创建信息资源提升农民素养

1、创建信息资源提升农民素养 作者：李子扬 郭惠玲 单位：东北农业大学教务处现代教育技术中心 虽然经常说“：靠天吃饭的日子已经过去了”，但是很多时候当旱涝等灾害来临的时候农民们仍然无计可失，这从一个侧面反映出农民本身对农业设施等方面的知识贫乏。可以这样理解，和农民息息相关的知识信息非常多，他们不仅仅在耕种和养殖上需要提高科技素质，在生活、医疗、保健等也同样需要提高认识，只有素质的全面提高才能促使农民们安居乐业。农民们对科普视频知识信息的需求可以广泛到其身边的各个领域，现在很多时候把目光仅仅投入到他们的生产劳动中，这样是产生了一定的效果，但是并不能从根本上解决提高科技素质的整体问题。农民们在种养殖等

2、方面的需求也不再是原来的单一的耕种与繁殖，他们现在更需要的是科学的管理方法以及对于病虫害等更为专业问题的了解与学习相应以及处理办法。对待出现问题的解决办法是他们迫切需要的，这就要求需要针对每一个方向的问题均作出相应的解释以及给出处理办法，并用最简单通俗的语言为他们解释清楚。 农民想要提高科技素质就必须要通过一定的渠道，我们把科普视频信息投放在网络信息平台上，然后当农民们需要知道产生问题的原因的时候，当他们想寻找解决问题的办法的时候，他们可以找到的是详细的、通俗易懂的、全面的、清晰可见的讲解与分析。要把这个平台建设成为农民们学习知识的一部百科全书。提高农民科技素质，如何去提高？用什么方法去提高？

3、如果说依靠电视台全天候播放的电视节目，那么以这样的方式传播，会存在资源不够多，辐射面也不够广等问题。制作农业科普视频信息节目首先我们要考虑农业知识本身的性质，一定要走到农村去，一定要本着实际应用的原则去研究农业知识，去设计节目的形式与内容。其次，在节目制作方面要在保证知识的准确性的原则下，按照电视节目的制作方式去进行拍摄与剪辑，利用电视手段去制作农业知识信息。另外，在传播途径上我们可以充分利用网络技术进行广泛传播。还可以针对具有普遍推广意义的农业知识信息出版光盘，为农村电视用户提供同样的学习资源。通过多年的工作实践，本人针对农业知识科普信息节目提出一些制作感受。 脚本设计（1）农业科普信息节目

4、的受众是广大农民，因此我们在语言的组织上要尽量避免学术语言，尤其是学术名词，农业专家们往往是制定内容，并且是组织语言的主要作者，因此在编写的时候要考虑到农民的文化层次与接受能力。（2）一种作物的知识内容的信息量不要大而全，要单纯的讲解一个问题，对于一种或者一类问题进行详细讲解，目标明确，种植问题就可以做一个节目、病虫害也相应的做一个节目。这样可以作成一系列的一组节目，为农民朋友在内容检索上提供更为便捷、直接的方式。这种方式还可以当我们进行知识修改的时候只修改一个问题就可以不导致整个系列的节目都作出调整。（3）要尽量为农民着想，尽量提供一个问题的多个解决办法，以达到当农民客观条件受限时，某一方法

5、实施不了的情况下，可以选择其他方式方法进行解决问题。（4）作为脚本的设计者，要知识丰富，要经过实际考察，对待各种知识的认识不能以点代面，要确实在某地某时发生的情况做出具体说明，对于代表性问题要严谨，以免农民朋友忽略了环境情况有差异但使用了相同方法而造成损失。（5）解说词的设计要少用反问句，农民朋友都是带着问题来学习，要直截了当的将问题阐述清楚。拍摄技巧（1）在电视节目制作阶段最重要的是要在将课堂从教室搬到农村的田间地头，要在实际的环境中运用实际的生产资料进行讲解和演示，这样的画面才真切，具有说服力，并且可以让表达的内容更加明确。（2）拍摄画面要尽量的多用特写镜头，详实的表达画面，甚至每一个演示

6、动作或者每一个生长画面。并且要在时间上尽量控制得稍微长些，这样可以为广大农民朋友的理解上带来方便的时间条件。（3）拍摄的过程中要选取具有代表性的画面，要让农民朋友一看就懂，一看就知道是正需要解决的问题。后期剪辑（1）编辑画面方面要紧紧的围绕脚本设计进行剪辑，每个知识点以及每个展示的画面都要准确无误，这样才能带给农民朋友正确的认识。（2）可以适当的使用慢镜头来编辑重要的动作画面，这样可以让学习者更加准确的掌握技术要领。（3）对于化肥等配比类的数字一定要做字幕显示并且显示时间要足够长，这样可以为农民朋友提供准确的知识信息并给他们及时的记录时间。（4）农业科普信息对于颜色要求很高，往往颜色反映的是动植物产生的问题或者状态，因此画面颜色一定要准确，绝对不允许从审美的角度进行颜色调整。（5）现场演示或者讲解的同期声很重要，要求清晰准确，因为声音是知识传递的重要表达方式。科普活动为推动我国的科技发展发挥了重要作用，农业科普知识的宣传也一直都是大家非常关心并努力工作的方向。我国农民人口众多，十亿农民的科技素质提高不是一朝一夕能够完成的。农业涉及到的知识范围非常广泛，要想提高农民的科技素质我们就需