大班体育教学设计：小伞兵

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！大班体育教学设计：小伞兵 设计意图： 大多数大班幼儿已经可以很好的做出各种姿态的跳的动作，在活动中，通过赐予肯定的目的或任务，让幼儿在跳的过程中有意识的关注自身的跳动动作与结果，既进步幼儿的动作技能，又可以让幼儿理解自己的身体运动力量。本活动选择高度适合的椅子作为主要材料，幼儿先进展从椅子上自由跳下练习，激发已有的动作阅历，再通过同伴共享感知不同的高跳下动作并进展比照性练习，最终依据不同的落地目的自主选择并尝试进展有目的的高跳下练习，在循序渐进的环节支配中，使幼儿在嬉戏中感受不同的高跳下动作带来的不同体验，既进步幼儿在跳动等身体挪动方面的力量，又促进幼

2、儿的自我认知与自信念的进展。 本活动中，幼儿运动的密度与强度较大，活动中主要通过老师示范、同伴共享等手段进展调整活动节奏，实现动静交替，同时也有助于进步幼儿在运动学习中的仔细倾听与观看的习惯与品质。 活动目的： 1.丰富高跳下的动作阅历，进步身体挪动力量。 2.有意识关注自己的运动力量，增加自信和自我爱护意识。 活动预备： 小椅子人手一张、呼啦圈假设干、空场地一片; 活动过程： 一、开头局部 1.师幼合作，场地预备 指导语：小伴侣们，今日我们要用椅子做嬉戏，我们带好自己的椅子，向我这样放在场地上。 幼儿依据老师的支配将椅子间隔肯定间隔 (前后左右1m左右)有序排列，椅背统一朝向侧面。 2.导入

3、情境，预热身心： 指导语：小伴侣们，今日我们要来做小伞兵，先来练习一下小伞兵的本事。 (1)s绕障碍跑：幼儿一路纵队，跟随老师在场地上绕椅子慢跑行进1-2圈; (2)热身嬉戏：飞机飞。 嬉戏玩法：幼儿成横排集体站在椅子上，面对老师站立，模拟飞机飞行。 动作一：头颈运动：双手叉腰，头颈旋转运动(左右各8拍，共2*8); 动作二：肩关节绕环;双手上举，仿照螺旋桨转动(前后各8拍，共2*8); 动作三：腰腹部运动;双手侧平举模拟飞机飞行，弯腰向前后左右倾斜，保持身体平衡不掉落(2*8)。 动作四：下肢运动;双手侧平举，模拟上下飞行(先向上脚后跟提起，再向下屈膝下蹲，2*8) 动作五：跳动运动;幼儿模

4、拟飞机起飞动作，从椅子上跳下落地并保持平衡(4次左右，练习前，老师先示范前脚掌着地，屈膝缓冲的落地动作，赐予幼儿轻轻落地保持平稳的动作目的)。 观看与指导要点：本环节组织中，老师主要通过观看幼儿的心情表现与动作行为推断幼儿对活动的爱好及热身动作练习的效果，提示幼儿掌握好身体平衡，可依据实际适当增加练习次数等。动作五练习时老师可利用情境性语言飞机落地要轻轻的、稳稳的等引导幼儿有意识的进展落地爱护动作。 (分析：本环节通过共同创设场地，导入情境，集体练习等环节，激发幼儿对活动的爱好和参加主动性，诱发幼儿的肢体练习，身心预热，为下一步的动作练习与挑战奠定身心根底。) 二、根本局部 1.自主尝试高跳下

5、动作练习。 指导语：我们如今先来组装一下我们的飞机。从飞机往下跳，你知道你能跳多远吗? 幼儿分组(详细依据参加活动的人数确定，每组6-8人)将椅子拼成大飞机(椅背统一朝向，椅子侧面靠拢成长条装)，幼儿依次从飞机上走过，从飞机尾部进展跳动练习。 观看与指导要点：(1)幼儿依次进展跳动时，老师须关注并提示后一名幼儿在前一名幼儿落地并分开后再进展跳动，避开碰撞。(2)通过观看幼儿落地的身体姿势提示个别幼儿做好落地爱护动作。(3)语言激发你还能跳的更远一些吗?，观看并捕捉幼儿不同的高跳下方式作为下面共享沟通环节的动作资源，如采纳双脚跳、跨跳、助跑跨跳的幼儿。 2.沟通共享，丰富不同的动作方法。 幼儿分

6、散站在飞机的外围，老师邀请2-3名幼儿展现不同的动作方法，提示幼儿留意观看示范同伴分别是怎样的高跳下动作。 指导语：在刚刚的练习中，有几位小伞兵特别英勇，跳的很远，我们一起来看看他们都是怎样跳下来的。 观看与指导要点：(1)本环节通过2-3名幼儿进展不同动作方式的展现和观摩，丰富高跳下的动作方法，到达兵教兵的目的。老师在幼儿示范后，可进展语言提炼与动作示范，以利于幼儿稳固动作阅历。(2)本环节也是调整活动节奏的手段，幼儿示范观摩的过程，即可以保持思维的连续，又可以让身体进展休息。老师除关注示范幼儿外，更需要关注其他幼儿的状态，是否可以做到仔细倾听和观看等。 3.集体练习，体验不同的动作方法 指

7、导语：这些小伞兵的本事你们都会吗?你觉得用哪种方法可以跳的更远，一起来试一试。 幼儿在老师的组织下，自主选择飞机，从同一方向行进，依次进展不同的动作方法练习。 观看与指导要点：本环节重点在于幼儿有意识的关注自己采纳不同的高跳下动作的结果，因此动作练习由老师集体组织，先集体练习双脚跳，再进展跨跳(助跑跨跳等)，并提示幼儿关注落地后的间隔 等。 4.挑战嬉戏：定点降落。 在飞机尾部前后摆放两个圈作为高跳下落地目的，幼儿自主确定目的进展尝试跳动练习。 指导语：我们已经学会了不同的跳伞本事，这一次我们要降落到指定的地点，你来试一试，怎样跳才能稳稳的降落到你想要去的地方? 幼儿自主选择飞机和降落目的，依

8、次进展尝试练习。 观看与指导要点：(1)圈的摆放要可以兼顾个体差异，可依据分组状况，每组椅子前摆放间隔 远近不同，并组织幼儿集体查看便于幼儿依据自身力量自主选择。(2)幼儿练习时，老师站在幼儿的起跳位置，便于关注每个幼儿的活动状态，如个别幼儿出现调到圈外或不敢跳的状况，老师可准时赐予提示、鼓舞或关心。 (分析：本环节通过三个层次的递进，从激发幼儿已有阅历到让幼儿渐渐有意识的关注自己的跳动动作、跳动结果，最终进展有目的的高跳下练习，老师通过转变情境与环境来调整活动难度与练习节奏，赐予幼儿自主选择的空间，幼儿在不断尝试挑战中，即进步了运动力量又增进对自我身体的理解，实现学习运动和运动学习的双重目的。) 三、完毕局部 1.放松嬉戏：飞机返航。 指导语：今日我们的训练就要完毕了，我们要一起乘坐大飞机返回。 活动方式：幼儿将椅子调整方向(椅背在后，前后靠拢)排成两列纵队，幼儿坐在椅子上，双脚分开放于两侧，跟随老师的口令进展放松活动(1)双手放在大腿部位进展拍打、抖动;(2)抖动脚踝关节进展放松活动。 观看与指导要点：老师降低音量，引导幼儿通过调整呼吸，用轻缓的动作进展拍打等放松活动。