关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案

关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案以党的教育方针为指导，深入贯彻落实教育公平理念，以提升农村学校和薄弱学校教育教学质量为核心，以促进城乡教育资源共享、优势互补、共同发展为目标，通过城乡学校结对帮扶，优化教育资源配置，缩小城乡教育差距，推动城乡教育一体化发展，努力办好人民满意的教育。##二、帮扶目标1.提升教育教学质量帮助农村学校和薄弱学校更新教育教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效率，提升学科教学质量，在一定时间内使结对帮扶学校的教学质量有明显提升。2.加强师资队伍建设通过送教下乡、师徒结对、教师培训等方式，提高农村学校和薄弱学校教师的专业素养和教学能力，培养一批骨干教师和学科带头人，打造一支素质优良、结构合理的教师队伍。3.完善学校管理机制协助农村学校和薄弱学校完善学校管理制度，规范学校管理行为，优化管理流程，提高学校管理水平，促进学校内涵发展。4.共享优质教育资源建立城乡学校教育资源共享机制，实现优质课程资源、教学设施设备、教育教学信息等资源的共享，为农村学校和薄弱学校提供更多的学习和发展机会。##三、帮扶原则1.优势互补原则充分发挥城市优质学校在师资、管理、资源等方面的优势，与农村学校和薄弱学校的实际需求相结合，实现优势互补，共同发展。2.注重实效原则紧密围绕帮扶目标，制定切实可行的帮扶措施，注重帮扶工作的针对性和实效性，确保帮扶工作取得实实在在的效果。3.共同发展原则树立城乡教育共同体意识，坚持相互学习、相互促进、共同提高，推动城乡学校在教育教学、师资队伍、学校管理等方面共同发展。4.因地制宜原则根据城乡学校的实际情况和发展需求，因地制宜地开展帮扶工作，做到因校施策、精准帮扶。##四、帮扶对象农村学校和薄弱学校，具体名单由教育行政部门根据实际情况确定。##五、帮扶内容与措施教育教学帮扶1.教学常规指导帮扶学校定期组织教学管理人员和骨干教师到受援学校，深入课堂听课，对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等教学常规进行全面指导，帮助受援学校规范教学行为，提高教学质量。2.教研活动交流建立城乡学校教研共同体，定期开展联合教研活动。帮扶学校与受援学校共同确定教研主题，共同开展教学研究、教学观摩、教学反思等活动，分享教学经验和教研成果，提升教师的教研能力和教学水平。3.优质课程资源共享帮扶学校将本校的优质课程资源，如优秀教案、教学课件、教学视频等，通过网络平台或移动存储设备等方式，及时共享给受援学校，供教师参考和使用。同时，帮扶学校还可以定期选派骨干教师到受援学校开展送教活动，展示优质课堂教学。4.学业质量监测与分析帮扶学校协助受援学校建立科学的学业质量监测体系，定期对学生的学业成绩进行监测和分析，针对存在的问题共同研究制定改进措施，帮助受援学校提高教学质量。师资队伍建设帮扶1.师徒结对帮扶帮扶学校与受援学校开展师徒结对活动，根据受援学校教师的学科需求和专业发展方向，选派骨干教师与受援学校教师结成师徒对子，签订师徒协议，明确师徒双方的职责和义务。师傅通过言传身教，帮助徒弟提升教学业务水平，徒弟定期向师傅汇报学习情况，师徒共同成长。2.教师培训帮扶学校根据受援学校教师的培训需求，制定个性化的教师培训计划，定期组织受援学校教师到帮扶学校参加跟岗学习、专题培训、学术交流等活动。同时，帮扶学校还可以利用网络平台，开展远程培训和在线学习指导，为受援学校教师提供便捷的学习渠道。3.教师专业发展指导帮扶学校为受援学校教师提供专业发展指导，帮助教师制定个人专业发展规划，指导教师开展教育教学研究和课题申报，鼓励教师参加各类教学竞赛和教育教学成果评选活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。学校管理帮扶1.学校管理制度建设帮扶学校协助受援学校完善学校各项管理制度，包括学校章程、教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度、后勤管理制度等，建立健全科学规范的学校管理体系。2.学校管理经验交流帮扶学校定期组织受援学校管理人员到本校进行参观学习，交流学校管理经验。同时，帮扶学校还可以选派管理干部到受援学校挂职锻炼，深入了解受援学校的管理情况，帮助受援学校解决管理中存在的问题，提升学校管理水平。3.校园文化建设帮扶学校与受援学校共同探讨校园文化建设，帮助受援学校挖掘学校文化内涵，打造具有特色的校园文化品牌。通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，促进学生全面发展。教育资源共享帮扶1.