大班班级游戏活动设计方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！大班班级游戏活动设计方案 随着我国幼儿训练不断进展，越来越多的老师开头意识到幼儿园班级管理的重要性。有效的班级管理不仅可以为幼儿安康成长打造一个良好的环境，还可以显著提升幼儿自我管理意识，以下是我细心搜集整理的大班班级嬉戏活动设计方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班班级嬉戏活动设计1 一、活动目的: 1、能依据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 2、学会与同伴协商,轮番扮演角色,合作做嬉戏。 3、爱惜嬉戏材料,学会正确整理和整理嬉戏材料。 二、活动预备: 1、阅历预备: 有布置场景的阅历和表演的阅历。熟识故

2、事的角色对话语言。 2、物质预备。 (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。 (2)兔子的房子7座。 三、活动过程: 1、用布偶来引题,引起幼儿的爱好。 2、全班进展练习角色对话和分角色进展练习,重点引导幼儿要留意角色的表情、语气及动作,更加逼真地表达故事的思想。 3、请一组力量强的幼儿进展示范表演,其他观看并进展评价。 4、全班幼儿分组表演,引导幼儿在表演中能独立的讲解并描述角色的对话语言,启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。 四、观看与推动: 观看:本次活动设计了一个环节,让一些表演力量较强的幼儿在活动前排练好局部情节表演,使其余的幼儿更加深了对故事情节的印

3、象,全班幼儿对嬉戏中的语言对话把握较好。孩子们表演的主动性特别高。 幼儿表演时比拟局限在语言上的讲解并描述,动作和表情方面表现得不好,不够生动。有一些力量差的幼儿不会表演,分组表演时扰乱了嬉戏常规。 推动:重点学习幼儿在动作和表情上的表演,加强嬉戏时的常规训练。 大班班级嬉戏活动设计方案2 【活动目的】 1、练习呼啦圈的玩法，体验嬉戏活动的乐趣。 2、促进身体协调力量进展，进步身体安康程度。 【活动预备】 多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随安康歌的音乐，进入预备好的活动场地。 师：小伴侣们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 二、嬉戏活动 1、你们喜爱玩呼啦圈吗?出

4、示预备好的呼啦圈。 老师在身体上玩转呼啦圈。 师：小伴侣，呼啦圈好玩吗?教师很喜爱玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小伴侣上前展现呼啦圈的玩法，老师评价。 师：刚刚这位小伴侣玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小伴侣展现自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师进展指导。 (1)在胳膊上转 (2)在脖子上转 (3)身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展现 (1)分小组学习、练习。 给各组划分区域，相互玩呼啦圈。 (2)各组优秀小伴侣展现，进展玩转呼啦圈竞赛。 4、老师评价、小结。 小伴侣们，这节课我们一起玩了呼啦圈

5、。哗啦圈有许多玩法，盼望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的安康成长。 大班班级嬉戏活动设计方案3 活动目的： 1、依据规章进展嬉戏，培育躲闪的反响力量 2、学习伴侣之间相互关心 3、培育规章意识，留意平安 活动预备： 各种颜色的呼啦圈、各色小旗子、方向盘、长袖手臂套、各种音乐 活动过程： 一、导入 1、热身运动 2、师：小伴侣们：张教师今日带你们去长臂山旅游。你们想去吗?好的。那如今请我们的司机把好方向盘小伴侣们坐好了，我们动身咯。 (放开火车音乐进入操场地。) 二、但是，张教师要告知小伴侣们长臂山上有一个长臂人，天黑之后他会出来抓人的哦。他会把人抓过去关在监狱。然后再把他吃掉。 三、第

6、一次嬉戏：张教师就是长臂人，听到雷声就会出来抓人的。你们要抓紧逃哦。 四、其次次嬉戏：小伴侣很快就被长臂人抓到张教师发觉山上有一些彩色的山洞，洞外面有长臂人最怕的光。假如小伴侣快要被长臂人吃掉的时候就要抓紧逃到山洞里蹲下去。不过，这个山洞有一个缺点：就是它的光只有3秒钟的时间。(老师出示彩旗)所以，到时候张教师会用彩色的旗子提示小伴侣躲在哪个颜色的山洞才是最平安。假如张教师举起红色的旗子小伴侣就要抓紧躲到红色的山洞里。假如举起黄色的旗子小伴侣就要躲到黄色的山洞里。要是有人被长臂人抓到监狱你们要抓紧想方法拍一下她的手就可以把他救出来哦。 2、介绍场地 3、放打雷音乐天黑了。长臂人要出来了。请配班

7、教师当长臂人(老师示范玩嬉戏) 三、幼儿开头第一次嬉戏 四、集合请幼儿说说刚刚发生了什么事。你是怎么做的? 五、二次嬉戏。 六、总结：今日的嬉戏好玩吗?下次张教师再带小伴侣们来玩好吗?如今，天亮了。长臂人要回去了。我们也要坐火车回家咯(排四队开火车回家) 大班班级嬉戏活动设计方案4 活动目的： 1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信念。 2、在老师的指导下，建立扮演角色，用法物品、场地的嬉戏规章，培育规章意识。 3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完好地进展表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经

8、学习了学问。 活动预备： 学问预备：熟识故事情节，把握角色对话，对生活中像“0的物品绽开想象。 物质预备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。供应小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第一次： 1、复习故事内容，让幼儿把握“我要买什么，“我用圆圈做什么两个句型。 2、引导幼儿争论嬉戏规章。 3、请一组力量强的幼儿进展示范表演，师幼评价，鼓舞幼儿表演时采纳不同的动作、语句。 4、分组表演，让力量强的幼儿在各组中担当猴子角色，鼓舞语言力量较差的幼儿仿照录音旁白。 其次次： 1、组织幼儿进展故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。

9、2、请幼儿仿照故事中角色对话。 3、总结上次嬉戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西? 4、老师关心幼儿进展分组、安排角色进展嬉戏。 5、老师以角色的身份参加嬉戏。 第三次： 1、老师总结上次嬉戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进展角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。 2、鼓舞幼儿互相协商安排角色，每组选出一名组长负责。 3、幼儿进展嬉戏，老师巡察指导。 4、组织幼儿整理道具、玩具。 第四次： 1、总结上次嬉戏开展的状况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 2、老师强调嬉戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。 3、以小组为单位，幼儿进展嬉戏。 4、鼓舞幼儿平常在区角活动时，可以进展表演。 大班班级嬉戏活动设计方案5 活动目的： 1.尝试进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进展旅行，动作灵敏，有肯定耐力。 2.在旅行活动中，能探究发觉旅游线路，有英勇向前的精神。 活动预备： 1.场地预备。 2.探究路途图每组一张。 教学重点与难点： 1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进展，探究正确的行进路途。 2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 活动过程： 1.听信号走。 练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持肯定间距地走。 听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 2.探究旅行线路