部编三年级语文下册第四单元评价测试卷(带答案)

1、第四单元评价测试卷(时间:60 分钟分值:100 分)题号一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音,写词语。(7 分)二、照样子填词语。(3 分) 例:一(位)科学家一( )蜜蜂例:(辨认)方向( )阻力例:(紫色)的小喇叭 ( )的蔷薇一( )缸( )蜂窝( )的花蕾三、写出下列句子中加点词语的反义词。(5 分) 1.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减少阻力。( ) 2.小女儿看上去很激动。( )3. 虾挺喜欢钻到石块下面休息的。( )4. 它们可以找到遥远的家。( ) 5.昙花晚上九点左右悄悄绽开。( )四、补充词语,再选择恰当的词语填空。(8 分)准确( )( )欣然( )( )确确( )( )

2、争奇( )( ) ( )( )一现( )( )观察1.秋天一到,公园里的菊花( ),非常迷人。 2.他思考片刻,( )地做出了这道题。五、选词填空。(6 分)适宜适应1. 深夜气温过低,开花也不( )。2. 长期以来,它( )了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开。激烈热烈3. 小虾的搏斗很( )。4. 教室里响起了( )的掌声。陆续继续5. 他虽然很累,但是( )向着 1500 米终点跑去。6. 下课后,同学们( )走出教室。六、按要求写句子。(6 分)1.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点的词语写句子)2.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改写成反问句)3.

3、在鱼缸里养了金鱼几条。(用修改符号修改病句) 七、根据课文内容填空。(10 分)1.蜜蜂一课中,作者做了一个的实验,结果,这些蜜蜂没有方向,地回到了家,说明了 。(5 分)2.通过学习花钟,我知道不同的植物开花时间不同,与 、 、有着密切的关系。还有的花需要 相吻合。(5 分)八、课内阅读我最棒。(10 分)传播花粉,才能结出种子,开花的时间往往跟鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点

4、,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点 开花;昙花却在九点左右含笑一现1.选段中描写鲜花的四字词语有 、 、 。我还能照样子写两个:2.选段是按照昙花在、 。(5 分)顺序描写的,其中牵牛花在 开。(3 分)开,万寿菊在开,3.用“ ”画出这段话的中心句。(2 分) 九、课外阅读我能行。(15 分)好朋友犀(x)牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也要怕它几分。可是它却能容忍一种非常弱小的鸟犀牛鸟,在它的背上跳来跳去,任意玩耍。它 们是形影不离的好朋友。这是为什么呢?原来,犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲,但皮肤皱褶(zh)处非常嫩薄,常常被虫子叮咬。犀牛鸟栖(q)息在犀牛

5、背上,把藏在犀牛皮肤皱褶里的虫子当作美食。天长日久,犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力差,常遭一些动物暗算,犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人偷袭犀牛时,犀牛鸟就飞上飞下,发出尖锐的叫声,向朋友报警。 1.根据意思写词语。(4 分)(1) 遇事急躁,容易发怒。( )(2) 像形体和它的影子那样分不开,形容彼此关系密切,经常在一起。 ( ) 2.犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友?(4 分)3.这篇文章是按什么顺序写的?( )(填序号)(3 分)a. 先说原因,后说结果。b. 先说结果,后说原因。c. 时间顺序。4.你还知道哪些像犀牛和犀牛鸟这样的好朋友?简单说一说它们的故事吧。(4 分)十、

6、习作天地。(30 分)自然界非常奇妙,每天都在变化,只要你细心观察,就会有许多“新”发现。请以我 发现 为题,写一篇习作。要求:1.把题目补充完整。2. 要把自己的发现写具体。3. 语句通顺,思路清晰,写出自己的真实感受。4. 不少于 300 字。答案：一、1.陌生强烈沿途修建2.睡醒 昆虫芬芳二、示例:只口减少检查艳丽淡雅三、1.增加2.平静3.厌恶4.邻近5.闭合四、无误 怒放实实斗艳含笑(昙花)留心1.欣然怒放 2.准确无误五、1.适宜2.适应3.激烈4.热烈5.继续6.陆续六、1.示例:我不是一个调皮捣蛋的孩子,而是一个好学上进的好学生。 2.难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗?3.七、1.证实蜜蜂是否有辨认方向的能力准确无误 蜜蜂有辨认方向的能力20 只左右的蜜蜂至少有 15 只返回家中迷失2.温度 湿度光照昆虫昆虫活动的时间八、1.鲜花朵朵争奇