教学设施设备共享帮扶学校将闲置的教学设施设备，如实验室仪器、图书资料、体育器材等，捐赠给受援学校，改善受援学校的办学条件。同时，帮扶学校与受援学校还可以建立教学设施设备共享机制，实现资源的优化配置和高效利用。2.教育教学信息共享帮扶学校与受援学校建立教育教学信息共享平台，及时发布教育政策法规、教育教学动态、教学资源等信息，方便双方教师学习和交流。同时，帮扶学校还可以通过网络平台，为受援学校提供远程教学指导和技术支持。3.学生交流互动组织城乡学校学生开展交流互动活动，如手拉手、书信往来、社会实践等，增进城乡学生之间的了解和友谊，培养学生的社会责任感和团队合作精神。同时，通过学生交流互动，也可以促进城乡学校之间的文化交流和教育教学经验的分享。##六、帮扶工作安排准备阶段（[准备阶段时间区间1]）1.制定方案教育行政部门制定城乡学校结对帮扶工作实施方案，明确帮扶目标、帮扶原则、帮扶内容、帮扶措施、帮扶工作安排等。2.确定帮扶学校教育行政部门根据城乡学校的实际情况，确定结对帮扶学校名单，并签订结对帮扶协议。3.组织动员召开城乡学校结对帮扶工作动员大会，部署帮扶工作任务，提高城乡学校对帮扶工作的认识，营造良好的帮扶工作氛围。实施阶段（[实施阶段时间区间1]-[实施阶段时间区间2]）1.帮扶工作启动结对帮扶学校按照帮扶协议，制定具体的帮扶工作计划，明确帮扶工作的目标任务、工作措施、时间安排等，并组织实施。2.定期交流与指导帮扶学校定期组织人员到受援学校开展教学常规指导、教研活动交流、师资培训、学校管理指导等帮扶工作，受援学校积极配合帮扶学校开展工作，及时反馈帮扶工作中存在的问题和建议。3.资源共享与交流互动结对帮扶学校建立教育教学资源共享平台和学生交流互动机制，实现优质教育资源共享和学生交流互动常态化。4.阶段性总结与评估每学期末，结对帮扶学校对帮扶工作进行阶段性总结，分析帮扶工作成效，总结经验教训，查找存在的问题，制定改进措施。教育行政部门对帮扶工作进行阶段性评估，对帮扶工作成效显著的学校和个人进行表彰和奖励，对帮扶工作不力的学校进行督促整改。总结阶段（[总结阶段时间区间1]）1.全面总结结对帮扶学校对帮扶工作进行全面总结，形成帮扶工作总结报告，上报教育行政部门。总结报告要包括帮扶工作的开展情况、取得的成效、存在的问题、改进措施以及下一步工作计划等内容。2.经验推广教育行政部门对城乡学校结对帮扶工作进行全面总结，推广成功经验和典型案例，推动城乡学校结对帮扶工作深入开展。3.表彰奖励教育行政部门对在城乡学校结对帮扶工作中表现突出的学校和个人进行表彰和奖励，激励广大教育工作者积极参与帮扶工作，为促进城乡教育一体化发展做出更大贡献。##七、保障措施组织保障成立城乡学校结对帮扶工作领导小组，由教育行政部门主要领导任组长，分管领导任副组长，相关科室负责人和结对帮扶学校校长为成员。领导小组负责统筹协调城乡学校结对帮扶工作，研究解决帮扶工作中存在的重大问题，确保帮扶工作顺利推进。制度保障建立健全城乡学校结对帮扶工作管理制度，包括帮扶工作考核制度、帮扶工作经费管理制度、帮扶工作档案管理制度等，规范帮扶工作流程，加强对帮扶工作的管理和监督，确保帮扶工作取得实效。经费保障设立城乡学校结对帮扶工作专项经费，主要用于帮扶学校开展教学常规指导、教研活动交流、师资培训、送教下乡、资源共享等帮扶工作的费用支出。帮扶工作专项经费由教育行政部门统筹安排，专款专用，确保经费使用效益。监督保障教育行政部门加强对城乡学校结对帮扶工作的监督检查，定期对帮扶工作进行评估和考核，对帮扶工作成效显著的学校和个人进行表彰和奖励，对帮扶工作不力的学校进行督促整改。同时，建立社会监督机制，广泛接受社会各界对城乡学校结对帮扶工作的监督，确保帮扶工作公开、公平、公正。##八、附件1.城乡学校结对帮扶工作结对帮扶协议模板2.城乡学校结对帮扶工作帮扶工作计划模板3.城乡学校结对帮扶工作帮扶工作总结报告模板附件1：#城乡学校结对帮扶工作结对帮扶协议甲方（帮扶学校）：______________________法定代表人：______________________地址：______________________联系电话：______________________乙方（受援学校）：______________________法定代表人：______________________地址：______________________联系电话：______________________为贯彻落实教育公平理念，促进城乡教育资源共享、优势互补、共同发展，根据教育行政部门关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案，甲乙双方经友好协商，达成如下结对帮扶协议：##一、帮扶目标1.提升教育教学质量帮助乙方更新教育教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效率，提升学科教学质量，在[帮扶目标实现时间区间]内使乙方的教学质量有明显提升。