人教版七年级上册《第19课 月亮上的足迹》导学案教案设计

1、本word文档 可编辑 可修改人教版七年级上册第19课月亮上的足迹导学案，教案设计第19课月亮上的足迹【基础演练】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字飞跃（）梦寐（）轨道（）人迹罕至（）铁qiotu圆运chng谈2.下边四组中无错别字的一组是（）。A.可望而不可既指令一叶孤舟B.观测畅谈梦寐小心冀冀C.合算月壤休斯敦昂首挺立D.溅落故障平衡相提并论3.先在文中找出下列词语，然后解释在句中的意义。里程碑：相提并论：昂首挺立：可望而不可即：“即”意思是全词意思是。遥遥在望：一叶孤舟：【综合运用】4.“海上生明月，天涯共此时”，月亮总能搅动世人的情感，请阅读下面材料并完成相应的题目。【科技探月】2

2、010年12月21日胡锦涛总书记在庆祝嫦娥二号任务圆满成功大会上讲话中说：“嫦娥二号任务圆满成功，是我国探月工程取得的又一成就，是我们建设创新型国家取得的又一成果，是中国人民攀登世界科技高峰的又一壮举，谱写了中华民族自强不息、锐意创新的壮丽篇章。”中国还将建设空间站，向宇宙世界深处探索，造福于人类。请你结合月亮的足迹一文，谈一下你读到这则材料的感想。【人文赏月】自古以来，月亮一直牵动天各一方的亲人朋友，无数文人墨客留下了许多杰作。请你写出连续的借月抒怀的诗文。【趣谈识月】请你把知道的月亮别称及相关的神话传说写在下面。【课内精读】阅读课文，完成下面各题。月亮的足迹（节选）在茫茫太空，月亮是地球的

3、近邻。虽说是近邻，它却在离地球和人类38万公里的轨道上绕着地球运行不息，永远是那么可望而不可即。然而，1969年月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。离地分秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此时，“阿波罗号”飞船的高度为2650公里，速度每秒7.67公里。一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用个小时。因此，每分每秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，发现一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和

4、月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它竖立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：1969年月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月球上。这一些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。5.列举出宇航员登上月球后所做的事情

5、有哪些？6.文中划线的部分使用了数据，那么作者为什么要这样写？7.文中划粗线的句子为什么说阿姆斯特朗一行三人“迈开了人类探索太空的重要一步，树起了一座里程碑”？这句话在全文中的作用是什么？8.读了上文，你有什么感触，请用简要的语言表达下来，和大家分享。【类文美读】月到天心林青玄二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过田野要回到家里，差不多是摸黑的，平常时日，都是借着微明的天光，摸索着回家。偶尔有星星，就亮了很多，感觉到心里也有星星的光明。如果是有月亮的时候，心里就整个沉淀下来，丝毫没有了黑夜的恐惧。在南台湾，尤其是夏夜，月亮的光格外有辉煌的光明，能使整条山路都清清楚楚地延展出来。乡下的月光是很难形容

6、的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草树、从街路、从花叶，乃至从屋檐下、墙垣内部微微地渗出，有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。每一种月光下的事物都有了光明，真是好！更好的是，在月光底下，我们也觉得自己心里有着月亮、有着光明，那光明虽不如阳光温暖，却是清凉的，从头顶的发到脚尖的指甲都感受月的清凉。走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在童年的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。我们在路上，月在路上；我们在山顶，月在山顶；我们在江边，月在江中；我们回到家里，

7、月正好在家屋门前。直到如今，童年看月的景象，以及月光下的乡村都还历历如绘。但对于月之随人却带着一丝迷思，月亮永远跟随我们，到底是错觉还是真实的呢？可以说它既是错觉，也是真实。由于我们知道月亮只有一个，人人却都认为月亮跟随自己，这是错觉；但当月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一的，只为我照耀，这是真实。长大以后才知道，真正的事实是，每一个人心中有一片月，它是独一无二、光明湛然的，当月亮照耀我们时，它反映着月光，感觉天上的月也是心中的月。在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。9.本文的体裁是，行文线索是。

8、10.请用一句简要的话概括本文的内容。11.文章写的是月，为什么要从摸黑回家写起？为什么要写星星？12.你怎样理解文末划线句子的作用？【每课一趣】13.下图是阿姆斯特朗首次造访月球的生动图景，请你以月亮的口吻向其致辞。尊敬的阿姆斯特朗先生：边文名师讲坛1.写作背景人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了许多美丽的神话传说。年月，美国“阿波罗号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。这是一篇饶有兴趣的科普小品。阅读它，可以激发学生科学探索的兴趣。2.学法导引学习本课，可尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，

9、概括文章的主要内容。可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。3.文体文旨本文以平实的语言，真实记录了1969年7月人类首次登月的全过程，指出这次登月是人类跨出探索太空的重要一步，为宇航事业树起了一块新的里程碑，是人类的一次巨大飞跃。4.谋篇立意本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。总共分四个阶段：准备、升空、登月、返航。第一部分：交待时间、地点、人物和所要发生的事件。第二部分：这部分详写。因为它涉及非常尖端的技术性问题，各种数据要分毫不差，十分精确。第三部分

10、：飞船登月成功，并写宇航员在月亮表面的活动。第四部分：写登月归来。其中包括宇航员回到登月舱，返回“阿波罗号”飞船，回到地球及在国会大厦畅谈登月感受，几方面的内容。5.难点突破（1）文章中详细记叙的登月过程，试用最简洁的话概括。基本过程：进入指令舱飞船发射进入预定轨道飞船飞向月球登月舱与飞船脱离开始降落登月舱登月阿姆斯特朗登月树立登月纪念碑并完成试验飞船与登月舱对接飞船成功返回地球。（2）为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑?“小小的一步”是针对一个人来说的，具体就是指阿姆斯特朗迈上月球的那一步；“巨大的飞跃”是针对人类的太空探索来说的，这将是人类探索太

11、空的一个新的起点，具有划时代的意义。他不仅揭示了登月活动的重点意义，也说出了人类向外层空间发展的美好理想。6.写作技巧恰当的描述。在写到火箭发射前的景象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。”这表现了火箭高大雄伟的姿态。写火箭在太空飞翔时，作者写道：“飞船像一叶孤舟在太空缓缓地行驶。它飞过了又飞过了从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。”这样描述很能激发读者的想像。用数字说话。作者比较详细地列举了一系列的数字，它可以帮助读者增加知识，因为这些数字都是富有吸引力的。比如三级火箭的速度分别是6.8、7.67、10.5，就可以令学生遐想不已。