2024-2025年秋季第一学期部编版语文六年级上册教学计划

——2024-2025年秋季第一学期部编版语文六年级上册教学计划九月翩翩而至，学期如约而来，六年级的小朋友们也迈入了学习的新阶段。五年的知识积累，让他们在语文领域初具规模，但阅读的热情、理解深度、写作才华以及自我驱动力等方面，还需精心培育。本学期，我将根据大家的不同需求，精心规划一系列教学活动，一起让语文素养花开遍地！一、学生情况本班有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。六年级学生经过前面几年的学习，已经掌握了一定的语文基础知识，包括字词句的积累、阅读理解能力、写作能力等。然而，不同学生的知识掌握程度存在差异，部分学生基础扎实，而部分学生则相对薄弱。大多数六年级学生已经形成了一定的学习习惯，能按时完成作业、预习复习等。但仍有部分学生存在学习习惯不佳的问题，如拖延症、注意力不集中等。阅读能力不均衡，部分学生的阅读理解能力和概括能力有待提高。写作能力方面，多数学生作文缺少创意，内容不具体、不生动，需要加强写作技巧和细节描写的训练。二、教材分析本册教材继续遵循部编版教材的编排特色，以专题为核心组织单元，共设计了八个既独立又相互关联的专题，旨在通过多样化的内容和学习活动，全面提升学生的语文素养。第一单元：感受自然。引导学生通过文学作品感受大自然的美丽与奥秘，培养对自然的热爱之情。第二单元：祖国在我心中。通过历史故事、现代文学作品等，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。第三单元：选择恰当的阅读方法。教授学生如何根据不同的文本类型和内容，选择合适的阅读策略，提高阅读效率。第四单元：轻叩小说的大门。介绍小说的基本要素和阅读技巧，引导学生深入理解小说情节、人物和主题。第五单元：围绕中心意思写作。训练学生如何围绕一个中心意思组织材料，构思文章，提升写作能力。第六单元：珍爱我们的家园。通过环保主题的课文，增强学生的环保意识，倡导绿色生活。第七单元：艺术的魅力。展示不同艺术形式的魅力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。第八单元：初识鲁迅。通过鲁迅先生的作品，引导学生了解这位伟大文学家的思想、情感和艺术风格。本册教材共包含28篇课文，其中精读课文18篇，略读课文10篇。这样的安排既保证了学生对重点内容的深入学习，又给予了学生自主阅读和思考的空间。每篇精读课文后都附有思考练习题，旨在引导学生深入理解课文内容，掌握重点难点，同时训练学生的阅读理解和思维能力。略读课文后也有思考题，但相对精简，鼓励学生自主阅读，快速捕捉信息，培养快速阅读和筛选信息的能力。四、教学措施（一）面向全体，兼顾个体根据学生的不同学习水平和能力，设计分层次的教学目标和任务。确保每个学生都能在自己的基础上得到适当的挑战和提升，既不让基础好的学生感到乏味，也不让基础薄弱的学生感到吃力。对于学习上有困难的学生，提供个别化的辅导和支持。利用课余时间或课后服务时间，针对他们的薄弱点进行有针对性的讲解和练习，帮助他们克服学习障碍。组织小组合作学习活动，鼓励学生相互帮助、共同进步。通过小组内的讨论、交流和合作，促进学生之间的思维碰撞和资源共享，同时也能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。（二）专研教材，优化教学认真研读教材，把握教材的编排体系和重难点，明确教学目标和教学要求。结合学生的实际情况，对教材进行适当的整合和拓展，使教学内容更加贴近学生的生活实际和认知水平。采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。如情境教学、问题导入、任务驱动等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。建立多元化的教学评价体系，关注学生的学习过程和学习结果。通过课堂观察、作业批改、单元测试等多种方式，及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。（三）狠抓中上等生的管理和训练对于中上等生，适当提高学习要求和难度，激发他们的学习潜力和探索精神。鼓励他们多阅读、多思考、多表达，培养他们的创新能力和批判性思维。针对中上等生的特点和优势，设计有针对性的训练题目和拓展任务。通过强化训练和拓展学习，进一步提升他们的语文素养和综合能力。关注中上等生的心理健康和成长需求，及时给予他们关心和支持。引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。（四）积极与学生家长沟通，协调学校、家庭和社会这条纽带通过家长会、家访、电话等方式，定期与学生家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和生活情况。向家长反馈学生在校的表现和进步，听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。建立家校合作共育机制，鼓励家长参与学校的教育教学活动。如组织家长志愿者参与学校的图书管理、课堂观摩等活动，让家长更加了解学校的教育理念和教学方法，形成家校共育的良好氛围。充分利用社会资源，如图书馆、博物馆、文化遗址等，组织学生开展课外实践活动。通过实践活动，让学生走出课堂、走向社会，拓宽视野、增长见识，同时也能够加强学校与社会的联系和合作。五、教学进度表周次时间教学内容备注一9.2—9.6《草原》（2）《丁香结》（2）《古诗词三首》（2）书法（1）课外阅读（1）二9.9—9.13《花之歌》（1）习作（2）《语文园地》（2）《七律·长征》（2）课外阅读（1）三9.16—9.20《狼牙山五壮士》（2）《开国大典》（2）书法（1）9.16-9.17中秋节放假四9.23—9.27《灯光》（1）《我的战友邱少云》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）五9.30—10.4《竹节人》（2）10.1—10.4国庆节放假六10.7—10.11《宇宙生命之谜》（2）《故宫博物院》（1）《习作》（2）课外阅读（1）10.7国庆节放假七10.14—10.18《语文园地》（2）《桥》（2）《穷人》（2）书法（1）课外阅读（1）八10.21—10.25《金色的鱼钩》（1）《口语交际》（2）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1）九10.28—11.1《快乐读书吧》（3）《夏天里的成长》（2）《盼》（2）书法（1）十11.4—11.8《习作》（2）《古诗三首》（2）《只有一个地球》（2）书法（1）课外阅读（1）十一11.11—11.15《青山不老》（1）《三黑和土地》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）十二11.18—11.22《文言文二则》（2）《月光曲》（2）《京剧趣谈》（1）《口语交际》（1）书法（1）课外阅读（1）十三11.25—11.29《习作》（2）《语文园地》（2）《少年闰土》（2）书法（1）课外阅读（1）十四12.2—12.6《好的故事》（2）《我的伯父鲁迅先生》（2）《有的人——纪念鲁迅有感》（2）书法（1）