和同学们上课，应 在课间十分钟做好这些课前准备工作。） 辩论题三：上小学后，放学回家先做什么 （分析：自我管理能力及计划能力是孩子进入小学 后必备的一种能力。选择这个辩论题的目的就是引导 幼儿学习自我管理，有计划地、合理地安排放学后的 时间，并形成这样的观点：上小学后，放学回家可以 稍作休息或做一些个人需要的事情，之后应尽快完成 作业，不能只顾着玩，将作业留在最后完成。） 总结：对于大班的学生，多开展此类的活动，不 仅仅可以让孩子入小学有个心理准备，也促进了

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