幼儿园中班美术活动教案纸编活动及教学反思大全

1、幼儿园中班美术活动教案纸编活动及教学反思大全word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园中班美术活动教案纸编活动及教学反思（大全） 中班美术活动教案纸编活动含反思这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案纸编活动含反思！ 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：咦？这是什么做的呀？真好玩。他的一句话即将吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各

2、种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 三、活动过程 （一）观赏活动目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示展示台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，寻异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟

3、悉材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 操作活动（一）小组活动目标：引导幼儿能自己看说明书，举行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观看边帮助小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后举行变化； 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利

4、于幼儿挑选组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互摹仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。 操作活动（二） 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的办法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；组织幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。 操作活动（三）目标： 鼓舞幼儿利用两种编织办法编织出自己需要的形 象， 鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合

5、，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 作品展示，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿经过相互协商，把各自爱慕并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象浮现时，幼儿会去相关的区域寻觅答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料举行组画。教学反思 开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时光和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探索，以猎取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中

6、，放手让他们举行小组合作。在玩中发觉问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。 活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发觉问题、共同寻觅解决问题的办法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。 中班美术活动教案纸编活动含反思这篇文章共4616字。 相关文章 中班教案指纹画：中班教案指纹画适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力、制造力，体验创作的欢乐，学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有味的形象，让幼儿体验自主、独立、制造的能力，快来看看幼儿园中班指纹画教案吧。 中班教案动物的耳朵含反思：中班教案动物的耳朵含反思适

7、用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用），分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班动物的耳朵含反思教案吧。 第二篇：幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 幼儿园中班美术教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话即将吸引来几名幼儿。他们又拿起

8、其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 三、活动过程 （一）观赏活动 目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 屈老师专注提供优秀幼儿园教案! 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示展示台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，寻异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣；

9、引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二）操作活动 （一） 小组活动 目标：引导幼儿能自己看说明书，举行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观看边帮助小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 屈老师专注提供优秀幼儿园教案! 幼儿自由编织，

10、教师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后举行变化； 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿挑选组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互摹仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。 操作活动 （二） 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的办法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿； 组织幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。 操作活

11、动 （三） 屈老师专注提供优秀幼儿园教案! 目标： 鼓舞幼儿利用两种编织办法编织出自己需要的形 象， 鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 作品展示，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿经过相互协商，把各自爱慕并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象浮现时，幼儿会去相关的区域寻觅答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条

12、的局限，能使用多种材料举行组画。(来源：屈老师教案网) 屈老师 屈老师专注提供优秀幼儿园教案! 第三篇：幼儿园中班美术活动教案礼花及教学反思（大全） 中班美术活动教案礼花含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿以兴趣为主，感受新办法的乐趣，能合理的对画面举行布局，依据色彩举行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班美术活动礼花含反思教案吧。 幼儿园中班美术教案： 礼花 中班美术： 礼花 活动目标： 1、能合理的对画面举行布局。 2、以兴趣为主，感受新办法的乐趣。 3、依据色彩举行大胆合理的想象。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 油画棒、白纸人手一份、范画一张课件礼花图片 活动过程：

13、一、观赏导入（礼花图片） 师：过年时，晚上放的礼花美丽极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢？（幼儿回答：五颜六色，非常美丽） 教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就好似春天的花园一样，给节日增添了光彩。 二、示范讲解 师：这么美丽的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢！（教师出示范画） 有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。（教师边讲解边示范作画） 三、创作要求 1、注意画面得疏密关系。 2、画各种不同的礼花。 四、幼儿创作、教师指导 指导孩子举行颜色的搭配，提醒孩子们好朋友靠近些。 五、活动评价

14、 这么多美丽的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真美丽啊！ 教学反思： 礼花是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花灿烂辉煌的眨眼。培养幼儿作画能力和养成观看表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿环绕目标自主选 择内容、材料和办法，让幼儿在知识探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探究的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。 本文扩展阅读：礼花，或称礼花炮，从前叫它西洋烟火。随着科学技术的进展，烟火、焰火、礼花已形成一门学科。生活中，在特定的时光(

15、比如新年)，享受胜利的时刻，又或者喜庆的日子，人们会燃放礼花，表达人们的祝愿与欢跃。 第四篇：幼儿园中班美术教案：纸编活动 幼儿园中班美术教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话即将吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参与学

16、习的欲望。培养幼儿多种能力。 三、活动过程 （一） 观赏活动目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示展示台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，寻异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是

17、说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二） 操作活动 （一） 小组活动 目标：引导幼儿能自己看说明书，举行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观看边帮助小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 屈老师专注提供优秀幼儿园教案 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后举行变化； 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿挑选组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互摹仿和

18、幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。 操作活动 （二） 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的办法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿； 组织幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。 操作活动 （三） 目标： 鼓舞幼儿利用两种编织办法编织出自己需要的形 象。 鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导

19、幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 作品展示，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿经过相互协商，把各自爱慕并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象浮现时，幼儿会去相关的区域寻觅答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料举行组画。 第五篇：幼儿园中班美术活动教案餐具泥工及教学反思 中班美术活动教案餐具泥工含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿依据实物独立塑造的能力，引导幼儿举行操作学习，即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征，进展幼儿手指肌肉动作的灵便性，快来看看幼儿园中班美术活动餐具泥工含反思教案吧。 幼儿园中班美术教案： 餐具 教学目标： 1.引导幼儿举行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。 2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿依据实物独立塑造的能力。 3.进展幼儿手指肌肉动作的灵便性。 4.培养幼儿良好