教科版2020八年级物理下册7.3弹力 弹簧测力计 培优练习题

1、11 2122教科版 2020 八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计 培优练习题7.3 弹力 弹簧测力计（二）一、单选题1轻质弹簧 s 的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为 m 的物体，平衡时弹簧的长度为 l ，现将一根与 s 完全相同的弹簧剪为 s 和 s 两部分；将质量分别为 m 和m 的两物体分别与 s 和 s 相连并悬挂在天花板上（m +m =m）如图所示平衡时 s 2 1 2 1 2和 s 的长度之和为 l ，则（ ）1al 一定等于 l2 1bl 一定大于 l ，且 m 越大、s 原长越长，l 就越长2 1 1 1 2cl 一定小于 l ，且 m 越大、s 原长越长，l 就越

2、短2 1 1 2 2dl 一定小于 l ，且 m 越大、s 原长越长，l 就越短2 1 2 1 22弹簧所受到的拉力 f 与弹簧的伸长量 x 成正比，即 fkx，k 为常量，如图所示，已知当物体受到拉力 f 作用时，弹簧伸长量为 x，则当拉力变为 2f 时（在弹性限度 内），弹簧伸长量为a小于 2x b大于 2x c等于 2x d无法判断3一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来 测量值相比较，结果是a测量值比原来的测量值大 b比原来的测量值小c与原来的测量值相同d以上三种情况均可能出现4

3、在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时示数如图所示接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个 0.5 n 的钩码，并挂 到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是a1.0 n 1.5 n b1.0 n 0.5 n c2.0 n 1.5 n1 / 7d2.0 n 1.0 n0教科版 2020 八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计 培优练习题二、多选题5当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长 l ，在弹簧的弹性限度内，弹簧受0到的力 f 和弹簧的形变量（ll ）成正比，即 fkx，k 叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力 f 与弹簧长度 l

4、 的关系图象，请你根 据图象判断下列说法中错误的是a弹簧的原长 l 是 10cm0b 弹簧的劲度系数是 50n/mc 当受到 f5n 时，弹簧缩短了 2.5cmd 当弹簧伸长了 15cm（弹性限度内）时，受到力 f30n三、填空题6如下图所示，有一根弹簧测力计，由于某种原因，它表面的刻度值没有了，但弹簧测力计的其他部件都完好为了利用这把弹簧测力计，现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上当用 1 牛的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧秤的指针刚好指在刻度线 5 下面的第三条黑线位置；当用 2 牛的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度线 7 上面第二条刻度线的位置由此可知，

5、利用图中的刻度线，此弹簧测力计能够测量的范围是 _ 如果将刻度线的粘贴位置向挂钩方向移动一小段，则此时弹簧测力计能够测得的最大值与最小值之差将 _ （选填：“变大”或“不变”或“变小”）7我们将物体由于发生弹性形变而产生的力称为弹力。如图，长方体物块甲放在水平桌面上，另一长方体物块乙放在物块甲上，乙受到甲的弹力（支持力）是因为_ （选填“甲”或“乙”）发生了弹性形变。2 / 7教科版 2020 八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计 培优练习题四、实验题8我们想要知道金属杆的伸长与什么因素有关，因此我们就采用了如图所示装置对同 种金属制成的不同规格的样品进行了测试，获得了如下的实验数据：（1

6、）这种金属制成的金属杆在拉力作用下伸长的长度与拉力、长度、横截面积的数学关系表达式为：lk_；其中 k_，由数据形式变为公式形式运用了_ 法。（2）分析数据可知，在拉力、金属杆长一定时，金属杆伸长的长度与金属杆的横截面 积的关系可以用图象中的图线_来表示。9小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量(l)与它所 受到的拉力(f)成正比。为了验证此猜想，小明决定独自进行实验。(1)要完成实验，除了需要如图所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_。进行实验后小明记录数 据如下表，表中数据明显错误的是第_次实验。(2)去除错误

7、的一组数据，在如图中画出弹簧伸长量(l)与所受拉力(f)的关系图像 _。3 / 7教科版 2020 八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计 培优练习题(3) 由图像可验证小明的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的。(4) 小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码，他独自实验的过程如下：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为独自完成实验用弹簧测力计还是用钩码更好一些？答：_(选填“弹簧测力计” 或“钩码”)；理由是_。10某实验小组的同学对 a、b 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示）

