2022年《LAST WEEKEND》教学反思

1、Last weekend教学反思 Last weekend教学反思范文 本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。可见一堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去 、去挖掘、去拓展、去想象。 我认为本堂课体现了以下几点： 多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，调动学生多种感官参与教学过程,有效促进课堂教学的大

2、容量、多信息和高效率，有利于学生 智力、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界。使教学活动情理交融，有张有弛，从而增强了学生的感知力，激发了学生的想象力，充分发展了形象思维、抽象思维和培养了学生的创新能力。如我设计的教学是这样的：(1)Step 1. Introduction。这部分主要我利用多媒体创设了一个旅行社经理与顾客的对话来引入，把本节课的单词、句型浏览了一遍，同时突出了本节课的主题-旅游观光。 Victor: Can I help you? Lily: Yes, I want to take a trip, can you give me some suggestions?

3、( 顾客) Victor:. Lily:. 这样声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示新课内容，学生记忆深刻,易于理解.然后在Step 2: Drills.和Step 3: Games的教学中,我也充分的利用多媒体课件来辅助教学,学生兴趣浓,学习情绪高涨,这样就轻盈易举的进入了Step 3: Practi 教学中,我利用多媒体来训练学生的听力和口语, 由于声像并茂、动静皆宜,情景真实,贴近生活,所以训练效果特别好。紧接着,我利用网上下载的世界各地的著名景点适时地在大屏幕上展示出来，让学生自己来讨论、设计一条优秀的“黄金旅游路线”(To be a good designer ),一下子，

4、学生们兴趣盎然，跃跃欲试，极大调动了学生的积极性，还让学生的新旧知识得到了充分的综合运用，发挥想象力，培养了学生的创新思维和创新能力。 我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养成自学的好习惯。因此，本课设计了许多以学生为主体的活动，其中有个人的(Listen and remember)、两人的(pair work)、小组的(Clap your hands, Chose the word cards, Dr

5、aw pictures, Listen and stick the pictures)和全班性的(Guessing game, Free talk, Take a trip)形式，有教师指导性的，也有需学生 或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生学英语用英语的习惯和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，通过一系列的表演，活动，让学生努力实践与展示自己，让他们 成功。例如，学完新单词后，设计一项Chose the word cards和Guessing game的练习竞赛，通过竞争比赛，充分调动了学生的积极性，他们全员参与，轻盈易举的巩固了新单词；学完新句型后，学生8人小组合作进行各种有趣的比赛(Clap your hands, Chose the wor