2.加强师资队伍建设通过送教下乡、师徒结对、教师培训等方式，提高乙方教师的专业素养和教学能力，培养一批骨干教师和学科带头人，打造一支素质优良、结构合理的教师队伍。3.完善学校管理机制协助乙方完善学校管理制度，规范学校管理行为，优化管理流程，提高学校管理水平，促进学校内涵发展。4.共享优质教育资源建立城乡学校教育资源共享机制，实现优质课程资源、教学设施设备、教育教学信息等资源的共享，为乙方提供更多的学习和发展机会。##二、帮扶内容与措施1.教育教学帮扶-教学常规指导：甲方定期组织教学管理人员和骨干教师到乙方，深入课堂听课，对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等教学常规进行全面指导。-教研活动交流：建立城乡学校教研共同体，定期开展联合教研活动。甲方与乙方共同确定教研主题，共同开展教学研究、教学观摩、教学反思等活动，分享教学经验和教研成果。-优质课程资源共享：甲方将本校的优质课程资源，如优秀教案、教学课件、教学视频等，通过网络平台或移动存储设备等方式，及时共享给乙方，供教师参考和使用。同时，甲方还可以定期选派骨干教师到乙方开展送教活动，展示优质课堂教学。-学业质量监测与分析：甲方协助乙方建立科学的学业质量监测体系，定期对学生的学业成绩进行监测和分析，针对存在的问题共同研究制定改进措施。2.师资队伍建设帮扶-师徒结对帮扶：甲方与乙方开展师徒结对活动，根据乙方教师的学科需求和专业发展方向，选派骨干教师与乙方教师结成师徒对子，签订师徒协议，明确师徒双方的职责和义务。-教师培训：甲方根据乙方教师的培训需求，制定个性化的教师培训计划，定期组织乙方教师到甲方参加跟岗学习、专题培训、学术交流等活动。同时，甲方还可以利用网络平台，开展远程培训和在线学习指导。-教师专业发展指导：甲方为乙方教师提供专业发展指导，帮助教师制定个人专业发展规划，指导教师开展教育教学研究和课题申报，鼓励教师参加各类教学竞赛和教育教学成果评选活动。3.学校管理帮扶-学校管理制度建设：甲方协助乙方完善学校各项管理制度，包括学校章程、教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度、后勤管理制度等，建立健全科学规范的学校管理体系。-学校管理经验交流：甲方定期组织乙方管理人员到本校进行参观学习，交流学校管理经验。同时，甲方还可以选派管理干部到乙方挂职锻炼，深入了解乙方的管理情况，帮助乙方解决管理中存在的问题。-校园文化建设：甲方与乙方共同探讨校园文化建设，帮助乙方挖掘学校文化内涵，打造具有特色的校园文化品牌。通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。4.教育资源共享帮扶-教学设施设备共享：甲方将闲置的教学设施设备，如实验室仪器、图书资料、体育器材等，捐赠给乙方，改善乙方的办学条件。同时，甲乙双方还可以建立教学设施设备共享机制，实现资源的优化配置和高效利用。-教育教学信息共享：甲乙双方建立教育教学信息共享平台，及时发布教育政策法规、教育教学动态、教学资源等信息，方便双方教师学习和交流。同时，甲方还可以通过网络平台，为乙方提供远程教学指导和技术支持。-学生交流互动：组织甲乙双方学生开展交流互动活动，如手拉手、书信往来、社会实践等，增进城乡学生之间的了解和友谊，培养学生的社会责任感和团队合作精神。##三、帮扶工作安排1.准备阶段（[准备阶段时间区间2]）-甲乙双方制定具体的帮扶工作计划，明确帮扶工作的目标任务、工作措施、时间安排等。-召开帮扶工作启动会议，部署帮扶工作任务。2.实施阶段（[实施阶段时间区间3]-[实施阶段时间区间4]）-甲方按照帮扶工作计划，定期组织人员到乙方开展帮扶工作，乙方积极配合甲方开展工作，及时反馈帮扶工作中存在的问题和建议。-甲乙双方建立教育教学资源共享平台和学生交流互动机制，实现优质教育资源共享和学生交流互动常态化。-每学期末，甲乙双方对帮扶工作进行阶段性总结，分析帮扶工作成效，总结经验教训，查找存在的问题，制定改进措施。3.总结阶段（[总结阶段时间区间2]）-甲乙双方对帮扶工作进行全面总结，形成帮扶工作总结报告，上报教育行政部门。-教育行政部门对帮扶工作进行全面总结，推广成功经验和典型案例，对帮扶工作成效显著的学校和个人进行表彰和奖励。##四、双方权利与义务1.甲方权利与义务-权利-有权了解乙方帮扶工作需求，合理安排帮扶工作内容和方式。-对乙方帮扶工作进展情况进行监督检查。-义务-按照帮扶协议，认真履行帮扶职责，为乙方提供优质的帮扶服务。-定期组织开展帮扶工作，确保帮扶工作取得实效。-积极为乙方教师提供培训、指导和交流机会，帮助乙方提升师资队伍水平。-协助乙方解决帮扶工作中遇到的困难和问题。2.乙方权利与义务-权利-有权要求甲方按照帮扶协议提供帮扶服务。-对甲方帮扶工作提出意见和建议。-义务-积极配合甲方开展帮扶工作，按照甲方要求提供相关资料和信息。