2024年五年级语文上册 第五单元 17 松鼠说课稿 新人教版

2024年五年级语文上册第五单元17松鼠说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024年五年级语文上册第五单元的第17课《松鼠》，新人教版。本课的主要内容是让学生通过阅读课文，了解松鼠的外形特点、性格特点以及它们的生活习性，同时能够正确、流利、有感情地朗读课文，并学会生字词，提高学生的阅读理解能力。二、教学目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够掌握并正确运用本课的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析松鼠的外形特点、性格特点和生活习性，学生能够培养观察、思考和分析问题的能力，提高阅读理解水平。

3.审美鉴赏与创造：通过朗读课文，学生能够感受松鼠的可爱和作者对松鼠的喜爱之情，培养学生的审美情感和审美创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解松鼠在自然界中的作用和与人类的关系，增强对自然环境的保护和珍惜意识，传承和弘扬中华优秀传统文化。三、重点难点及解决办法重点：

1.松鼠的外形特点、性格特点和生活习性的理解。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

1.生字词的掌握。

2.对课文内容的理解和分析。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示松鼠的图片，引导学生观察并总结其外形特点；通过分角色朗读，让学生体验松鼠的可爱和作者的喜爱之情。

2.对于难点，可以采用分组讨论的方式，让学生共同分析课文内容，帮助学生理解和分析松鼠的性格特点和生活习性。同时，教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握生字词，提高阅读理解能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年五年级语文上册第五单元的第17课《松鼠》的教材或学习资料。教材应为新教版，以便与本节课内容相符合。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括松鼠的图片、图表、视频等。这些资源能够帮助学生更直观地了解松鼠的外形特点、性格特点和生活习性。可以将这些资源整合在教学PPT中，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和互动，需要将教室环境进行适当布置。可以设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。此外，还可以布置一些与松鼠相关的装饰，如松鼠玩偶、画作等，增加学生对课程的兴趣。

5.教学设备：确保教学过程中所需的教学设备正常运行，如投影仪、音响设备、计算机等。在课前进行设备检查，确保课堂顺利进行。

6.教学PPT：制作教学PPT，其中包括课文内容、生字词、松鼠的外形特点、性格特点和生活习性等关键信息。通过PPT的形式，能够更好地展示和讲解课文内容，帮助学生理解和掌握。

7.学习任务单：准备学习任务单，其中包括对课文内容的理解问题、生字词的默写任务等。通过学习任务单，引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高学生的学习效果。

8.课后作业：准备课后作业，包括对课文内容的复习、生字词的巩固练习等。通过课后作业的布置，帮助学生巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示松鼠的图片，引导学生观察松鼠的外形特点，引发学生对松鼠的兴趣。

-教师提出问题：“你们对松鼠有什么了解？”，让学生分享自己已知的关于松鼠的知识。

-教师总结并引出本课的主题：“今天我们要学习的是关于松鼠的课文，通过阅读课文，我们将更深入地了解松鼠的外形特点、性格特点和生活习性。”

2.新课讲授（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，让学生感受松鼠的可爱和作者对松鼠的喜爱之情。

-教师引导学生分析课文内容，提出问题：“松鼠的外形特点有哪些？”，“松鼠的性格特点是什么？”，“松鼠的生活习性如何？”让学生通过课文找到答案。

-教师讲解生字词，确保学生能够正确理解和运用。

3.实践活动（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟松鼠的行为和性格特点，增强学生对松鼠的理解和感受。

-教师让学生观察身边的动物，让学生通过观察和比较，了解不同动物的特点和习性。

-教师让学生写一段关于自己喜欢的小动物的短文，培养学生的写作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为松鼠在自然界中的作用是什么？”，“松鼠与人类的关系如何？”，让学生进行小组讨论。

-教师引导学生通过讨论，得出结论并分享给大家。

-教师总结并强调保护自然环境和珍惜动物的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生复述松鼠的外形特点、性格特点和生活习性。

-教师提出问题：“你们从本节课中学到了什么？”，让学生分享自己的学习收获。

-教师给予肯定和鼓励，并提醒学生课后进行复习和作业的完成。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.语言建构与运用：学生能够掌握并正确运用本课的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。通过阅读课文和参与课堂讨论，学生能够更好地理解和运用课文中的描述性语言，提升学生的写作能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析松鼠的外形特点、性格特点和生活习性，培养观察、思考和分析问题的能力。学生能够从课文中提取信息，进行比较和推理，提高阅读理解水平。

3.审美鉴赏与创造：学生能够通过朗读课文，感受松鼠的可爱和作者对松鼠的喜爱之情。学生能够通过观察和比较不同动物的特点和习性，培养对自然界的审美情感和审美创造力。

4.文化传承与理解：学生能够了解松鼠在自然界中的作用和与人类的关系，增强对自然环境的保护和珍惜意识。学生能够通过学习课文，了解和尊重不同的文化传统，传承和弘扬中华优秀传统文化。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容，布置相关的作业，以巩固学生所学知识。例如，让学生选择一种自己喜欢的小动物，写一篇关于该小动物的短文，描述其外形特点、性格特点和生活习性。

-布置生字词的默写作业，让学生复习和巩固本课所学的生字词。

-布置阅读理解题目，让学生从课文中提取信息，进行分析和推理。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，对于描述小动物的短文，可以指出学生的写作亮点和需要改进的地方，如语言表达、逻辑顺序等。

-对于生字词默写作业，可以检查学生的拼写错误，并给予正确的指导和纠正。

-对于阅读理解题目，可以评价学生的理解程度和分析能力，并提供正确的答案和解题思路。八、重点题型整理1.填空题型

-题目：请根据课文内容，填写下列句子中的空缺部分。

-答案：松鼠的_______很漂亮，_______、_______、_______等。

-解析：通过填空题型，学生需要准确回忆课文中的信息，加深对松鼠外形特点的理解和记忆。

2.阅读理解题型

-题目：请根据课文内容，回答以下问题。

-问题：松鼠的性格特点是什么？请用课文中的原词或原句回答。

-答案：松鼠的性格特点是_______、_______、_______等。

-解析：通过阅读理解题型，学生需要理解并提取课文中的关键信息，锻炼阅读理解能力。

3.连线题型

-题目：请将松鼠的外形特点和对应的描述进行连线。

-描述：_______、_______、_______

-答案：_______——>_______；_______——>_______；_______——>_______

-解析：通过连线题型，学生需要对松鼠的外形特点进行理解和记忆，培养学生的思维能力和逻辑思维。

4.简答题型

-题目：请用简洁的语言总结松鼠的生活习性。

-答案：松鼠的生活习性是_______、_______、_______等。

-解析：通过简答题型，学生需要对松鼠的生活习性进行理解和概括，提高学生的归纳总结能力。

5.作文题型

-题目：请以“我眼中的松鼠”为题，写一篇作文。

-答案：（学生作文内容）

-解析：通过作文题型，学生需要运用所学的知识和语言表达能力，表达自己对松鼠的认识和感受，培养学生的写作能力。内容逻辑关系①松鼠的外形特点：教师引导学生通过课文找出描述松鼠外貌的句子，如“松鼠的毛茸茸的尾巴”、“它们的小爪子非常灵巧”，并让学生用词语概括松鼠的外形特点，如“漂亮”、“灵巧”等。

②松鼠的性格特点：教师引导学生从课文中找出描述松鼠性格的句子，如“松鼠非常聪明，善于解决问题”，“它们胆子很小，