小学德育品牌活动方案

1、以德立校 以爱育爱 砖窑小学德育品牌活动教师最宝贵的品质之一，就是对学生深沉的爱。教师要把每一个学生看作是一粒种子，把自己的热情和爱化作一缕阳光，为学生成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。同时，也不断提高了自己人格的魅力，丰盈了自己生命的底色。一、德育品牌名称以德立校 以爱育爱二、指导思想德育品牌创建是从我校自身的优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展的活动适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“以德立校 以爱育爱”的观念，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体

2、”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。三、 创建活动特色1、学校教师职业道德（1）建立以德立校，以爱育爱学校践行教育理念，以德立校，就是学校修好“政德”，教师修好“师德”，学生修好“品德”。以爱育爱，就是学校重视发挥道德教育和感化的作用，教师面向全体学生，用对职业的爱，培育学生的爱德、爱智、爱美之心。（2）奉行以爱育爱的宗旨以服务师生终身学习成长为核心，激发师生教学兴趣，启迪师生思维，发挥师生潜力，培养师生健康情感和健全人格，用爱心学会育人育己，创造美好的人生。（3）打造以爱育爱的载体在教学活动中，教师通过行为的感染，情

3、感的迁移，教育的智慧，唤起学生的共鸣，最终使学生学会理解爱，主动体验爱，自觉地付出爱。（4）提出以爱育爱的层次第一层次，加强师生的道德构建与修养；第二层次，让师生感受到生命因工作学习而快乐；第三层次，形成学校的核心精神和核心能力。（5）总结以爱育爱的特点平等关爱，因材施教；因势利导，树立自信；相互宽容，调整行为。“以德立校，以爱育爱”是我校对教育发展模式的抉择。“以德立校，以爱育爱”洋溢着学校教育独特魅力。“以德立校，以爱育爱”体现了我校师生的教育智慧。“以德立校，以爱育爱”给我校插上了腾飞的翅膀。2、家校合作模式每学期定期召开学生家长会；学校做到每学期同每位家长有一定程度的书面联系，特别重视

4、做好与问题学生家长的经常联系；充分发挥家校通的作用；成立家长委员会；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任及任课教师每学期至少走访三次，并将其纳入教师的工作考核之中。四、鲜明的德育工作思路1、建设一支特别能战斗的班主任团队；（1）弘扬班主任奋勇顽强，坚持到底的战斗精神；班主任的精神：克服困难，勇挑重担的奉献精神；不找借口，迎难而上的无畏精神；开拓创新，追求特色的科研精神；不放弃、不抛弃的坚持不懈精神。重申“没有任何借口”的工作态度坚定“没有教不好的学生，只有没到位的教育”的工作信念（2）不断更新班主任教育要面向市场，面向未来，面向全体学生的理念；倡导教育管理要适应市场对人才需要，杜绝闭门造车

5、式的教育模式倡导教育管理要对学生终生负责，杜绝急功近利的教育思想倡导教育管理要关爱每一个学生，杜绝排挤差生、歧视问题生的教育行为（3）提高班主任能管善诱的德育工作能力，讲求教育实效；加强交流探讨，实现班主任队伍的共同提高，全面发展加强学习思考，实现班主任队伍的科研带班，特色带班（4）完善班主任工作的奖优罚劣的考核评价机制；弘扬肯付出，能奉献的师德标兵弘扬方法好，效果优的师能典型弘扬工作细，作风实的师风个人弘扬肯思考，善创新的创新能手2、培养一支为学校排忧解难，充当老师助手的学生干部队伍（1）多形式的加强学生干部的有效培养；（2）高标准的加强学生干部的规范管理；（3）全方位的依托学生干部落实管理

6、制度检查评比：全面、经常、公正督促改进：考核到班，责任到人五、创建品牌工作目标（1）、先进的办学理念是一个学校的灵魂和指针，是学校可持续发展的精神支柱，也是学校可持续发展的原动力。使每一位教师牢固树立起“教书育人、育人为本，德智体美、德育为首”的观念，以扎实有效的德育工作、严谨的教风、浓厚的学风、纯正的校风，促进学校教育教学工作质量进一步提高，提高学校的社会声誉度、美誉度。具体包含以下内容：、优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度；、完善开展家校共育；、指导班级开展日常德育工作，如：班主任培训学生干部培训班级辅导员培训等；、形成处理日常德育工作中出现的问题、处理程序、方法等的途径和方法

