13.1从闪电谈起(沪粤版)

1、 从闪电谈起 电路的组成和连接方式 怎样认识和测量电流 探究串、并联电路中的电流 怎样认识和测量电压 探究串、并联电路中的电压 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 一、学习目标一、学习目标 1 1、知道什么是电荷、知道什么是电荷 2 2、知道电荷之间的相互作用、知道电荷之间的相互作用 3 3、了解电荷产生的实质、了解电荷产生的实质 4 4、会使用验电器、会使用验电器 5 5、了解静电的应用与防护、了解静电的应用与防护 1.1 从闪电谈起从闪电谈起 二、自学指导二、自学指导 1 1、回忆回忆原子的结构及其带电情况。原子的结构及其带电情况。 2 2、阅读、阅读P43P43活动活动1 1，动手做一做，回

2、答：，动手做一做，回答： 怎样判断一个物体带了电？怎样判断一个物体带了电？ 3 3、自然界中存在哪几种电荷？、自然界中存在哪几种电荷？ 4 4、电荷间的相互作用是、电荷间的相互作用是怎样的？怎样的？及电从及电从 哪里来？哪里来？ 1.1 从闪电谈起从闪电谈起 二、自学指导二、自学指导 5 5、阅读、阅读P46P46回答回答：检验一物体是否带电：检验一物体是否带电 可用什么方法？可用什么方法？ 6 6、验电器的工作原理是什么？、验电器的工作原理是什么？ 7 7、静电现象有哪些应用和怎样防护？、静电现象有哪些应用和怎样防护？ 三、自学自测三、自学自测 1 1、课本、课本P47P47自我评价与作业自

3、我评价与作业1 1、2 2、3 3、4 4题题 本节课的知识要点本节课的知识要点: : 1 1、什么是电荷什么是电荷 2 2、电荷的种类及相互作用、电荷的种类及相互作用 3 3、验电器的原理及应用、验电器的原理及应用 4 4、静电的应用与防护、静电的应用与防护 四、归纳总结四、归纳总结 当堂训练当堂训练 3、绸子摩擦过的玻璃棒带的是绸子摩擦过的玻璃棒带的是_、 毛皮摩擦过的橡胶棒带的是毛皮摩擦过的橡胶棒带的是_。 吸引轻小物体吸引轻小物体 摩擦起电摩擦起电 正电正电 负电负电 当堂训练当堂训练 4、同种电荷互相、同种电荷互相_，异种电荷互相，异种电荷互相_。 A、带有正电荷、带有正电荷 B、带

4、有负电荷、带有负电荷 C、不带电荷、不带电荷 D、可能带正电，也可能不带、可能带正电，也可能不带 电电 排斥排斥 吸引吸引 D 当堂训练当堂训练 A、带有正电荷、带有正电荷 B、带有负电荷、带有负电荷 C、不带电荷、不带电荷 D、可能带正电，也可能不带电、可能带正电，也可能不带电 吸引轻小物体吸引轻小物体 同种同种排斥排斥 D 10、经常使用的电风扇，、经常使用的电风扇， 扇叶表面往往会带上一扇叶表面往往会带上一 些灰尘，其原因是什么？些灰尘，其原因是什么？ 11、在摩擦起电的实验中，为什么选用玻璃棒、在摩擦起电的实验中，为什么选用玻璃棒 和橡胶棒，而不选用铜棒？和橡胶棒，而不选用铜棒？ 当堂

5、训练当堂训练 A 当堂训练当堂训练 A、3个小球都带正电个小球都带正电 B、两个小球带异种电荷，另一、两个小球带异种电荷，另一 个小球不带电个小球不带电 C、两个小球带同种异荷，另一、两个小球带同种异荷，另一 个小球不带电个小球不带电 D、3个小球都带电，其中两个带个小球都带电，其中两个带 同种电荷同种电荷 A带正电带正电 B带负电带负电 C不带电不带电 D无法判断无法判断 B A 当堂训练当堂训练 A A、带更多的正电荷、带更多的正电荷 B B、带更多的负电荷、带更多的负电荷 C C、不带电、不带电 D D、无法判断、无法判断 1515、为什么绑在一起的塑料捆扎绳用力向下捋时、为什么绑在一起

6、的塑料捆扎绳用力向下捋时 ，越捋越松散？，越捋越松散？ A 答答：因为在用力捋时，塑料绳会因为摩擦而带上：因为在用力捋时，塑料绳会因为摩擦而带上 同种电荷，所以会因为相互排斥而松散。同种电荷，所以会因为相互排斥而松散。 当堂训练当堂训练 16、以下现象中、以下现象中,不属于摩擦带电的是不属于摩擦带电的是( ) A、将跟毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑、将跟毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑,纸屑纸屑 被吸起被吸起 B、缝衣针沿着磁铁摩擦几次、缝衣针沿着磁铁摩擦几次,缝衣针就能吸起缝衣针就能吸起 铁屑铁屑 C、干燥的毛刷刷毛料衣服时、干燥的毛刷刷毛料衣服时,毛刷上吸附了细毛刷上吸附了细 微脏物微脏物 D、

