化学人教版九年级下册魔法橡皮泥中黑色固体成分的探究

1、魔法橡皮泥中黑色固体成分的探究合肥市 42 中中铁校区 陈青青一、教材分析学生已经学习了非金属元素氧、 碳及其化合物的知识， 也学习了第八单元金属的化学性质、第十单元酸碱的化学性质， 元素化合物的知识已经较为完整， 本节课主要运用金属及金属氧化物的化学性质来解决生活问题，内容贴近生活实际，可丰富学生的知识，开拓视野。二、学情分析知识状况：学生学习了铁的化学性质和四氧化三铁的部分化学性质。能力状况：学生具有一定的自学能力、分析能力和思维方法，实验能力还要进一步提高。心理状况：学生正处于知识快速发展的阶段，学习积极，乐于探究和表达。三、教学目标1、知识与技能：（ 1）通过对魔法橡皮泥中“魔法成分”

2、的探究，巩固它的物理性质和化学性质。（ 2 ）通过分组讨论，分组实验，学会设计方案探究“未知物质”，并学会化学研究的方法，从定性检验上升到定量检测。2、过程与方法：通过对 “未知物质” 的颜色、 是否具有磁性、 是否与酸反应、 排水法定量检测等探究活动，获取探究实验中运用比较及控制变量的思维方法。3、情感态度和价值观：体验自主、合作、探究的学习方式带来的乐趣，在探究性学习过程中，培养学生的有序思维和严谨求实的科学态度。四、教学重难点重点：巩固铁及铁的氧化物的化学性质并运用知识来设计实验方案来探究未知物质难点：学会化学的研究方法，从定性检验上升到定量检测五、教法分析情境教学法； 多媒体辅助教学法

3、； 实验探究教学法；小组合作交流、讨论、归纳相结合的教学法 六、学法分析 观察法；实验探究学习法；小组合作学习法；比较、分析、归纳法七、教学用具 炭粉，二氧化锰，氧化铜，铁粉，四氧化三铁，稀盐酸，稀硫酸，硫酸铜溶液，橡皮泥， 磁铁，试管，试管架，药匙，纸槽八、教学过程:教师活动学生活动设计意图【引入】展示并介绍橡皮泥 一 一小朋友们喜爱的一种玩具。引 出现在流行的一种新款橡皮泥魔法橡皮泥。通过视频展示制作过程和魔法。观察，觉得很惊奇以生活中的有趣 的玩具引起学生 的好奇心来创设 情境【提出问题】魔法橡皮泥为什么具有磁性？学生猜想：橡皮泥本身具有磁性？ 加入的黑色粉末具有磁性？引起学生好奇， 从

4、而因发生学生 思考【继续设疑】同学们的猜想很 好，那该如何验证呢？学生讨论并派一位代表来进行实验验 证：取老师用来制作的材料普通橡皮 泥进行验证，结论是无磁性，于是确 定是加入的黑色粉末具有磁性及时对学生的学 习态度进行评 价，鼓励 并培养学生的动 手探究能力【评价】同学们的探究非常好， 那么初中化学有哪些黑色粉末 呢？学生思考：炭、二氧化钮、氧化铜、铁和四氧化三铁【提供药品】老师给大家提供五 种。碳,二氧化钮，氧化铜，铁， 四氧化三铁，请同学们来验证一 下魔法橡皮泥中加入的是谁？学生讨论并设计实验验证：分别取五 种黑色粉末，用磁铁吸引，发现碳， 二氧化钮，氧化铜都不具有磁性，可 排除。学生的

5、目标定在铁及四氧化三 铁上提出新的疑问， 引发学生思考 通过学生自己动 手做对比实验， 让学生在实验中 自己得出结论。【提问】排除了三种，那磁性粉 末会是谁呢？学生作出三种猜想：1、可能全部是铁2、可能全部是四氧化三铁3、可能是是铁和四氧化三铁的混合物培养学生进行全 面猜想的能力【小结并提问】同学们完成的很 好，首先我们来回顾一下在第八 单元学习过的金属的化学性质 以及在第十单元学习过的金属 氧化物的化学性质。学生回忆并讨论：铁可与酸反应，产生气泡，溶液变为 浅绿色，四氧化三铁与酸反应元气泡， 溶液艾为黄绿色回忆并巩固知识【提问】那么卜向该如何验证猜 想呢？学生分组讨论得出方案：取黑色磁性粉末

6、于试管中，加入足量稀盐酸培养学生的思维 及设计实验方案 的能力【评价】大家设计的方案都不 错，那卜囿我们开始动手实验吧学生选择药品，分组实验【定性检验现象及分析】 请同学们根据自己的实验现象 来分析并得出结论吧！方案：稀盐酸分析一一反应产生气泡，证明含有 fe 但是若含有 fe。， feq+8hcl=2fecb+fecl2+4ho2fecl3+fe=3fec2当溶液中无法观察到黄色时，也无法 判断是含/、含fe。培养学生观察实 验、分析现象、 归纳总结的能力【提问】既然定性检验不能得出 结论，那么能不能通过定量检测 得出结论呢？学生讨论交流，得出：用排水法定量检测等量的纯铁粉和黑 色粉末加入足

7、量的稀硫酸反应产生的 气体体积学生分组实验：排水法定量检测 现象不明显培养学生严谨的 科学探究作风及 归纳能力【过渡】既然排水法有一些问 题，那么能不能用更少量的反应 物得到更明显的现象差别呢？通过不断完善实 验装置培养学生 严谨的科学态 度。【展示】手持技术-定量测量气 体压力装置学生观察并了解手持技术的结构以及 原理提出方案：分别取等量的铁粉和黑色粉末，再分 别加入等量的足量稀硫酸，测出生成 的氢气的压力曲线。【定量实验】加入药品并开始采 集数据学生观察曲线，发现两条曲线并不重 合得出结论：磁性黑色粉末是铁和四氧 化三铁的混合物【过渡】咱们今天通过自己的探 究发现了魔法橡皮泥的能产生 魔法的真实原因【小结】通过本节课的学习，同 学们什么认识吗？谈体会，交流收获。由学生概括总结 所学内容，并且 对所学内容有一 个反馈，能很好 的反应学生对所 学内容的掌握情 况。九、板书设计魔法橡皮泥中黑色固体成分的探究1