什么让我长大作文

1、什么让我长大精选作文篇一：阅读让我长大春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，即是人间 好时节。昨天刚读完一本书， 书中那淡淡的古典忧愁仍然飘荡在心间。 现 在坐在门口，门外的凉风吹来，有些冷，但走廊里的阳光却涌进心房， 便不由自主地作出了那首“诗” 。这是诗吗？或许不是。但心中的那 一丝轻松、愉悦是有了吧。我阅读，完全来自对书的感受。什么感受？我不清楚。 我只知道， 我爱那种古典的忧愁、古典的美。像一些精巧的散文、诗词，我喜欢 沉静的文字，却厌恶那些庸俗、急躁的文字。好的文字不仅忧郁而且 明亮，不仅沉静而且飞扬，不仅犀利而且温暖，不仅理性而且唯美。真正的好文字行如流水，不摆架子，如云

2、端紫燕。好书如香茗， 芳香醇厚，意味悠长。好文字源于心底，那是心底开出的花。那些作 者的心就犹如一把紫砂壶， 不管多么平凡的琐事装进去， 倒出来总是 有茶香的。如春风拂面，雨中红莲，雪落梅花，暗香盈盈。她给灵魂 以干净和安然，洗逝世间的尘埃。不管怎么说， 阅读算是让我长大了。 我从不同风格的文字中知道 了美，知道了忧愁，知道了淡雅。知道了属于戴望舒的“雨巷” ，毕 淑敏的“骑兵”，纳德性德的词，晏殊的“昨夜西风凋碧树” ，苏轼的“似花还似非花”这些文字都如一幅幅水墨丹青，处处留白，给 人思考的空间。只有胸中有山水的人，才能懂得留白之美。在这美妙的季节里， 我要低声吟唱一首歌。 我多想让心中的那

3、些 文字都沉静下来，去感受着深秋的旋律。它既有小提琴的缠绵悱恻， 又有钢琴的轻灵圆润，又有萨克斯的沧桑深情。正如读书一样，这篇文章也是发自内心，它是我对阅读的感受。 阅读，如一阵春雨唤醒一朵花。阅读，真的让我长大了啊，会感受不 同，不再眼拙。篇二：那年，教师让我长大期中考试后的一个安静的下午，阳光明媚，四下无声。 我怀着忐忑不安的心走向办公室，去迎接暴风雨的来临。“这次考得不错啊！ ”教师似乎面带着浅笑。 （ 中国精选作文网 t262）我登时心就更慌了，明明自己考得很不好，教师却这么说，更让 我不知道怎么应对我只好在心里对教师说声对不起了。“教师，我下次一定好好考。 ”我害怕地敷衍着。“我是想

4、听你说说考试失误的原因。你要知道你是课代表，考这 么点分怎么能行？光是前二十名的语文就让你背了将近 20 分，怎么 办？”教师语气有些高涨了。我不敢抬头，但还是瞥见教师那眼神很是庄重，不由地想到，就 连考试前的最后一节语文课， 我都没有专心听讲， 还能为自己辩解些 什么，只有无力的低下了头教师似乎很沉痛地说： “成败全在自己。害怕不敢答复问习题， 就等于把时机给了别人； 纵容自己不肯流汗， 也等于把时机给了别人。 你想想你是怎样学语文的”“是啊！我这语文是咋学的”我努力回忆着，一切都是那样 的不堪我回到教室，班里也是静悄悄的。讲评考试试卷时， 教师对考好的同学大加鼓励， 差的同学做出批评，提出

5、要求。唯独没有说我，我知道教师不愿在我伤口上撒盐从七年级初一开始， 您从来没有批评过我， 这便成了我纵容自己 的理由。曾经我不知道怎么去抓住时机，教师，您这次给我压力；曾 经我不知道怎么去努力，教师，您这次给我动力。自那次谈话之后， 我便真正懂得： 纵容自己就是在给别人时机的 真理。想起教师对我说的话，在课堂上，我便开始积极表现自己。假 如再不努力搏一把，还怎么把失去的 20 分赚回来？还怎么对得自己？ 还怎么对得起语文教师？那个安静的、阳光明媚的、四下无声的下午，教师对我的教育， 终于让我明白如何去学习， 终于让我敢于举手答复问习题， 终于让我 长大。篇三：失败让我长大在成长的道路上，每一个

6、人都会获得成功，同时也会经历失败， 而每一次的成功背后隐藏的是一次次的失败、 成长。在我看来每一次 失败都是一笔不菲的财富，正是一次次失败，让我学会了拼搏，为我 铺就了成长之路。在中小学生活中， 能获得三好学生的称号那可是对我学习用功的 最佳证明。而“区三好生”更是体现我拼搏努力的“直接证据” ，为了这个 荣誉，我真可谓是削尖了脑袋、鼓足了劲地努力。工夫从来都不负有 心人，在这个学期的考试中，我次次都获得了很好的成绩。看到自己 获得的优异成绩，我暗暗自喜，心想 : 这回评选，拿个“三好”就犹 如十拿九稳般轻松。选举、提名、唱票，一切都循序渐进地进行。终于等到唱票了， 我的心就像十五个水桶打水一

7、上八下的， 我A紧拳头，眼睛死死盯 着黑板上自己的名字，耳朵竖得比兔子还直我一票一票地数着， 生怕漏掉任何一票。教师每次读到我的名字，我的心都咯瞪猛跳一下。 一张张选票都读完了，教师开始宣读名单，我的脸涨得通红，心 提到了嗓子眼。“子桐奕夫”眼看教师就要念完了，我开始 担忧起来，担忧自己与“三好生”失之交臂。可当听到最后一个名字 时，我绝望了。登时，眼泪在眼眶里打转。下课铃声响了， 我奋力冲向操场， 眼泪夺眶而出本以为非我 莫属了，怎么会失败呢 ?我无精打采地踢着石子。 “嘉鑫! ”我回头一 看，教师正用期待的目光看着我， “一个三好学生不能只顾学习，更 不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书哇，要热爱集体，团结同 学，多帮助同学共同进步，这样才能得到大家的认可。 三好学生 奖励的是德智体全面开展的好孩子。 教师相信， 这次失败一定会成为 你成长的动力。”教师一番语重心长的话唤醒了我，让我明白了自己 还有太多不足，认清了自己与“三好”之