7、在天气干燥时脱化纤内衣时、在天气干燥时脱化纤内衣时,听到轻微的噼听到轻微的噼 啪声啪声 B 原子结构图原子结构图 复习提问复习提问 1、原子由什么构成？ 核外电核外电 子子 原子核原子核 2、讲述上述结构所带电情况？ 电子带电子带 负电负电 原子核原子核 带正电带正电 复习提问复习提问 3、通常情况下，一个原子带什么电？一个物 体又带什么电？ u它将带上它将带上负电负电或或正电正电。 u通常情况下，一个原子的原子核所带通常情况下，一个原子的原子核所带正电正电和核和核 外电子所带外电子所带负电负电数数相等相等，所以显中性；而物体又，所以显中性；而物体又 由原子构成，所以物体在通常情况下也由原子构

8、成，所以物体在通常情况下也不带电不带电。 4、如果一个原子得到或失去电子，它将带 什么电？ 13.1 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 活动1 观察摩擦起电现象观察摩擦起电现象 将塑料梳子、玻璃棒将塑料梳子、玻璃棒 在尼龙衣服或丝绸上摩擦在尼龙衣服或丝绸上摩擦 几下，再将梳子（或玻璃几下，再将梳子（或玻璃 棒）的一端靠近小纸片、棒）的一端靠近小纸片、 头发等轻小物体（如图），头发等轻小物体（如图）， 你看到了什么现象？你看到了什么现象？ 电是什么电是什么 13.1 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 u摩擦过的塑料梳子、玻璃棒摩擦过的塑料梳子、玻璃棒能够吸引能够吸引纸屑等纸屑等轻轻 小物体小物体，我

9、们就说它带了电，或者说有了电荷。，我们就说它带了电，或者说有了电荷。 u摩擦起电：摩擦起电： 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 u两种电荷两种电荷 正电荷正电荷：与：与丝绸摩擦过的玻璃棒丝绸摩擦过的玻璃棒带带 的电荷相同。的电荷相同。 负电荷负电荷：与：与毛皮摩擦过的橡胶棒毛皮摩擦过的橡胶棒带带 的电荷相同。的电荷相同。 注意注意：自然界中只存在正负正负两种电荷。 13.1 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 电荷间的相互作用电荷间的相互作用 活动2 研究电荷间的相互作用研究电荷间的相互作用 u我们用图（我们用图（a）、（）、（b）、（）、（c）所示的实验来研）

10、所示的实验来研 究这个问题。究这个问题。 (a) (b)(c) 13.1 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 电荷间的相互作用电荷间的相互作用 通过对上述实验进行分析，可得出电荷间相互通过对上述实验进行分析，可得出电荷间相互 作用的规律是：作用的规律是： 同种电荷互相同种电荷互相_； 异种电荷互相异种电荷互相_。 排斥排斥 吸引吸引 13.1 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 活动3用起电机模拟闪电现象用起电机模拟闪电现象 C按课本要求操作手摇起电机时，你按课本要求操作手摇起电机时，你 看到了什么现象？看到了什么现象？ 答：两球间会产生火花放电现象。答：两球间会产生火花放电现象。 13.1 13.1

11、 从闪电谈起从闪电谈起 闪电是怎样产生的？闪电是怎样产生的？ 答：闪电是带答：闪电是带异种电荷异种电荷的云层间，或带电的云层的云层间，或带电的云层 和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象。和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象。 u实验表明，物体带电时，它的尖端容易产生放 电现象。这种现象叫做尖端放电尖端放电。 u你还知道哪些放电现象？请同学们讨论交流。你还知道哪些放电现象？请同学们讨论交流。 高压线之间的放电高压线之间的放电脱衣服时的放电脱衣服时的放电 13.1 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 信息浏览电从哪里来电从哪里来 u一个物体带电的过程一个物体带电的过程,其实就是这个物体其实就是这个物体失去失去 或或得到得到电子的过程。一个物体如果失去电子，它电子的过程。一个物体如果失去电子，它 就带就带_电；如果得到电子它就带电；如果得到电子它就带_电电正正负负 u为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，而用毛为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，而用毛 皮摩擦的橡胶棒又带负电呢？皮摩擦的橡胶棒又带负电呢？ 13.1 13.1 从闪电谈起从闪电谈起 怎样知道物体带了电怎样知道物体带了电 u实验室里是用一种叫验电器验电器的仪器来检验物体 是否带电的。 金属杆金属杆 金属指针金属