(新课标新教材)2024秋新人教版数学小学一年级上册数学第 四单元第1课时《10的再认识》说课稿_第1页
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文档简介

74～75页内容。本单元是在10以内数的认识的基础上教学11～20数的优越性。通过把10根小棒捆成1捆的活动，了解10个一和1个珠子，从9数到10,9根小棒添1根是10根，捆成1捆表示1个十，1颗珠子表示个位上的10颗珠子，也就是1个十。借助计数器让学100以内数的认识奠定基础。由计数器引出10的写法，知道10中的受0的作用。三、说教学重难点。四、学情分析。4.在互动交流中认识10和0~9的不同之处。六、说教学过程。么数。预设1.数小旗：可以1面1面地数，也可以2面2面地数，一共13面。预设2.数灯笼：可以1个1个地数，也可以3个3个地数，一共15个。预设3.数小花：可以1个1个地数，也可以2个2个地数，一共20个。预设5.数小花的时候，也可以10个10个地数，.一边10个，两边正好24.比较情况1:摆10个一情况2:摆1个十(如图)10个一1个十师：这两种都是“十根小棒”吗预设3.左边是10个1根，右边是1个10根。学生同桌拨珠。情况1:在个位上拨10个珠子情况2:在十位上拨1个珠子小结：第二位上的1,相当于第一位上的10。示范拨珠子)。环节三、写10理解10,感受位值制之妙4.讨论：这个0可以不写吗?5.对比0~9,感受10之妙。预设1:0至9都是一个数字，

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