乒乓球选项课说课稿

1、乒乓球选项课正手攻球说课稿根据我校大学体育 3 乒乓球选项课的教学大纲，要求“了解正手攻球技术和 方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步”。下面我从九个 方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、课的内容：根据大学体育 3 教学大纲要求，确定本次课为乒乓球运动中的正手攻球技术 教学。二、教材分析：乒乓球是我国的国球，有着广大的群众基础、完善的乒乓球设施，并且随着 我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世锦赛等各项国际大赛夺得冠军，人们对乒 乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视，同时根据体育大纲需要。因而， 我选择了乒乓球正手攻球技术为本次课的主教材。正手攻球是乒乓球进攻的一种 主题

2、技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大学 生的喜爱。学生通过乒乓球基本技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对 球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌 握正手攻球技术动作。同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻 炼的习惯。三、学情分析：本课的教学对象工商管理系乒乓球选项（2）班，全班人数 40 人，男 22 人、 女 18 人。本班有几位同学是学校乒乓球社团成员基础较好，其他同学的水平一 般。但他们正处于青春期，具有独立思考、判断和模仿能力。同时他们具有一定 的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，具备了学习正手

3、攻球技术的条 件。四、教学目标：根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标：1、 认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动 作方法和特点。2、 技能目标： 85%左右的学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术 动作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。3、 情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效 地提高学生的思维反应能力。五、教学重、难点：教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。教学难点：身体各部位的协调配合。六、教法与学法分析：1、教法结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方 法进行教学：1） 遵循循序渐进的原则，运用徒手操

4、、游戏等辅助主教材教学；2） 做好示范，精讲动作方法与要领，激励学生学习；3） 采用正务对比法，进行集体纠错与个别辅导；4）设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力； 2、学法：1） 看示范听讲解挥拍练合作练讨论练比较练评价练教学比 赛的学练流程。2） 让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。3） 学生通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。4） 通过教师的组织， 让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程 中掌握知识、提高技能，使学生感到“学会”和“会学”的双重效果。七、教学流程：本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好 的同学为

5、小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学程序如下：1、整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数；课堂常规 （35 分钟）2、师生问好； 3、安排见习生； 4、宣告课的内容和目标。1、 反口令练习：目的在于集中注意力，同时也可发展学生的 反应能力；2、 托、颠球跑游戏：由小组长带领本组成员到指定的球台， 比赛开始后，第一位同学从球台一端开始颠球 5 次接着托准备部分 球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学，依此进行。用时 （1520 分钟） 少的小组为胜者；3、 脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教 师提示，同学做同步练习；4、 挥臂练习（正、反手）：结合脚步动作做正、反手挥臂练习。教师提示，同学做同步练习。1、 讲解动作要领并示范（直拍和横拍）；2、 徒手挥拍练习（1015 次）由各组组长带领练习；基本部分 （50 分钟）3、 正手攻自抛反弹球练习（10 次）；4、 单个动作练习：一人发另一人攻球练习（每人 10 次）； 5、推攻练习：一人推球另一人攻球练习（每人做 10 次）； 6、教学比赛：组成双打进行打雷比赛，一方先得5 分为胜。1、静力拉伸放松； 2、评价与小结结束部分 3、布置归还器材； 4、师生再见八、预期效果：根据教材