五年级书法教案及反思

1、五年级书法教案及反思【篇一：西北大学出版社五年级下册书法教案】 五年级书法教学计划 五年级 班任课教师: 一、 教学内容： 本册教材分两为两个单元，第一单元是硬笔书法，主要介绍汉字的笔画特点和书写要求。第二单元是毛笔书法，主要讲解的是毛笔书法的基本常识和入门常识。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法学习是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到

2、一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目标 1书法课的学习要有人文性 素质教育目标学习要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法学习作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2书法学习要有针对性 学习过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发

3、展打下良好基础。 3书法学习要有持久性 欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。 4书法学习要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法学习首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生

4、在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不 1 自禁地步入书法之门。 四、教学重、难点 1培养学生的正确执笔方法和写字姿势。 2了解文房四宝。 3掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。 4培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 教学重点难点 使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。 五、班级情况分析（本部分内容不得统一设置，各位教师要根据本班情况在框内手写） 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其

5、自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： （一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练； （二）按字形的目标，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； 2第一单元 硬笔书法 第1课 长撇斜挑与虚实 (总第 1课时) 教学目标： 1使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学重难点： 掌握长撇斜挑与虚实的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。 教学过程： 一、复习正确的写字姿势 1同学们，

6、谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 2一起做一做。二、导入新课 本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课 1打开书第4页，指名读字。 2板书例字：吟、涯 （1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：吟、涯为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。长撇斜挑，一般起着挑大梁的作用，是一个字的主笔，需要谨慎。 （3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。 指名回答，应该怎么写。 3学习“疆”“

7、陷”的写法。注意虚实。 四、学生练习1学生描描、临写。2请学生上黑板写。 4 五、根据学生练习情况总结 我们在书写长撇斜挑与虚实的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。 备课审签： 第周应备 节，实备 节，备课等次。4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。 5【篇二：五年级上写字教案】 12345【篇三：五年级校本(写字)教学反思】 2011-2012学年度五年级第一学期校本教学工作总结 域城镇中心小学 刘志明 时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，

8、加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的校本教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的校本教学工作总结如下： 一、提高对写字教学的认识，端正校本教学工作的态度 本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以九年义务教育语文课程标准和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。 二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础 本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的