7、；、以生活育人、环境育人为指导思想，树立德育即生活的理念，将德育工作的具体目标要求细化到学生的日常生活中。（如日常事务要求，教室布置、头饰要求、着装要求、语言文明、行为文明等等。）、评选各种标兵、考核班级工作，开展家长培训班等、开展丰富多彩的文体活动，更好有效的把德育工作融合到生活中、兴趣中。用艺体活动吸引学生、并以活动等为学生所喜爱的形式启发和引导学生形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标。（2）、建立健全家长学校组织机构。成立家长学校委员会，家长学校校长由学校副校长担任，业务主任由学校教导主任担任，做到分工明确，责任到人。六、创建德育品牌学校的组织机构为了创建德育品牌学校，凸现学校特色德

8、育，总结德育工作经验，进一步推进学校德育工作整体发展。经学校研究决定，特成立砖窑小学德育品牌学校创建领导小组。成员如下：组 长：侯书杰副组长：尹存格组 员：各班班主任具体职责：组长负责学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案的审核、监督。副组长职责：德育特色学校创建具体方案的拟定、德育特色校的申报，创建活动的评价与考核等。负责协调相关科室的有关工作。组员职责：负责德育特色学校创建的方案的撰写,各项德育活动的组织开展、管理以及协助组长做好考核评估工作。七、创建德育特色校的具体措施德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工

9、作。1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性：培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。2、突出班级活动，创建“德育特色班”： 为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同主题。(1)、在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃

10、投稿，每班每月出一期相关内容的德育小报。(2)、各班每月还围绕德育主题进行了12次主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。(3)、各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。(4)、建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。3、加强少先队组织建设和活动开展：运用其特有的教育手段，通过少先队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行，工作要与学校教

11、育紧密配合。充分利用升旗国旗下讲话等教育活动。4、在校园文化中渗透思想品德教育：（1）、构建美丽校园，优化育人环境为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。（2）、班级文化特色：每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。构建出各班的德育特色文化。5、深化落实常规性的德育工作，德育工作不留死角。 （1）

12、、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地我校一贯重视艺术教育和教学工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还应积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。按照学生的兴趣、爱好和特长组成了合唱、象棋组、舞蹈、篮球队、诗歌朗诵组等等文艺队。充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。我校利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，积极争取各方面支持，创建体育传统项目学校，利用艺体活动为载体，广泛开展德育教育工作。（2）、 加强基础道德教育和校园法制教育经常利用班队会、年段或全校集会、广播等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，重视学生基础道德教育和法制教育的养成和训练，使广大学生

13、提高知法、守法、用法意识。7、加强家校联系，让形成对德育教育的合力。（1）、开设家长学校，组建家长委员会。（2）、定期召开家长会，及时加强沟通。（3）、充分利用家校联系卡，及时做好学生在家在校的情况交流8、教师师德建设：（1）德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师学生的楷模，以点带面，在全校开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，以办公室为单位，讨论谈体会。使教师真正做到言行一致，无私奉献。加强“师德”建设，创造良好的校园文化环境。 （2）强师魂，创名校。在新形势下，紧抓政治业务学习，使全校教师思想上比进步，比遵纪守法，比贡献，比教师良好行为的执行情况。师表要求言

14、行规范，仪表端庄，言谈文明，举止大方。工作上要培养一批新型的骨干教师，教学能手。通过派出去请进来的方式培养全体教师的综合能力。（3）练师能。加强学校各种研讨组的活动，搞好各种实验课题的研究。加强公开课示范课研讨课的学习与指导，以课代培以课代训，加快教育技术现代化的进程。逐步把我校教师培养成教学能手，学科带头人。（4）加强文化课进修，提高教师的文化素质。鼓励教师参加各种自修学习，尽快提高教师的文化素质。精心钻业务，爱生如子。对各方面卓有成绩的教师，及时肯定和表彰。 （5） 建立健全师德规范评议、考核和奖惩制度，每学期对教师师德进行评议、考核和奖惩，确保我校师德建设工作长期有效地开展。八、创建德育特色校具体实施安排：2013.4-2013.5 宣传动员阶段主要工作内容：学习上级有关文件精神；建立建全校创建领导小组及明确职责；形成学校创建方案（初稿）。2013.6-2013.7 学校创建方案；班级特色方案形成阶段主要工作内容：各班级按照学校整体方案，形成班级特色方案。完善学校德育常规管理制度，规范学生行为习惯。主要工作内容：主要规范警校共育、家校共育工作。2013.9-2013.10 具体实施阶段主要工作内容：主要对班主任进行培训；对学生干部进行培训；形成规范的考评机制。2013.10-2013.11