8、，记录橡皮筋受到的拉力大小 f 和橡皮筋的伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。（1） 当在两根橡皮筋上都悬挂重力为 5n 的物体，橡皮筋 a 的伸长量为_cm，橡皮 筋 b 的伸长量为_cm。（2） 分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋_（a/b）制成的测力计量程大，用橡皮筋_（a/b）制成的测力计测量的精确程度高。（3）将与本实验中相同的两根细橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大 值为_n；串联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为_n。11为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与哪些因素有关，小华同学选用材料和粗 细都相同的金属丝绕制成弹簧圈面积相同的

9、弹簧 a、b、c、d、e 进行实验，弹簧规 格如表一所示。实验过程如图所示，并在表二中记录了各次弹簧长度的增加量 l。表一表二弹簧原长 l匝数 nf/牛2 46al0n0l /厘米a1.02.03.0bcl0l02n03n0l /厘米 bl /厘米 c2. 03. 04.06.06.09.0d1.5l0n0l /厘米 d1.53.04.5e2l0n0l /厘米e2.04.06.04 / 700教科版 2020 八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计 培优练习题分析比较表二中每根弹簧长度增加量 l 出：_；与所受的拉力 f 变化的倍数关系，可初步得分析比较弹簧 a 与 b 与 c 受到相同拉力

10、时的长度增加量 l与匝数 n 变化的倍数关系，可初步得出：用材料和粗细都相同的金属丝绕制成的弹簧圈面积相同的弹簧，当 所受拉力相同，_；推理：若弹簧原长为 3l 、匝数为 n ，受到 6 牛的拉力时，弹簧长度的增加量为_厘米；若弹簧原长为 1.5l 、匝数为 2n ，受到 5 牛的拉力时，弹簧长度的增加量0 0为_厘米。12小红同学在研究弹簧的伸长量与拉力大小的关系实验时，得到如下数据:拉力的大小 f/n弹簧的长度 l/cm弹簧的伸长l/cm0150316.51.56183919.54.5122115238(1) 表格内缺少的数据应是_ 。(2) 根据表中数据可判断，当所加拉力为 5n 时，弹

11、簧的长度应为_ ；(3) 测量结束后，如何根据实验数据判断弹簧的“伸长量”与所受“拉力大小”是否成 正比? 你认为下列方法可行的有_(填字母)a 作出 l 图象，若是一条过原点的直线，则说明二者成正比b 计算拉力 f 和l 的比值，若为一定值，则说明二者成正比c 每当拉力 f 增加 3n 时，弹簧的伸长量相应增加 1.5 cm，则说明二者成正比d 当拉力 f 变为原来的 n 倍时，伸长量也总是变为原来的 n 倍，则说明二者成正 比(4)在弹性限度范围内，弹簧的伸长与所受拉力 f 的关系可写 l = f/k，则此处 k=_ 。5 / 7教科版 2020 八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计

12、培优练习题五、综合题13如图甲所示，小明顺着竖直杆匀速下滑。(1) 图乙中圆点 a 代表小明，请画出其在竖直方向上受到的力_。(2) 小明再沿图甲中的绳匀速下滑，其受到绳的摩擦力为 f ，沿杆下滑受到的摩擦力绳为 f ，f _(选填“”“”或“”)f 杆 绳。杆(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向为_。六、简答题14小敏用一根弹簧自制了一个弹簧测力计，发现它的量程太小（只有 1n）使用价值 不大，小敏想提高测力计的量程（变为 2n），初步拟订了以下几种方案：（a）直接修改刻度，把标上 1n 的地方改成 2n（b）直接在标有1n 的地方下面按比例加刻度，直至 2n（c） 在挂弹簧的地方并排加一根相同的弹簧，然后改变刻度，直接把标上 1n 的地方 改成 2n（d） 换一根不同（稍粗点）的弹簧，然后改变刻度，直接将标上 1n 的地方换成 2n，请你评估一下：最可行的方案是哪种？其他方案不可行的理由是什么？6 / 71 c2 a3 b4 c5 bc6 0.4n-3.4n7 甲教科版 2020 八年级物理下册 7.3 弹力 弹簧测力计 培优练习题参考答案不变8810-12m2/n控制变量c9 刻度尺 4正确 钩码 用弹簧测力计力